Công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở Việt Nam hiện nay: Quan điểm và giải pháp

Bài viết trình bày quan điểm về công bằng xã hội trong giáo dục, trên cơ sở tìm hiểu thực trạng thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở Việt Nam hiện nay, từ đó đề xuất một số giải pháp chủ yếu góp phần thực hiện tốt hơn nữa công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở Việt Nam hiện nay: Quan điểm và giải pháp TẠP TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀCHÍ CÔNGKHOA NGHỆHỌC VÀ CÔNG NGHỆ JOURNAL OFHương Đỗ Thị Thu SCIENCE ANDThịTECHNOLOGY và Chu Diễm Hương TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG HUNG VUONG UNIVERSITY Tập 23, Số 2 (2021): 42-52 Vol. 23, No. 2 (2021): 42-52 Email: tapchikhoahoc@hvu.edu.vn Website: www.hvu.edu.vn CÔNG BẰNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP Đỗ Thị Thu Hương1*, Chu Thị Diễm Hương2 1 Khoa Chính trị và Tâm lý giáo dục, Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ 2 Trường Chính trị tỉnh Tuyên Quang Ngày nhận bài: 26/7/2020; Ngày chỉnh sửa: 10/9/2020; Ngày duyệt đăng: 18/9/2020Tóm tắtC ông bằng xã hội trong giáo dục là tạo cơ hội học tập như nhau và phù hợp cho tất cả mọi người trong tiếp cận, tham gia vào quá trình giáo dục tại các cơ sở giáo dục trên cơ sở những điều kiện kinh tế - xã hội nhấtđịnh. Ở Việt Nam, trong những năm gần đây, dưới sự lãnh đạo của Đảng và sự quản lý của Nhà nước, việc thựchiện công bằng xã hội trong giáo dục đã đạt được nhiều thành tựu đáng ghi nhận nhưng cũng tồn tại nhiều hạnchế, yếu kém cần phải khắc phục. Bài viết trình bày quan điểm về công bằng xã hội trong giáo dục, trên cơ sởtìm hiểu thực trạng thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông ở Việt Nam hiện nay, từ đó đề xuất mộtsố giải pháp chủ yếu góp phần thực hiện tốt hơn nữa công bằng xã hội trong giáo dục phổ thông.Từ khóa: Công bằng xã hội, công bằng xã hội trong giáo dục.1. Đặt vấn đề quốc sách hàng đầu để phát huy nhân tố con Việc xác lập rộng rãi và thực hiện công người, động lực trực tiếp của sự phát triển” [1].bằng xã hội là một trong những nhân tố quan Giáo dục không ngừng nhằm nâng cao dântrọng đẩy nhanh sự phát triển kinh tế - xã hội trí, đào tạo nguồn nhân lực và nhân tài chocủa mỗi quốc gia trong từng thời kỳ lịch sử đất nước phục vụ sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội. Để thực hiện nhiệm vụ trọng đại đó,nhất định. Vấn đề công bằng luôn được coi góp phần đổi mới giáo dục một cách đồnglà một mục tiêu để hướng tới, để hoàn thiện. bộ, cần thực hiện tốt hơn nữa công bằng xãThực hiện chiến lược con người là một quá hội trong giáo dục. Trên cơ sở nghiên cứu vàtrình đồng bộ, toàn diện và lâu dài trong tất khảo sát giáo dục phổ thông, bài viết đề xuấtcả các lĩnh vực của đời sống xã hội, trong đó một số giải pháp để góp phần thực hiện tốtgiáo dục có vị trí hết sức quan trọng trong hơn nữa công bằng xã hội trong giáo dục phổsự nghiệp đổi mới. Với ý nghĩa đó, Đảng ta thông ở Việt Nam hiện nay.khẳng định: “giáo dục nhằm mục tiêu hìnhthành và phát triển toàn diện nhân cách xã 2. Cơ sở lý luậnhội chủ nghĩa của thế hệ trẻ, đào tạo đội ngũlao động có kỹ thuật, đồng bộ về ngành nghề, 2.1. Một số quan điểm về công bằng xã hộiphù hợp với yêu cầu phân công lao động xã và công bằng xã hội trong giáo dụchội, đẩy mạnh hơn nữa sự nghiệp giáo dục, Từ trước đến nay, bằng nhiều cách tiếp cậnđào tạo, khoa học và công nghệ, coi đó là và quan niệm, hầu hết các quốc gia trên thế42 *Email: huongchinhtri@gmail.comTẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ Tập 23, Số 2 (2021): 42-52giới đều bàn đến công bằng xã hội và thể chế chủ nghĩa dựa trên tình hình những điều kiệnhóa bằng luật pháp và các văn bản dưới luật vật chất của sản xuất lại nằm ngay trong tayvề công bằng xã hội. Nhận thức về công bằng những kẻ không lao động” [2]. C. Mác đã gợixã hội đã trải qua những giai đoạn phát triển mở tư tưởng về công bằng xã hội l ...