Đại cương phương pháp dạy học Sinh học

Với kết cấu nội dung gồm 6 chương, tài liệu "Đại cương phương pháp dạy học Sinh học" giới thiệu đến các bạn những nội dung về những vấn đề chung của lý luận dạy học Sinh học, nhiệm vụ dạy học Sinh học ở trường trung học phổ thông, các hình thức tổ chức dạy học Sinh học ở trường phổ thông,... Mời các bạn cùng tham khảo để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đại cương phương pháp dạy học Sinh học ĐẠICƯƠNGPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCSINHHỌC (2tínchỉ:1,5LT+0,5TH)*Mụctiêu: Xácđịnhđượcvịtrícủamônhọctronghệthốngcácmônhọccủalýluận dạyhọc Xácđịnhđượcđốitượng,nhiệmvụcủamônhọc TiếpcậnvàbướcđầuvậndụngđượccácphươngphápnghiêncứucủaLLDH. Trìnhbàyđượccácnhiệmvụ dạyhọcSinhhọc ởtrườngPhổthông,nêu mốiquanhệgiữa3nhiệmvụ. PhântíchcấutrúcnộidungchươngtrìnhmônSinhhọcởTHPT. PhântíchcácPPDH,cáchsửdụngcácPPtrongdạyhọcSinhhọc. Nêuđượcsự hìnhthànhvàpháttriểncácloạikháiniệmtrongchương trìnhSinhhọcTHPT. Phânbiệtđượccáchìnhthứctổ chứcdạyhọcSinhhọc ở trườngphổthông.*Chuẩnbị: Vậtchất:Máytính,máychiếu;cácphươngtiệndạyhọccầnthiết. Ngườihọc:Tàiliệu,cácphươngtiện,dụngcụhọctập. Địađiểm:Giảngđường(giờ họclýthuyết);Phòngthínghiệm(giờ học thựchành).*Phươngphápdạyhọc: Lýthuyết:Giáoviên(GV)giaonhiệmvụhọctậpchosinhviên(SV)hoạt độngtheonhóm(hoặccánhân)tùytheonộidunghọctập;SVnghiêncứutàiliệu,thảoluậnnhóm,hoànthànhnhiệmvụ đượcgiao;GVtổ chứcthảoluận,tổng kếtvấnđề. Thựchành:SVđượcgiaonhiệmvụ chuẩnbị nộidungthựchành ở nhà hoặctrênlớp,sauđóvậndụngvàotừngchươngcụ thể,từngbàicụ thể trong 1SGKSinhhọcTHPTđểphântíchcấutrúcnộidung,xácđịnhmụctiêu,lựachọn PPDH. *Sảnphẩmngườihọcphảinộp:Báocáothựchành(34trang).*Nộidung: Chương1 NHỮNGVẤNĐỀCHUNGCỦALÝLUẬNDẠYHỌCSINHHỌCMụctiêu: 1.Xácđịnhđượcvị trícủamônhọctronghệ thốngcácmônhọccủaLíluậndạyhọc 2.XácđịnhđượcđốitượngcủaPPDHSH 3.TrìnhbàynhiệmvụtổngquátvàcácnhiệmvụcụthểcủaPPDHSH 4.NêuđượcmốiquanhệgiữaPPDHSHvớicáckhoahọckhác 5.VậndụngđượccácPPNCPPDHSHNộidung(2tiếtLT)1.1.Đốitượng1.1.1.Têngọivàvị trícủamônhọc “Thamkhảotàiliệusố [1],[3]trong chương”.1.1.2.ĐốitượngcủaPPDHSinhhọc ĐốitượngnghiêncứucủaLLDH:LàcácquyluậtcủaQTDH.Cácquyluậtnàyphảnánhnhữngmốiquanhệtấtyếu,bảnchấtgiữahoạtđộngdạyvàhoạtđộnghọcgiữacácthànhtốcủaQTDH. ĐốitượngnghiêncứucủaPPDH:CácquyluậtcủaQTDHphùhợpvớinhữngđặcđiểmcủaviệcdạyvàhọcbộmônSinhhọcởtrườngphổthông. 21.2.NhiệmvụcủabộmônLLDHSinhhọc Nhiệmvụ tổngquát: Nghiêncứupháttriểnlýthuyết(Hoànthiệnnội dungdạyhọcSH ở trườngphổ thông)vàtổngkếtkinhnghiệm(ĐMPPDH)phụcvụchoviệcnângcaohiệuquảvàchấtlượngD&HbộmônSinhhọc,góp phầnthựchiệnmụctiêuđàotạocủanhàtrườngphổthôngcủanướcta. Nhiệmvụcụthể: *Pháttriểnnộidungdạyhọc:Phảithườngxuyêncậpnhật,chỉnhlý,hoànthiệnnộidung,chươngtrìnhcácmônhọcởtrườngphổthôngchophùhợp vớisựpháttriểncủaxãhộihiệnđại. VậndụngcácthànhtựucủaLLDHhiệnđại,cácthànhtựucủacácngànhkhoahọctrongcáclĩnhvựckhácđể pháttriển,đổimớinộidungchươngtrìnhsinhhọc,xácđịnhkhốilượng,chiềusâu,trìnhtựhệthốngcáckiếnthứcđểđưavàoSGKmộtcáchhợplývớitừnglớphọc,cấphọc. Songsongvớiviệcpháttriểnchươngtrìnhlàviệcpháttriểnlíluậnvềcấutrúcnộidungvàphươngpháptrìnhbàycácbàitrongsáchgiáokhoatheo hướnggiảmbớtchứcnăngthôngtin,tăngcườngcáchoạtđộngđộclậpcủaHSvớiSGK. 3 *Pháttriểnphươngphápdạy: TổngkếtkinhnghiệmtiêntiếnvềPPdạycủađộingũgiáoviênSinhhọc nướcta,vậndụngcóchọnlọccácPPHDmớicủathế giớiphùhợpvớihoàncảnhViệtNam,đưavàothựcnghiệm,thíđiểmtrướckhiápdụngđạitrà,nhằm pháttriểncácPPDHtíchcựctrongnhàtrườngphổthông. ĐồngthờivớiđổimớiPPdạylàviệcnghiêncứumở rộngcáchìnhthứctổ chứcdạyhọcvàcảitiếnbổ sungcácphươngtiệndạyhọc,cảitiếncácPPkiểmtrađánhgiátheohướngkhuyếnkhíchngườihọc,kíchthíchsựpháttriểntưduy.NgoàirangườiGVcầnđisâuvàoPPdạytừngphânmônSH,từngthànhphầnkiếnthứctrongchươngtrìnhSH. *PháttriểnPPhọc:Việchọcchỉđạthiệuquảkhingườidạybiếtkhơidậyvàpháthuytiềmnăngvốncócủamỗingườihọc.Để pháttriểnPPhọctậpchoHS,đặcbiệtlàPPtự họcthìngườiGVcầnphảitổ chứccácHĐHTtheomộttrìnhtự logic,phùhợpvớinănglựccủatừngloạiHS.Trongviệctổ chức cácHĐHTngườiGVcóvaitròlàngườicốvấn,hướngdẫn,địnhhướngchoHS tranhluận,tìmtòi,pháthiệnvàgiảiquyếtvấnđề,quađóhọ tự lựcchiếmlĩnhtrit ...