Đề kiểm tra giữa HK2 môn Ngữ văn 9 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT TP Ninh Bình

Đề kiểm tra giữa HK2 môn Ngữ văn 9 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT TP Ninh Bình nhằm giúp học sinh ôn tập và củng cố lại kiến thức, đồng thời nó cũng giúp học sinh làm quen với cách ra đề và làm bài thi dạng trắc nghiệm. Mời các bạn cùng tham khảo ôn tập. Chúc các bạn thi tốt!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề kiểm tra giữa HK2 môn Ngữ văn 9 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT TP Ninh BìnhPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHÀNH PHỐ NINH BÌNHĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNGGIỮA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2017-2018MÔN: NGỮ VĂN LỚP 9Thời gian làm bài: 90 phút(Đề thi gồm 05 câu, trong 01 trang)Ngày thi: 22/3/2018Phần I: Đọc - hiểu (4,0 điểm).Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4:“Trong cuộc đời đầy truân chuyên của mình, chủ tịch Hồ Chí Minh đã tiếpxúc với văn hóa nhiều nước, nhiều vùng trên thế giới, cả phương Đông và phươngTây. Trên những con tàu vượt trùng dương, Người đã ghé lại nhiều hải cảng, đãthăm các nước châu Phi, châu Á, châu Mĩ. Người đã từng sống dài ngày ở Pháp, ởAnh. Người nói và viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc: Pháp, Anh, Hoa, Nga… vàNgười đã làm nhiều nghề. Có thể nói ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu nhiều về cácdân tộc và nhân dân thế giới, văn hóa thế giới sâu sắc như Chủ tịch Hồ Chí Minh.Đến đâu Người cũng học hỏi, tìm hiểu văn hóa, nghệ thuật đến một mức khá uyênthâm. Người cũng chịu ảnh hưởng của tất cả các nền văn hóa, đã tiếp thu mọi cáiđẹp và cái hay đồng thời với việc phê phán những tiêu cực của chủ nghĩa tư bản.Nhưng điều kì lạ là tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó đã nhào nặn với cái gốc vănhóa dân tộc không gì lay chuyển được ở Người, để trở thành một nhân cách rất ViệtNam, một lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất phương Đông, nhưng cũng đồngthời rất mới, rất hiện đại.”(Trích Phong cách Hồ Chí Minh, Lê Anh Trà, Ngữ văn 9, tập một, tr. 5)Câu 1 (0,5 điểm): Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên là gì?Câu 2 (1,0 điểm): Qua đoạn trích tác giả đã cho thấy vẻ đẹp của phong cáchHồ Chí Minh được kết hợp hài hòa bởi các yếu tố nào?Câu 3 (1,5 điểm): Xác định hai danh từ được dùng như tính từ trong câu vănsau và cho biết hiệu quả nghệ thuật của việc dùng từ ấy?“Nhưng điều kì lạ là tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó đã nhào nặn với cáigốc văn hóa dân tộc không gì lay chuyển được ở Người, để trở thành một nhân cáchrất Việt Nam, một lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất phương Đông, nhưng cũngđồng thời rất mới, rất hiện đại.”Câu 4 (1,0 điểm): Từ đoạn trích, em rút ra được bài học gì cho bản thân vềcách học tập, tiếp thu văn hóa nhân loại?Phần II: Tạo lập văn bản (6,0 điểm)Phần cuối câu chuyện “Lỗi lầm và sự biết ơn” (SGK Ngữ văn 9 - tập I, trang 160)có viết: “Mỗi chúng ta hãy học cách viết những nỗi đau buồn, thù hận lên cát và khắcghi những ân nghĩa lên đá”. Em hãy trình bày suy nghĩ của em về lời khuyên trên.HẾTPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHÀNH PHỐ NINH BÌNHPhần/ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤMKIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ IINĂM HỌC 2017-2018MÔN: NGỮ VĂN LỚP 9Đáp ánĐiểmCâuPhần ICâu 1(0,5điểm)Câu 2(1,0điểm)Câu 3(1,5điểm)Câu 4(1,0điểm)Phương thức biểu đạt chính: nghị luận.(nếu học sinh nêu nhiều phương thức biểu đạt thì không cho điểm)0,5Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh được kết hợp hài hòa:- Giữa những ảnh hưởng văn hóa quốc tế với cái gốc văn hóa dân tộc.- Giữa sự bình dị rất Việt Nam, rất phương Đông với cái hiện đại vàmới mẻ.- Hai danh từ được sử dụng như tính từ: Việt Nam, phương Đông.- Cách dùng từ ấy có hiệu quả nghệ thuật cao: Tác giả muốn khẳngđịnh và nhấn mạnh bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam, bản sắc phươngĐông trong con người Bác.HS có thể trình bày ý kiến theo nhiều cách, nhưng cần thể hiện đượccác ý:+ Phải chăm chỉ rèn luyện, học tập, nắm vững kiến thức, học đi đôi vớithực hành, vận dụng lí thuyết vào giải quyết vấn đề cuộc sống. Học hỏi,tìm hiểu, tiếp thu có chọn lọc những tinh hoa văn hóa nhân loại đồngthời phê phán những ảnh hưởng tiêu cực từ văn hóa ngoại lai.+ Không ngừng học tập và làm theo tấm gương phong cách, tư tưởng,đạo đức Hồ Chí Minh: sống giản dị, giữ gìn và phát huy những bản sắcvăn hóa tốt đẹp của dân tộc. Tránh xa lối sống sính ngoại, chây lười ỉlại, buông thả, chạy theo mốt mà quên đi những giá trị văn hóa tốt đẹpmang bản sắc dân tộc.Lưu ý phần II: Tạo lập văn bản- Căn cứ vào khung điểm và thực tế bài làm của học sinh, giám khảolinh hoạt cho điểm sát với từng phần, đảm bảo đánh giá đúng trìnhđộ của học sinh, không đếm ý cho điểm.- Khuyến khích những bài viết có sự sáng tạo, giàu cảm xúc, diễn đạttốt, để lại bài học sâu sắc ấn tượng.- Chỉ để điểm lẻ phần thập phân ở các mức: 0,25; 0,5; 0,75.* Yêu cầu chung:- Về kiến thức: Trình bày suy nghĩ, ý kiến của bản thân về vấn đề: tấmlòng bao dung, sự trân trọng, biết ơn người khác.- Về kĩ năng:+ Bài viết thể hiện đúng đặc trưng của kiểu văn bản nghị luận0,50,50,51,00,50,5về một vấn đề tư tưởng, đạo lí. Sử dụng phương thức biểu đạt nghị luậnkết hợp phương thức tự sự, miêu tả và biểu cảm.+ Bài viết có bố cục rõ ràng, đầy đủ ba phần.+ Đầy đủ các luận điểm, lý lẽ xác đáng, dẫn chứng tiêu biểu, cósức thuyết phục; lập luận chặt chẽ, mạch lạc.+ Trình bày khoa học, chữ viết sạch đẹp, không sai chính tả.* Yêu cầu cụ thể:A. Mở bàiDẫn dắt và giới thiệu vấn đề tự sự.B. T ...