Đổi mới mô hình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non trong thời kì hội nhập
Số trang: 5
Loại file: pdf
Dung lượng: 539.06 KB
Lượt xem: 7
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Nghiên cứu tập trung vào giải quyết nhiệm khảo sát thực trạng chung mô hình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, tìm hiểu quy trình, nội dung, cách thức tổ chức hoạt động này cho sinh viên ngành giáo dục mầm non tại các trường đại học. Từ đó, xuất phát từ những yêu cầu đổi mới của bối cảnh xã hội trong thời kì hội nhập đối với mô hình người giáo viên mầm non, nghiên cứu bước đầu trình bày đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của mô hình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trong thời kì hội nhập toàn cầu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đổi mới mô hình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non trong thời kì hội nhậpÀÖÍI MÚÁI MÖ HÒNH REÂN LUYÏÅN NGHIÏÅCHO SINH VIÏN NGAÂNH GIAÁO DUÅC MÊÌÀÖÎ THÕ MINH LIÏN - ÀÖÎ KIM DUNG*Ngaây nhêån baâi: 22/10/2016; ngaây sûãa chûäa: 31/10/2016; ngaây duyïåt àùng: 14/12/2016.Abstract:This paper focuses on analyzing the reality of training professional competence for students majoring in preschool educprocess, content and ways of organizing internship and practical activities for students of early childhood education department athe requirement of education reform in current period, the paper suggests solutions to improve effectiveness of training professiostudent of preschool education at pedagogical universities to meet demands of occupational skills in practice in the context of inteKeywords: Education reform, student, integration, internship, practice, preschool education.R1. Nùng lûåc sû phaåm vaâ quy trònh RLNVSP choeânluyïånnghiïåpvuåsûphaåm(RLNVSP)laâmöåttrongnhûänghoaåtàöångquantroångmangtñnhchêët SV ngaânh GDMNRLNVSPlaâhoaåtàöånghûúángàïënmuåctiïuhònhthaânhthûúângxuyïncuãanhaâtrûúângsûphaåm(SP)nhùçmvaâphaáttriïínNLSPcuãaSV.Coákhaánhiïìunghiïncûáucuãacaácàaâotaåonhûänggiaáoviïnkhöngchóvûängvaângvïìchuyïnmönmaâcoânthaânhthaåovïìkônùng(KN),coáphêímchêëtàaåo nhaâGDtrïnthïëgiúáivaâtrongnûúácvïìNLSPúãnhûängphûúngàûácSPtöët;laâàiïìukiïånkhöngthïíthiïëuàïísinhviïn(SV)coá diïånkhaácnhau.NLSPàûúåchiïíulaâtöíhúåpnhûängthuöåctñnhàiïìukiïånböåclöånhûängnùnglûåcthûåctiïîncuãamònhvaâàûúåctêmlñmangtñnhphûáchúåpchopheápconngûúâicoákhaãnùngthûåchiïånnhûänghoaåtàöångSPmöåtcaáchcoákïëtquaã.NLSPlaâthûåctiïînkiïímnghiïåm,àaánhgiaákïëtquaãhoåctêåp.möåtböåphêånhúåpthaânhtrongcêëutruácnhêncaáchchungcuãaÀöëivúáimuåctiïuàaâotaåogiaáoviïnmêìmnon(GVMN),RLNVSPchoSVlaâhoaåtàöångmangtñnh“troångàiïím” nhaâSP .CêëutruácàoábaogöìmmöåthïåthöëngnhûängtrithûácvaâKNnghïìnghiïåpSP.trongmöhònhàaâotaåo.DûúáitaácàöångcuãathúâikòhöåinhêåpCaácnhaâGDhoåcnhûN.V.Kuzmina,F.N.Gonobolin...toaâncêìu,caácmöhònhgiaáoduåcmêìmnon(GDMN)nûúáctaàaäphêntñchcêëutruáccuãaNLSPmöåtcaáchàêìyàuãthaânhcaácàangtrúãnïnàadaånghúnbaogiúâhïëtnhû:trûúângmêìmnon(MN)cönglêåp,trûúângMNbaáncöng,trûúângMNtû