Công tác thông tin khoa học và tư liệu giáo khoa phục vụ nhiệm vụ đào tạo của trường Đại học Cảnh sát nhân dân

Bài viết nghiên cứu dựa trên các khía cạnh về lĩnh vực thông tin khoa học; công tác tư liệu giáo khoa - thư viện; công tác phục vụ đồ dùng dạy học và in ấn tài liệu, giáo trình của trường Đại học Cảnh sát nhân dân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Công tác thông tin khoa học và tư liệu giáo khoa phục vụ nhiệm vụ đào tạo của trường Đại học Cảnh sát nhân dânSỐ CHUYÊN ĐỀ Ảnh: Sinh viên Trường Đại học CSND học tập, nghiên cứu tại Thư viên Nhà trường. CÔNG TÁC THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ TƯ LIỆU GIÁO KHOA PHỤC VỤ NHIỆM VỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CSND @ Đào Sinh Cường*T rường Đại học CSND đang tổ chức các mặt công tác TTKH&TLGK; bổ sung, khai nhiều hoạt động thiết thực, sôi nổi thác, lưu trữ thông tin tư liệu; in sao, nhân bản hướng tới dịp kỷ niệm 10 năm ngày ấn phẩm; quản lý các phương tiện giảng dạy,thành lập Trường Đại học CSND. Nhìn lại quá học tập, nghiên cứu khoa học (NCKH) và xâytrình phấn đấu không mệt mỏi trong sự nghiệp dựng lực lượng của Trường.xây dựng và phát triển của Trường trong 10 Bám sát vào nhiệm vụ trên, từ năm họcnăm qua, Trung tâm Thông tin khoa học và Tư 2003 - 2004, Nhà trường chính thức triển khailiệu giáo khoa (TTKH&TLGK) rất tự hào vì đã thực hiện nhiệm vụ của một Trường Đại họcđóng góp một phần công sức, trí tuệ để phục CSND “độc lập” và từ 2013 – 2014 nhà trườngvụ tốt nhiệm vụ đào tạo mà Đảng, Nhà nước triển khai đào tạo ở cả 2 Cơ sở; trên tinh thầnvà ngành giao cho Trường. ấy, Trung tâm TTKH&TLGK đã nhanh chóng Căn cứ theo Quyết định số 1642/QĐ- chuyển mình cho phù hợp với yêu cầu nhiệmX11(X12) ngày 23/8/2007 của Tổng cục vụ chính trị của Trường và đã thu được nhữngtrưởng Tổng cục Xây dựng lực lượng Công thành tựu rất đáng khích lệ.an nhân dân, Trung TTKH&TLGK có trách * Đại tá, Giám đốc Trung tâm TTKH & TLGK - Trườngnhiệm giúp Hiệu trưởng quản lý và thực hiện Đại học CSND 46 1. Về lĩnh vực Thông tin khoa học giáo trình và phương trình dạy học… Từ năm 2003 đến năm 2006, với hình thức Với tinh thần trên và sự đầu tư, quan tâmgiới thiệu, phục vụ cung cấp thông tin “truyền của nhà trường, cán bộ, giảng viên, sinh viênthống” đơn giản dưới dạng “thông tin thư đã có thêm một môi trường học tập mới là môimục”, đơn vị đã thống kê, thông báo kịp thời trường mạng. Trong điều kiện còn nhiều khónhững tài liệu mới nhất để cán bộ, sinh viên khăn để đầu tư nâng cấp phòng học và trangtìm đọc, tra cứu, thu thập thêm dữ liệu tham bị máy tính; đã khuyến khích phụ huynh vàkhảo. Từ năm 2006 đến nay, đơn vị đã tham sinh viên trang bị máy tính. Nhà trường đãmưu cho Ban Giám hiệu xây dựng mạng nội thực hiện phương châm “Nhà nước và nhânbộ (LAN), kết nối mạng Internet, mở rộng hệ dân cùng làm” và chủ trương mà Đề án côngthống đường truyền với hệ thống phương tiện tác năm học 2008 - 2009 đã đề ra “đảm bảo liênkỹ thuật hiện đại giúp cho cán bộ, giảng viên, thông thư viện trong toàn trường”, để sử dụngsinh viên tiếp cận với khoa học công nghệ; tra khai thác và tra cứu thông tin trên 02 mạngcứu, khai thác nhanh chóng hệ thống cơ sở dữ thông tin. Đến nay 100% cán bộ, giảng viênliệu của Trường (qua mạng LAN) cũng như sinh viên của nhà trường đều đã có máy tínhqua mạng internet để nâng cao tri thức, tư duy và sử dụng máy tính trong công tác, học tậpsáng tạo và phục vụ NCKH, giảng dạy và học (khoảng 6000 cái) - một lượng máy mà kinhtập. Đến nay hoạt động TTKH&TLGK đã đảm phí nhà trường khó có thể đầu tư để mua sắmbảo tốt yêu cầu đào tạo tại cơ sở 2, trong đó: trang bị được. Mạng thông tin trên Internet đã tương đối 2. Công tác Tư liệu giáo khoa - thư việnhoàn chỉnh. Đường truyền Internet đã được Hiện nay Trung tâm TTKH&TLGK đangkết nối tới tất cả các vị trí trong khuôn viên quản lý gần 500 loại giáo trình, sách chuyênTrường. Cán bộ, giảng viên và sinh viên có thể khảo, tạp chí với trên 100.000 cuốn. Căn cứ vàotruy cập mạng 24/24h trong ngày và hoàn toàn lịch trình học tập, đơn vị đã chủ động chuẩn bịmiễn phí. và đáp ứng kịp thời tài liệu tham khảo, giáo Mạng thông tin nội bộ (LAN) đã mở rộng trình cho giảng viên, sinh viên nghiên cứu,việc kết nối mạng tới từng đơn vị, từng phòng dạy, học. Nhờ đó tình trạng thiếu tài liệu dạyở của sinh viên và từng phòng học (thay vì học cơ bản đã được khắc phục. Chất lượng,mạng nội bộ trước đây chỉ được kết nối với các hình thức giáo trình, tài liệu tham khảo đượcđơn vị trong Trường). Cán bộ, sinh viên có thể nâng lên rõ rệt, góp phần tạo thêm hưng phấntra cứu, truy cập thông tin của tất cả các đơn cho việc nghiên cứu của cán bộ, sinh viên.vị trong Trường. ...