ĐẤT NƯỚC ( Nguyễn Đình Thi)

Cảm nhận vẻ đẹp của đất nước cùng tình yêu quê hương đất nước. 2. Hiểu và đánh giá được nét đặc sắc trong nghệ thuật. 3. Rèn kĩ năng phân tích tác phẩm trữ tình. II- Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo. - PP: Giảng+ Gợi mở bằng câu hỏi. 2. Học sinh: Đọc và trả lời câu hỏi Sgk.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
ĐẤT NƯỚC ( Nguyễn Đình Thi) Ngày soạn: 30 / 10/ 2005Tiết PPCT: 32 - 33_Giảng văn. Bài ĐẤT NƯỚC ( Nguyễn Đình Thi)I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: 1. Cảm nhận vẻ đẹp của đất nước cùng tình yêu quê hương đất nước. 2. Hiểu và đánh giá được nét đặc sắc trong nghệ thuật. 3. Rèn kĩ năng phân tích tác phẩm trữ tình.II- Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo. - PP: Giảng+ Gợi mở bằng câu hỏi. 2. Học sinh: Đọc và trả lời câu hỏi Sgk.III- Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định: Nêu ý nghĩa tuyên ngôn nghệ thuật của tác phẩm Đôi mắt? 2. Bài cũ: 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Đất nước -> khám phá mới về hình tượng ĐẤT NƯỚC. Hoạt động của GV và HS TG Ghi bảngGV: Bài thơ hoàn thành 1955 sau khi cuộc T1 I- Giới thiệu chung:kháng chiến chống Pháp kết thúc. Bài thơ 1. Tác giả: (SGK)được tổng hợp và phát triển từ 2 đoạn trongbài Sáng mát trong như sáng năm xưa (1948), 2. Xuất xứ: (SGK)Đêm mít tinh (1949).HS xác định bố cục? 3. Bố cục: (SGK)GV nhấn mạnh: Bắt đầu từ điểm nhìn của sáng thu ViệtBắc -> nhớ về “mùa thu xưa” ở HN (1) ->Cất lên khúc hát “mùa thu nay” chan chứa tựhào về một đất nước tươi đẹp, hiền hòa, thấmđượm hồn thiêng lịch sử (2)-> Cảm xúc, suytư về đất nước trong kháng chiến chống Pháp– đất nước đau thương nhưng anh dũng, hàohùng (3).H: Bài thơ có thể chia thành mấy phần?H: Cảm hứng chủ đạo?(cảm hứng về quátrình trưởng thành của Đất nước: Từ nhữngnăm … căm hờn).HS đọc bài thơ.H: Hình tượng lớn thống nhất toàn bộ tác II- Phân tích:phẩm?(Đất nước). Được quan sát và miêu tả 1. Đất nước – mùa thu:trong khônggian, thời gian nào? (mùa thu &cuộc kháng chiến). a. Xưa (hoài niệm về HN):GV ghi bảng đề mục 1. - Không gian vắng lặng: phố dài xao xác hơi may . Từ láyH: Em cảm nhận được gì về mua thu trong xao xác gợi cảmhoài niệm?(Không gian? Cảnh vật?) Người ra đi trong tâm trạng gì?GV người đi là ai?- Người lính trung đoàn thủ đô giã từ HN đầunăm 1947. - Người đi dứt khoát >< lưu luyến: người ra đi … Nhịp- Người bất kì vì một lí do nào đó phải xa thơ ngập ngừng, bângHN. khuâng.GV liên hệ hình ảnh tráng sĩ trong Tống biệt => Mùa thu HN đẹp hiu hắt,hành. phảng phất buồn.H: Theo em câu thơ “Sau lưng thềm nắng…” b. Nay (chiến khu Việt Bắc)nên ngắt nhịp như thế nào? - Không gian: rộng lớn.GV có hai cách hiểu: - Cảnh sắc: trong trẻo, tươi- Nhịp 2/2/3 -> sau lưng người đi, trên bậc sáng Trong biếc nói cườithềm đầy nắng lá thu rơi đầy. thiết tha. - Điệp từ đây, điệp ngữ của- Nhịp 3/ 4 -> sau lưng là thềm, nắng + lávàng rơi. chúng ta -> âm hưởng náo nức, rộn ràng, tươi sáng, hânGV bao trùm câu thơ là sắc vàng của nắng hoan.thu, lá thu và một không khí lặng lẽ, vắng vẻ.Câu thơ là kết quả của cái nhìn tâm tưởng -> - Nhân vật trữ tình:tha thiết, quyến luyến. + Hồ hởi, tự hào (tâm thế=> Câu trên -> dáng dấp trượng phu >< câu người làm chủ).dưới chùng xuống -> bịn rịn. + Có sự chuyển biến trongGV từ hoài niệm về mùa thu HN -> mùa thu nhận thức.nay. => Đất nước tươi sáng, hiềnH: Mua thu nay gắn với không gian hòa.nào?(Viết Bắc). Cảm hứng thời đại + lịch- Không gian?(núi đồi, rừng tre, trời xanh, sửnúi rừng, cánh đồng, ngả đường, dòng sông). -> Cảm nhận về Đất nước có- Cảnh sắc? (Trong biếc nói cười thiết tha) - chiều sâu.> nhiều sức gợi: Trời tr ...