Đề tài: Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm vào dạy học chương 'Các định luật bảo toàn' Vật lý 10 ban Cơ bản với sự trợ giúp của Website

Đề tài: Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm vào dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật lý 10 ban Cơ bản với sự trợ giúp của Website đưa ra những phương pháp xây dựng và sử dụng Website hỗ trợ dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 ban cơ bản dựa vào bản đồ khái niệm theo định hướng đổi mới nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm vào dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật lý 10 ban Cơ bản với sự trợ giúp của Website BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐINH THỊ THU HÀ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 BAN CƠ BẢN VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA WEBSITE Lý luận và PPDH Vật lý Mã số: 60.14.10 TP. HỒ CHÍ MINH - 2011 LỜI CẢM ƠN Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phòng Khoa học công nghệ - sau đại học cùng các Thầy, Cô khoa Vật lí của trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Xin chân thành cảm ơn sâu sắc Thầy hướng dẫn, TS. Phan Gia Anh Vũ đã tận tình hướng dẫn tác giả trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tác giả chân thành cảm ơn các Thầy, Cô phản biện đã nhận xét và góp ý sữa chữa những thiếu sót để luận văn phát triển hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, quý thầy cô trong tổ bộ môn Vật lý trường THPT Hồng Đức đã tạo điều kiện thuận lợi để tác giả hoàn thành luận văn này. Cuối cùng tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với gia đình, bạn bè đã dành tình cảm, động viên và giúp đỡ trong những ngày học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tác giả Đinh Thị Thu Hà MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN ...................................................................................................................... 2 0T T 0 MỤC LỤC ............................................................................................................................ 3 0T T 0 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .................................................................................. 7 0T 0T MỞ ĐẦU .............................................................................................................................. 8 0T T 0 1. Lý do chọn đề tài: .......................................................................................................... 8 0T 0T 2. Mục đích nghiên cứu:..................................................................................................... 9 0T 0T 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: ................................................................................. 9 0T T 0 4. Giả thuyết khoa học: .................................................................................................... 10 0T 0T 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................... 10 0T 0T 6. Phương pháp nghiên cứu: ............................................................................................. 10 0T 0T Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG BĐKN VÀ THIẾT KẾ 0T WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH ................................................................................................................ 12 0T 1.1. Mục tiêu giáo dục trong giai đoạn hiện nay ............................................................... 12 0T T 0 1.1.1. Mục tiêu chung của giáo dục phổ thông hiện nay ............................................... 12 T 0 T 0 1.1.2. Mục tiêu giáo dục môn học Vật lý phổ thông hiện nay ....................................... 12 T 0 T 0 1.2. Cơ sở lý luận của dạy học Vật lí theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học 0T sinh .................................................................................................................................. 14 T 0 1.2.1. Phát huy tính tích cực hoạt động học tập vật lý của học sinh .............................. 14 T 0 T 0 1.2.1.1. Quan niệm về tính tích cực học tập [9] ........................................................ 14 T 0 T 0 1.2.1.2. Cơ sở tâm lí của việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh [9], [29] .. 14 ...