Đánh giá của nhà tuyển dụng đối với kỹ năng của sinh viên tốt nghiệp khối ngành khoa học xã hội nhân văn trong thời kỳ hiện nay

Bài viết tổng quan về kỹ năng (KN), những bối cảnh tác động đến yêu cầu về KN của sinh viên tốt nghiệp (SVTN) hiện nay và tìm hiểu vai trò của nhà tuyển dụng (NTD) trong việc phát triển chương trình đào tạo. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đánh giá của nhà tuyển dụng đối với kỹ năng của sinh viên tốt nghiệp khối ngành khoa học xã hội nhân văn trong thời kỳ hiện nay KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TUYỂN DỤNG ĐỐI VỚI KỸ NĂNG CỦA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP KHỐI NGÀNH KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN TRONG THỜI KỲ HIỆN NAY TS. Nguyễn Duy Mộng Hà TS. Cao Thị Châu Thủy Nguyễn Thị Vân Anh Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM TÓM TẮT Bài viết tổng quan về kỹ năng (KN), những bối cảnh tác động đến yêu cầu về KN củasinh viên tốt nghiệp (SVTN) hiện nay và tìm hiểu vai trò của nhà tuyển dụng (NTD) trongviệc phát triển chương trình đào tạo (CTĐT). Từ đó, tìm hiểu thực trạng về mức độ đápứng KN của SVTN khối ngành khoa học xã hội nhân văn (KHXHNV) hiện nay so với mứcđộ yêu cầu về KN của NTD – cụ thể SVTN tại trường Đại học Khoa Học Xã Hội và NhânVăn, Đại học Quốc Gia – Thành phố Hồ Chí Minh (ĐH KHXH&NV, ĐHQG-TPHCM)được khảo sát, đánh giá. Một số đề xuất nhằm góp phần giúp sinh viên (SV) khối ngànhKHXHNV nâng cao được KN và đáp ứng các yêu cầu KN của thị trường lao động trongthời kỳ hiện nay được trình bài trong bài viết. Từ khóa: kỹ năng, yêu cầu, đáp ứng, sinh viên, sinh viên tốt nghiệp, thị trường laođộng, nhà tuyển dụng.ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, KN của mỗi chủ thể ảnh hưởng lớn đến sự phát triển trong công việc vàcuộc sống của một cá nhân. Tuy nhiên, một bộ phận SV hiện nay chưa nhận thức được đầyđủ vai trò và tầm quan trọng của việc tích lũy, trang bị KN. Trong khi đó, việc tuyển chọnđược những nhân viên có KN tốt chính là yếu tố được NTD ưu tiên hàng đầu khi tuyểnchọn nhân viên trong bối cảnh hội nhập, toàn cầu hóa, xã hội tri thức và cuộc cách mạngcông nghiệp 4.0 (CMCN 4.0) bùng nổ hiện nay. Các vị trí công việc ngày nay không chỉđòi hỏi người lao động có kiến thức tốt mà còn phải có KN thích ứng với sự thay đổi, cónăng lực giải quyết những vấn đề thực tiễn nảy sinh trong công việc nhiều hơn. Để đáp ứngđược những yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động về KN của người lao động, cáctổ chức nhà trường phải luôn cải tiến, phát triển chương trình đào tạo. Việc khảo sát lấy ýkiến của NTD cũng ngày càng được các cơ sở giáo dục quan tâm, đóng vai trò quan trọngtrong việc điều chỉnh, cải tiến CTĐT và hoạt động đào tạo. Vậy mức độ đáp ứng của SVTNcác ngành KHXHNV, cụ thể ở tại trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-TPHCM đối với yêu 149LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN…cầu của NTD về các nhóm KN ở mức độ nào? Cần có những đề xuất, giải pháp nào để cảithiện, phát triển KN cho SV ở ĐH KHXH&NV, ĐHQG-TPHCM để đáp ứng được yêu cầucủa các NTD. Đó là những vấn đề được bài viết giải quyết.1. TỔNG QUAN VỀ KỸ NĂNG Theo từ điển Giáo dục học, KN là “Khả năng thực hiện đúng hành động, hoạt độngphù hợp với những mục tiêu và điều kiện cụ thể tiến hành hành động ấy cho dù đó là hànhđộng cụ thể hay hành động trí tuệ”. (Từ điển Giáo Dục Học. 2013) Ngoài định nghĩa khái niệm KN trình bày trên thì KN còn được định nghĩa trên nhiềubình diện khác nhau, trong bài viết này nhóm tác giả sử dụng khái niệm KN được hiểu nhưsau: KN là khả năng thực hiện một công việc nhất định, trong một hoàn cảnh, điều kiệnnhất định để đạt được một chỉ tiêu nhất định. Các KN có thể là KN mềm, KN nghề nghiệpvà KN sống. Khi học, làm việc ở những nghề khác nhau thì sẽ có những KN nghề nghiệpkhác nhau nhưng đối với nhóm các KN sống và KN mềm là những KN cơ bản thì bất cứai dù làm lĩnh vực gì, nghề nghiệp gì cũng nên có và cần phải có. Để phân loại KN thì cũng có nhiều cách phân loại khác nhau, trong giới hạn bài viếtnày nhóm tác giả phân loại KN thành hai nhóm: KN cứng (KNC) và KN mềm (KNM).Theo đó, KNC là những kiến thức và thực hành có tính chất kỹ thuật, chuyên môn nghềnghiệp, tập hợp các khả năng để một người có thể hoàn thành một loại tác vụ nghề nghiệpchuyên môn. KNM là một thuật ngữ chỉ những KN liên quan đến tính cách con người,không mang tính chuyên môn, được xem như khả năng sử dụng ngôn ngữ, khả năng hòanhập, tương tác với xã hội. KNM hình thành một phần do bẩm sinh, nhưng hầu hết là quaquá trình rèn luyện, thực hành trải nghiệm của những tình huống trong nhà trường vàcuộc sống. Vai trò của KN ngày càng được chứng minh có sức ảnh hưởng lớn đến sự thành côngtrong sự nghiệp và cuộc sống của một người. Bởi KN sẽ giúp bạn bổ trợ, phát huy nhữngkiến thức chuyên môn nhằm tăng năng suất lao động, tạo ra hiệu quả cao trong công việc.Thực tế cho thấy có nhiều người rất giỏi chuyên môn, nhưng họ chưa thành công như mong ...