Công tác quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường tiểu học trên địa bàn thành phố Thủ Dầu Một tỉnh Bình Dương

Bài viết nhằm đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động trải nghiệm ở các trường tiểu học thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương, bao gồm: Xây dựng kế hoạch, tổ chức và chỉ đạo thực hiện kế hoạch, kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động và những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động trải nghiệm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Công tác quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường tiểu học trên địa bàn thành phố Thủ Dầu Một tỉnh Bình DươngTẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 01(21), THÁNG 3 – 2019 CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƯƠNG MANAGEMENT OF EXPERIENTIAL ACTIVITIES FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN THU DAU MOT CITY, BINH DUONG PROVINCELÊ THỊ PHƯƠNG ANTrường Tiểu học Hiệp Thành, lephuongan2089@gmail.com THÔNG TIN TÓM TẮTNgày nhận: 25/01/2019 Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giữ vai trò rất quan trọngNgày nhận lại: 25/02/2019 trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Cùng với các cấpDuyệt đăng: 11/3/2019 học khác, giáo dục tiểu học đã và đang rất coi trọng việc tổMã số: TCKH-S01T03-B05-2019 chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh. Bài viết nhằmISSN: 2354 – 0788 đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động trải nghiệm ở các trường tiểu học thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương, bao gồm: Xây dựng kế hoạch, tổ chức và chỉ đạo thực hiện kế hoạch, kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động và những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động trải nghiệm. ABSTRACTSTừ khóa: Experimental activities have an important role in the newHoạt động trải nghiệm, quản lý school education program. Along with other levels ofhoạt động trải nghiệm. education, primary education has been respected organizingKey words: experience activities for pupils. The article aims to evaluateExperimental activities, the status of managing experimental activities at primarymanaging experimental activities. schools in Thu Dau Mot City, Binh Duong Province, including: Building plans, organizing and directing the implementation of plans and examining and evaluating results of performance and factors that influence the management of experimental activities.1. ĐẶT VẤN ĐỀ toàn diện giáo dục và đào tạo đã nhấn mạnh: Ngày nay, học qua trải nghiệm đang được “Chuyển quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bịtriển khai hầu hết ở các quốc gia trên thế giới. kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực vàỞ Việt Nam, một trong những quan điểm đổi phẩm chất người học. Học đi đôi với hành; lýmới giáo dục và đào tạo được nêu trong Nghị luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kếtquyết Hội nghị số 29/NQ/TW ngày 4/11/2013 hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội.”của Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2013). Trong nội 84 LÊ THỊ PHƯƠNG ANdung Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2.1. Quản lý hoạt động trải nghiệm cho họcnăm 2017 đã nêu lên 5 phẩm chất chủ yếu cần sinh trường tiểu họchình thành, phát triển ở học sinh là: Yêu nước, Quản lý hoạt động trải nghiệm của họcnhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; và sinh ở trường tiểu học là quá trình lập kế hoạch,10 năng lực cốt lõi gồm: Năng lực tự chủ và tự tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra, được tiến hành bởihọc, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực Hiệu trưởng và cán bộ quản lý trường học tronggiải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn sự phối hợp và phân công rõ ràng (Nguyễn Thịngữ, năng lực tính toán, năng lực tìm hiểu tự Liên, 2016). Để thực hiện tốt hoạt động này,nhiên và xã hội, năng lực công nghệ, năng lực Hiệu trưởng và người quản lý phải thấy đượctin học, năng lực thẩm mỹ, năng lực thể chất. những tác động, mối quan hệ của các yếu tốĐiều đó cho thấy, việc đổi mới hình thức, ảnh hưởng như: trình độ năng lực của giáophương pháp dạy học theo Chương trình giáo viên, học sinh trong nhà trường, sự phối kếtdục phổ thông tổng thể năm 2017 đặc biệt nhấn hợp giữa các tổ chức trong và ngoài nhàmạnh hình thức học tập trải nghiệm và cũng trường, điều kiện kinh tế, văn hóa, sự quan tâmtrong dự thảo mới nhất này, hoạt động trải của các cấp để thực hiện tốt hoạt động trảinghiệm trở thành hoạt động giáo dục bắt buộc ...