Đánh giá trắc nghiệm kĩ năng đọc hiểu của người Việt khi học ngoại ngữ

Đánh giá các kỹ năng giao tiếp nói chung và kỹ năng đọc hiểu nói riêng đóng một vai trò quan trọng trong giảng dạy và học ngoại ngữ ở tất cả các cấp, đặc biệt ở cấp đại học. Bài viết này đề cập đến đánh giá các kỹ năng đọc hiểu tiếng Việt trong việc học ngoại ngữ và chỉ ra các tiêu chí, công cụ. như quá trình đánh giá các kỹ năng này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đánh giá trắc nghiệm kĩ năng đọc hiểu của người Việt khi học ngoại ngữÀAÁNH GIAÁ TRÙÆC NGHIÏÅM KÔ NÙNGCUÃA NGÛÚÂI VIÏÅT KHI HOÅC NGOAÅINGUYÏÎN QUANG THUÊËN*Ngaây nhêån baâi: 10/09/2017; ngaây sûãa chûäa: 18/09/2017; ngaây duyïåt àùng: 02/10/2017.Abstract: Assessment of communicative skills in general and reading comprehension skills in particular plays an important role inlearning foreign languages at all levels, particularly at the university level. Of the five communication skills, we particularly concecomprehension assessment. The contents, methods and tools to evaluate are always the top concerns of the didacticians, the teacherThis article mentions evaluation of skills of reading comprehension of Vietnamese in learning foreign languages and points out cas the process of evaluation these skills.Keywords: Assessment, reading comprehension skill, foreign languages.1. Àùåt vêën àïìBêåcMûác àöå àaåtÀoåchiïíu,nghehiïíu,diïînàaåtnoáivaâdiïînàaåtviïëtlaâ4 Bêåc 1- A1 - Hiïíu caác àoaån vùn baãn ngùæn vaâ àún giaãn vïì caác chuã àïìàaä hoåc nhû baãn thên, gia àònh, trûúâng lúáp,…baån beâkônùngquantroångnhêëtmaângûúâihoåcngoaåingûäphaãilônh- Hiïíu caác àoaån vùn baãn ngùæn vaânàúnvïì giaãcaác vêën àïìhöåi,reânluyïån,phaáttriïíntrongquaátrònhhoåctêåp.KônùngBêåc 2- A2 quen thuöåc vaâ cuå thïí,thïícoásûã duång nhûäng tûâ thûúângàoåchiïíu(KNÀH)laåicaângquantroångkhimaâcaácnhaânghiïngùåp trong cöng viïåc hoùåc àúâi söëng hùçng ngaây.cûáuvïìlñluêåndaåyhoåcàïìukhùèngàõnhrùçnghoåcmöåtngön- Hiïíu caác vùn baãn vïì caác chuã àïì liïn quan àïën chuyïnBêåc 3- B1ngaânh vaâ lônh vûåc yïu thñch, quan têmmònh.cuãangûäphaãibùætàêìubùçnghoåccaáckônùngtiïëpnhêån:àoåchiïíuCoáthïíàoåcmöåtcaáchtûúngàöëiàöåclêåp, coá khaã nùnghoùåcnghehiïíu.Kônùngxêydûångnghôacuãamöåtvùnbaãnàiïìu chónh caách àoåc vaâ töëc àöå àoåc theo tûâng daång vùnlaâ“trungtêm”cuãatêëtcaãcaáchoaåtàöånggiaotiïëpvaâhoåccuãabaãn vaâ muåc àñch àoåc cuäng nhû sûã duång caác nguöìn thamconngûúâi(Smith,1979).