CHƯƠNG I : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC

HS nắm được các qui tắc về nhân đơn thức với đa thức theo công thức: A(B  C) = AB  AC. Trong đó A, B, C là đơn thức. 2, Kỹ năng: - HS thực hành đúng các phép tính nhân đơn thức với đa thức có không 3 hạng tử & không quá 2 biến. 3, Thái độ:- Rèn luyện tư duy sáng tạo, tính cẩn thận. II. Tiến trình bài dạy: 1.Tổ chức: ... 2. Kiểm tra bài cũ:...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
CHƯƠNG I : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC CHƯƠNG I : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐATHỨC Tiết 1: NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨCI.Mục tiêu: 1, Kiến thức: - HS nắm được các qui tắc về nhân đơn thức với đa thứctheo công thức:A(B  C) = AB  AC. Trong đó A, B, C là đơn thức. 2, Kỹ năng: - HS thực hành đúng các phép tính nhân đơn thức với đa thứccó không 3 hạng tử & không quá 2 biến. 3, Thái độ:- Rèn luyện tư duy sáng tạo, tính cẩn thận.II. Tiến trình bài dạy:1.Tổ chức: ...2. Kiểm tra bài cũ:...- GV: 1/ Hãy nêu qui tắc nhân 1 số với một tổng? Viết dạng tổng quát? 2/ Hãy nêu qui tắc nhân hai luỹ thừa có cùng cơ số? Viết dạng tổngquát?.3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung* HĐ1: Hình thành qui tắc. 1) Qui tắc- GV: Mỗi em đã có 1 đơn thức & 1 đa thức hãy: ?1 Làm tính nhân (có thể lấy ví+ Đặt phép nhân đơn thức với đa thức dụ HS nêu ra) 3x(5x2 - 2x + 4)+ Nhân đơn thức đó với từng hạng tử của đa thức = 3x. 5x2 + 3x(- 2x) + 3x.+ Cộng các tích tìm được = 15x3 - 6x2 + 24xGV: cho HS kiểm tra chéo kết quả của nhau & kếtluận: 15x3 - 6x2 + 24x là tích của đơn thức 3x vớiđa thức 5x2 - 2x + 4GV: Em hãy phát biểu qui tắc Nhân 1 đơn thức với * Qui tắc: (SGK)1 đa thức? - Nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thứcGV: cho HS nhắc lại & ta có tổng quát như thế - Cộng các tích lại với nhau.nào? Tổng quát: A, B, C là các đơn thức A(B  C) = AB  ACGV: cho HS nêu lại qui tắc & ghi bảng HS khác phát biểu 2/ áp dụng :* HĐ2: áp dụng qui tắc. Ví dụ: Làm tính nhânGiáo viên yêu cầu học sinh tự nghiên cứu ví dụ 1 (- 2x3) ( x2 + 5x - ) 2trong SGK trang 4 1 = (2x3). (x2)+(2x3).5x+(2x3). (- ) 2 = - 2x5 - 10x4 + x3 ? 2Làm tính nhânGiáo viên yêu cầu HS làm ?2 12 1 12 1 (3x3y - xy). 6xy3 (3x3y - xy). 6xy3 x+ x+ 2 5 2 5 12 1 Gọi học sinh lên bảng trình bày. =3x3y.6xy3+(- x ).6xy3+ xy. 2 5Hs :.... 6 24 6xy3= 18x4y4 - 3x3y3 + xy 5 ?3HĐ3: HS làm việc ?3 theo nhóm 1GV: Gợi ý cho HS công thức tính S hình thang.  5 x  3  (3 x  y )  . 2y S= 2 GV: Cho HS báo cáo kết quả. = 8xy + y2 +3y- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Thay x = 3; y = 2 thì S = 58 m2- GV: Chốt lại kết quả đúng: 1  5 x  3  (3 x  y )  . 2yS= 2  = 8xy + y2 +3yThay x = 3; y = 2 thì S = 58 m2H Đ 4: Luyện tập - Củng cố:- GV: Nhấn mạnh nhân đơn thức với đa thức & ápdụng làm bài tập * Tìm x: x(5 - 2x) + 2x(x - 1) = 15* Tìm x: 2 2 x(5 - 2x) + 2x(x - 1) = 15  5x - 2x + 2x - 2x = 15HS : lên bảng giải HS dưới lớp cùng làm. 3x = 15 ...