Cơ sở lí luận của việc sinh viên đánh giá giảng viên

Ngày nay công tác đánh giá, đánh giá giảng viên ở các nước phát triển đã đạt được những tiến bộ mạnh mẽ về mọi mặt liên quan đến việc thu thập, phân tích, diễn giải và sử dụng thông tin chuyên môn về giảng viên để nâng cao trình độ cho đội ngũ giảng viên. Để việc thực hành đánh giá học sinh của giáo viên được giới thiệu một cách hiệu quả và khoa học trong các trường đại học Việt Nam, bài báo này nhằm cung cấp một số cơ sở lý luận về đánh giá học sinh đối với giáo viên, làm cơ sở lý luận cho quy trình đánh giá học sinh của giáo viên sau này. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Cơ sở lí luận của việc sinh viên đánh giá giảng viên CÌ SÐ L LUŠN CÕA VI›C SINH VI–N NH GI GIƒNG VI–N Ngæ Tù Thnh Håc vi»n Cæng ngh» B÷u ch½nh Vi¹n thæng1 Mð ¦uKhi gi£ng bi cho lîp c¡c hi»u tr÷ðng c¡c tr÷íng ¤i håc ngy 28/8/2007, Phâ Thõ t÷îng- Bë tr÷ðng Bë Gi¡o döc & o t¤o Nguy¹n Thi»n Nh¥n nâi: khæng câ chu©n nh gi¡oth¼ h» thèng gi¡o döc khæng thº ph¡t triºn ÷ñc. N«m nay (2007), sinh vi¶n s³ ÷ñc quy·n¡nh gi¡ th¦y gi¡o. Ð M¾, n¸u 80% sinh vi¶n khæng ¡nh gi¡ th¼ gi¡o vi¶n â câ v§n · .¥y l mët trong nhi·u bi»n ph¡p nh¬m thüc hi»n cuëc vªn ëng Nâi khæng vîi o t¤okhæng ¤t chu©n v khæng ¡p ùng nhu c¦u x¢ hëi trong c¡c tr÷íng ¤i håc, cao ¯ng. Tø â ¸n nay tr¶n c¡c ph÷ìng ti»n thæng tin ¤i chóng nhi·u þ ki¸n tranh luªn sæinêi xung quanh · ti: Sinh vi¶n ¡nh gi¡ gi£ng vi¶n, n¶n hay khæng n¶n? Trong bi b¡ony, chóng tæi s³ tr¼nh by quan iºm v· vi»c: sinh vi¶n ¡nh gi¡ gi£ng vi¶n d÷îi quaniºm cõa ng÷íi xû l½ thæng tin nh¬m ÷a ra bùc tranh a chi·u v· v§n · nh¤y c£m ny.2 Nëi dung2.1 Qu¡ tr¼nh d¤y v håc theo l½ thuy¸t thæng tinTr¶n quan iºm cõa i·u khiºn håc th¼ gi£ng d¤y l qu¡ tr¼nh t¡c ëng b¬ng thæng tincõa gi£ng vi¶n (ng÷íi th¦y) ¸n sinh vi¶n (ng÷íi håc) nh¬m gióp cho sinh vi¶n câ ÷ñcc¡c ki¸n thùc theo y¶u c¦u cõa o t¤o (theo sì ç h¼nh 1). H¼nh 1. Qu¡ tr¼nh d¤y håc theo l½ thuy¸t thæng tin º chuyºn t£i ÷ñc nëi dung bi gi£ng (d÷îi d¤ng thæng tin) ¸n ng÷íi håc mëtc¡ch câ hi»u qu£ nh§t, ng÷íi th¦y c¦n ph£i çng thíi thüc hi»n tèt vai trá cõa: ng÷íi têchùc, ng÷íi qu£n l½ v thüc hi»n ton bë qu¡ tr¼nh d¤y håc. Theo sì ç c¡c khèi chùc n«ng i·u khiºn (h¼nh 1), ta th§y: nëi dung gi£ng d¤y÷ñc h¼nh thnh tø möc ti¶u gi£ng d¤y. Nëi dung gi£ng d¤y ÷ñc chuyºn t£i ¸n ng÷íihåc d÷îi d¤ng thæng tin i·u khiºn, bao gçm: ¥m thanh (líi nâi), h¼nh £nh, cæng thùc, sìç v.v. . . Muèn câ l÷ñng thæng tin i·u khiºn câ ch§t l÷ñng v hi»u qu£, ng÷íi th¦y c¦n ph£ixû l½ (gia cæng) thæng tin. Gia cæng thæng tin l vi»c lüa chån c¡c nëi dung (l÷ñng tin) 1truy·n t£i ¸n sinh vi¶n sao cho sinh vi¶n ÷ñc d¨n dt tø ché khæng bi¸t ¸n bi¸t, tùc li·u khiºn ÷ñc tr¼nh ë nhªn thùc cõa ng÷íi håc (cõa èi t÷ñng i·u khiºn). Trong qu¡ tr¼nh truy·n tin, bao gií công câ t¡c ëng cõa c¡c nhi¹u. Nhi¹u th÷ínglm sai l»ch c¡c t½n hi»u cõa k¶nh thæng tin. Nhi¹u gçm câ c¡c kiºu sau: - Nhi¹u kiºu tåa ë: do mæi tr÷íng b¶n ngoi sinh ra ti¸ng çn, ti¸ng ëng l¤ (m÷a,giâ, xe cë v.v . . .). - Nhi¹u kiºu thæng sè: do hi»u su§t ti¸p thu k²m cõa ng÷íi håc, khæng tªp trungnghe gi£ng, khæng tho£i m¡i vv. . . Nh÷ vªy º i·u khiºn tèi ÷u nhªn thùc cõa ng÷íi håc, ng÷íi th¦y ngoi vi»c giacæng thæng tin, c¦n ph£i gia cæng n«ng l÷ñng (cæng su§t) cõa qu¡ tr¼nh truy·n thæng tin.Gia cæng n«ng l÷ñng i·u khiºn ng÷íi håc l vi»c gia cæng c÷íng ë c¡c t½n hi»u (¥mthanh, ¡nh s¡ng, mu sc ho°c tê hñp c¡c t½n hi»u) sao cho câ thº tr§n ¡p (tri»t) ÷ñcc¡c nhi¹u, nhí â ng÷íi håc l¾nh hëi (ti¸p thu) ÷ñc l÷ñng thæng tin cao nh§t do ng÷íith¦y truy·n ¸n.2.2 Vai trá cõa mèi li¶n h» ng÷ñcº i·u khiºn tèi ÷u qu¡ tr¼nh nhªn thùc cõa sinh vi¶n, ngoi vi»c gia cæng thæng tin vn«ng l÷ñng truy·n tin (thæng tin trüc ti¸p), ng÷íi th¦y cán ph£i thi¸t lªp ÷ñc mèi li¶nh» ng÷ñc tø sinh vi¶n (èi t÷ñng i·u khiºn) tîi ng÷íi th¦y (ng÷íi i·u khiºn). Thüc ch§t¥y l mët k¶nh thæng tin ng÷ñc º thu thªp þ ki¸n sinh vi¶n v· qu¡ tr¼nh gi£ng d¤ycõa gi£ng vi¶n. Theo quan iºm cõa i·u khiºn håc th¼ mèi li¶n h» ng÷ñc r§t c¦n thi¸t º t¼m chu©nsè tèi ÷u cho vi»c truy·n tin. N¸u nh÷ gi£ng vi¶n khæng câ nhúng chu©n sè â th¼ måi bigi£ng, ngay c£ nhúng bi gi£ng câ ch§t l÷ñng chuy¶n mæn cao công khæng ¤t ÷ñc möc½ch do mèi li¶n h» ng÷ñc (ph£n hçi) bà ph¡ vï. Mèi li¶n h» ng÷ñc l bë phªn c§u thnh khæng thº thi¸u ÷ñc cõa qu¡ tr¼nh i·ukhiºn, v¼ vªy mèi li¶n h» ng÷ñc giúa sinh vi¶n v gi¡o vi¶n l r§t c¦n thi¸t, nâ gióp chogi£ng vi¶n câ thº kiºm ành (o l÷íng) ÷ñc vi»c nm thæng tin (ti¸p thu ki¸n thùc) cõang÷íi håc. ¥y công ch½nh l mët bi»n ph¡p quan trång º ¡nh gi¡ k¸t qu£ håc tªp vhi»u qu£ cæng t¡c gi£ng d¤y. Tø gâc ë truy·n tin, ta th§y trong c¡c ph÷ìng ph¡p d¤y håc hi»n nay, l÷ñng thængtin truy·n qua mèi li¶n h» trüc ti¸p nhi·u g§p hng chöc l¦n l÷ñng thæng tin ð mèi li¶nh» ng÷ñc. Do vªy, chùc n«ng qu£n l½ gií d¤y cõa gi£ng vi¶n trong i·u ki»n d¤y håc theoc¡c ph÷ìng ph¡p truy·n thèng bà h¤n ch¸ r§t nhi·u. Tâm l¤i: L½ thuy¸t thæng tin ¡p döng vo qu¡ tr¼nh d¤y håc cho chóng ta th§y, ºthüc hi»n câ hi»u qu£ cæng t¡c gi£ng d¤y, ng÷íi th¦y ph£i th÷íng xuy¶n trau dçi nghi»pvö s÷ ph¤m, c£i ti¸n ph÷ìng ph¡p gi£ng d¤y, cªp nhªt v êi mîi nëi dung gi£ng d¤y,thu thªp ÷ñc thæng tin v· m°t nhªn thù ...