nhoámNLSPlaâ:caácnùnglûåctruyïìnàaåt,caácnùnglûåctöíthuåc,trûúângMNquöëctïëvaâcaácnhoámtreãtûthuåcgiaàònh.chûác,caácnùnglûåcnhêånthûácvaâcaácnùnglûåcsaángtaåo.TöíchûáccaácnhaâGDMNCalifornia(ECE)chorùçngSongsongvúáiàoálaâsûådunhêåp,lantoãavaâgiaothoacuãaNLSPlaânhûängkiïënthûác,KN,phêímchêëtmaâGVMNcêìnnhiïìutrûúângphaái,quanàiïímgiaáoduåc(GD)treãemkhaácnhau;keâmtheosûåkhaácbiïåttrongcaãnöåidungchûúngtrònh coáàïíàaãmbaãochêëtlûúångchùmsoác-GDtreã,göìmcaácdaåytreãcuängnhûphûúngphaáp,caáchthûácchuêínbõhoåcliïåu lônhvûåc:-Hiïíubiïëtvïìtêmlñhoåcphaáttriïínvaâviïåchoåctêåptöíchûáchoaåtàöång,coáthïíkïíàïënnhû:PhûúngaánGDsúám, cuãatreã;-Khaãnùngnùæmbùæt,tiïëpnhêånvùnhoáa;-Khaãnùngthiïëtlêåpmöëiquanhïå,giaotiïëpvaâhûúángdêîntreã;PhûúngphaápMontessori,PhûúngphaápReggioEmilia,-KhaãnùngàaãmbaãosûåthamgiavaâoquaátrònhGDtreãcuãaStener,PhûúngphaápShichida,Baântñnhsöëhoåc...bïncaånhchûúngtrònhGDMNdoBöåGD-ÀTbanhaânhnùm giaàònh,cöångàöìng;-Khaãnùngphaáttriïínngönngûächo2009.Dovêåy,viïåcRLVNSPchoSVngaânhGDMNtaåicaác treã;-KNquansaát,àaánhgiaá,saângloåc,quaãnlñhöìsútreã;trûúângàaåihoåccêìnphaãikhöngngûângàöíimúáiàïíàaãmbaão-KiïënthûácvïìnhûängtreãcoánhucêìuàùåcbiïåtvaâGDhoâanhêåp;-KNxêydûångmöitrûúânghoåctêåpchotreãvaâphaátgoápphêìnàaâotaåoàöåinguäGVMNcoáchêëtlûúångcao,àaáptriïínchûúngtrònh;-Kiïënthûácvïìsûáckhoãe,chùmsoácsûácûángyïucêìucuãaxaähöåi.khoãe,àaãmbaãoantoaân,dinhdûúängchotreã;-KhaãnùngBaâiviïëttêåptrungvaâoviïåctòmhiïíunhûängàõnhhûúánglaâmviïåcnhoámtrongcaácvêënàïìthuöåcGDMN;-TñnhàöíimúáitrongmöhònhRLNVSPchoSVGDMNhïåcûãchuyïnnghiïåp;-Khaãnùngquaãnlñvaâgiaámsaát.nhênchñnhquytrongthúâikòhöåinhêåpvïìnöåidung,quytrònhNhûvêåy,coáthïícoiNLSPcuãaGVMNlaâtöínghoâacuängnhûcaácbiïånphaápàïínêngcaohiïåuquaãhoaåtàöånggiûäakiïënthûácchuyïnmön(kiïënthûácvïìvïåsinh,dinhnaâynhùçmhûúángàïënviïåcgiuápSVsaukhiratrûúângvûâacoádûúäng,vïìtêmlñtreãem...),KNthûåchaânhnghïì(KNgiaonùnglûåcsûphaåm(NLSP)GDMN,vûâacoákhaãnùngthñchûángvúáinïnGDhöåinhêåptoaâncêìu.* Trûúâng Àaåi hoåc Sû phaåm Haâ Nöåi(kò 2 - 11/2017 ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đổi mới mô hình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non trong thời kì hội nhậpÀÖÍI MÚÁI MÖ HÒNH REÂN LUYÏÅN NGHIÏÅCHO SINH VIÏN NGAÂNH GIAÁO DUÅC MÊÌÀÖÎ THÕ MINH LIÏN - ÀÖÎ KIM DUNG*Ngaây nhêån baâi: 22/10/2016; ngaây sûãa chûäa: 31/10/2016; ngaây duyïåt àùng: 14/12/2016.Abstract:This paper focuses on analyzing the reality of training professional competence for students majoring in preschool educprocess, content and ways of organizing internship and practical activities for students of early childhood education department athe requirement of education reform in current period, the paper suggests solutions to improve effectiveness of training professiostudent of preschool education at pedagogical universities to meet demands of occupational skills in practice in the context of inteKeywords: Education reform, student, integration, internship, practice, preschool education.R1. Nùng lûåc sû