Àöìngthúâi,àaánhgiaáKNÀHcoá Bêåc 4- B2 khaão phuâ húåp möåt caách coá choån loåc.t lûúångCoá möålúán tûâvaitroâàùåcbiïåtquantroångnhùçmgiuápnguúâihoåctûånhêånvûång chuã àöång phuåc vuå quaá trònh àoåc nhûng coá thïí vêîncoân gùåp khoá khùn vúái caác thaânh ngûä ñt xuêët hiïån.biïëtmûácàöåtiïëpthukiïënthûáctrong/sauquaátrònhhoåctêåp.- Hiïíu chi tiïët caác vùn baãn daâi, phûác taåp, kïí caã caác vùnQuaviïåcàaánhgiaákônùngnaây,ngûúâidaåycoáthïítûåruátraBêåc 5- C1 baãn khöng thuöåc lônh vûåc chuyïnön cuãam mònh, vúái àiïìuàûúåcnhûängûukhuyïëtàiïímtrongquaátrònhtruyïìnàaåtkiïån àûúåc àoåc laåi caác àoaån khoá.kiïënthûác,tûâàoácoáthïíkhùæcphuåcnhûänghaånchïëcuängnhû- Hiïíu, lûåa choån vaâ sûã duång coá phï phaán hêìu hïët caác thïíphaáthuynhûängàiïímmaånhnhùçmàaåtàûúåcmuåctiïudaåy/loaåi vùn baãn, bao göìm caác vùn baãn trûâu tûúång, phûác taåphoåcàaäàïìra.vïì mùåt cêëu truác, hay caác taác phêímåcvùnvaâhophi vùnTuynhiïn,àaánhgiaáàoåchiïíuhiïånnayvêîncoântöìntaåi Bêåc 6- C2 hoåc.- Hiïíu àûúåc nhiïìu loaåi vùn baãn daâi vaâ phûác taåp, caãm thuåmöåtsöëbêëtcêåpcêìntiïëptuåcàuúåcnghiïncûáu,thaãoluêånàûúåc nhûäng neát khaác biïåt nhoã giûäa caác vùn phong, giûäanhùçmtòmracaácgiaãiphaáptöëiûugiuápngûúâidaåyvaângûúâinghôa àen vaâ nghôa boáng.hoåcnêngcaohiïåuquaãdaåyvaâhoåctheo“KhungthamchiïëuchêuÊu”vaâ“Khungnùnglûåcngoaåingûämúái”doBöåchungcaáccêëpàöåcuãaKNÀHàûúåcxaácàõnhtrong“KhungGD-ÀTbanhaânhhiïånnay.Vêåy,àaánhgiaáKNÀHcêìndûåa thamchiïëuchêuÊu”vaâ“Khungnùnglûåcngoaåingûä6trïnnhûängtiïuchñnaâo?nguöìntaâiliïåusaochophuâhúåp?... bêåc”chungchoViïåtNam.Baâiviïëtnaâyàïìcêåpmöåtsöëvêënàïìlñluêånchungvïìnhûäng Viïåcnùæmroäcaácmûácàöåcêìnàaåttheotûângbêåchoåcvötiïuchñvaâcöngcuåcêìnthiïëtmaângûúâidaåycuängnhûngûúâicuângquantroång,giuápngûúâidaåycoáthïíchoånlûåachñnhxaáchoåccêìnphaãitheotrongquaátrònhdaåyhoåcngoaåingûänoáihúncaácnguöìntaâiliïåuphuâhúåptrongquaátrònhgiaãngdaåychung ,daåyhoåctiïëngPhaápnoáiriïng.cuängnhûàaánhgiaáquaátrònhhaykïëtquaãhoåctêåpcuãa2. Àaánh giaá kô nùng àoåc hiïíungûúâihoåc.2.1.Tiïuchñàaánhgiaá .Ngaâynay,úãViïåtNam,hoåc,2.2.ChoånlûåataâiliïåuàïíàaánhgiaáKNÀH.Trònhàöådaåyvaâàaánhgiaáàïìudûåatheo“Khungthamchiïëuchêu cuãangûúâihoåclaâmöåttrongnhûängyïëutöëquyïëtàõnhviïåcÊu”vaâtheo“KhungnùnglûåcngoaåingûäcuãaViïåtNam” choåncaácphûúngtiïånhaytaâiliïåuàoåchiïíu.BaâiàoåcphaãinïnàaánhgiaáKNÀHcuängphaãidûåatheocaáccêëpàöåcuãa“KhungthamchiïëuchêuÊu”.Dûúáiàêylaâcaác“àùåctaã” * Trûúâng Àaåi hoåc Ngoaåi ngûä ...