phaåm vaâ quy trònh RLNVSP choeânluyïånnghiïåpvuåsûphaåm(RLNVSP)laâmöåttrongnhûänghoaåtàöångquantroångmangtñnhchêët SV ngaânh GDMNRLNVSPlaâhoaåtàöånghûúángàïënmuåctiïuhònhthaânhthûúângxuyïncuãanhaâtrûúângsûphaåm(SP)nhùçmvaâphaáttriïínNLSPcuãaSV.Coákhaánhiïìunghiïncûáucuãacaácàaâotaåonhûänggiaáoviïnkhöngchóvûängvaângvïìchuyïnmönmaâcoânthaânhthaåovïìkônùng(KN),coáphêímchêëtàaåo nhaâGDtrïnthïëgiúáivaâtrongnûúácvïìNLSPúãnhûängphûúngàûácSPtöët;laâàiïìukiïånkhöngthïíthiïëuàïísinhviïn(SV)coá diïånkhaácnhau.NLSPàûúåchiïíulaâtöíhúåpnhûängthuöåctñnhàiïìukiïånböåclöånhûängnùnglûåcthûåctiïîncuãamònhvaâàûúåctêmlñmangtñnhphûáchúåpchopheápconngûúâicoákhaãnùngthûåchiïånnhûänghoaåtàöångSPmöåtcaáchcoákïëtquaã.NLSPlaâthûåctiïînkiïímnghiïåm,àaánhgiaákïëtquaãhoåctêåp.möåtböåphêånhúåpthaânhtrongcêëutruácnhêncaáchchungcuãaÀöëivúáimuåctiïuàaâotaåogiaáoviïnmêìmnon(GVMN),RLNVSPchoSVlaâhoaåtàöångmangtñnh“troångàiïím” nhaâSP .CêëutruácàoábaogöìmmöåthïåthöëngnhûängtrithûácvaâKNnghïìnghiïåpSP.trongmöhònhàaâotaåo.DûúáitaácàöångcuãathúâikòhöåinhêåpCaácnhaâGDhoåcnhûN.V.Kuzmina,F.N.Gonobolin...toaâncêìu,caácmöhònhgiaáoduåcmêìmnon(GDMN)nûúáctaàaäphêntñchcêëutruáccuãaNLSPmöåtcaáchàêìyàuãthaânhcaácàangtrúãnïnàadaånghúnbaogiúâhïëtnhû:trûúângmêìmnon(MN)cönglêåp,trûúângMNbaáncöng,trûúângMNtû nhoámNLSPlaâ:caácnùnglûåctruyïìnàaåt,caácnùnglûåctöíthuåc,trûúângMNquöëctïëvaâcaácnhoámtreãtûthuåcgiaàònh.chûác,caácnùnglûåcnhêånthûácvaâcaácnùnglûåcsaángtaåo.TöíchûáccaácnhaâGDMNCalifornia(ECE)chorùçngSongsongvúáiàoálaâsûådunhêåp,lantoãavaâgiaothoacuãaNLSPlaânhûängkiïënthûác,KN,phêímchêëtmaâGVMNcêìnnhiïìutrûúângphaái,quanàiïímgiaáoduåc(GD)treãemkhaácnhau;keâmtheosûåkhaácbiïåttrongcaãnöåidungchûúngtrònh coáàïíàaãmbaãochêëtlûúångchùmsoác-GDtreã,göìmcaácdaåytreãcuängnhûphûúngphaáp,caáchthûácchuêínbõhoåcliïåu lônhvûåc:-Hiïíubiïëtvïìtêmlñhoåcphaáttriïínvaâviïåchoåctêåptöíchûáchoaåtàöång,coáthïíkïíàïënnhû:PhûúngaánGDsúám, cuãatreã;-Khaãnùngnùæmbùæt,tiïëpnhêånvùnhoáa;-Khaãnùngthiïëtlêåpmöëiquanhïå,giaotiïëpvaâhûúángdêîntreã;PhûúngphaápMontessori,PhûúngphaápReggioEmilia,-KhaãnùngàaãmbaãosûåthamgiavaâoquaátrònhGDtreãcuãaStener,PhûúngphaápShichida,Baântñnhsöëhoåc...bïncaånhchûúngtrònhGDMNdoBöåGD-ÀTbanhaânhnùm giaàònh,cöångàöìng;-Khaãnùngphaáttriïínngönngûächo2009.Dovêåy,viïåcRLVNSPchoSVngaânhGDMNtaåicaác treã;-KNquansaát,àaánhgiaá,saângloåc,quaãnlñhöìsútreã;trûúângàaåihoåccêìnphaãikhöngngûângàöíimúáiàïíàaãmbaão-KiïënthûácvïìnhûängtreãcoánhucêìuàùåcbiïåtvaâGDhoâanhêåp;-KNxêydûångmöitrûúânghoåctêåpchotreãvaâphaátgoápphêìnàaâotaåoàöåinguäGVMNcoáchêëtlûúångcao,àaáptriïínchûúngtrònh;-Kiïënthûácvïìsûáckhoãe,chùmsoácsûácûángyïucêìucuãaxaähöåi.khoãe,àaãmbaãoantoaân,dinhdûúängchotreã;-KhaãnùngBaâiviïëttêåptrungvaâoviïåctòmhiïíunhûängàõnhhûúánglaâmviïåcnhoámtrongcaácvêënàïìthuöåcGDMN;-TñnhàöíimúáitrongmöhònhRLNVSPchoSVGDMNhïåcûãchuyïnnghiïåp;-Khaãnùngquaãnlñvaâgiaámsaát.nhênchñnhquytrongthúâikòhöåinhêåpvïìnöåidung,quytrònhNhûvêåy,coáthïícoiNLSPcuãaGVMNlaâtöínghoâacuängnhûcaácbiïånphaápàïínêngcaohiïåuquaãhoaåtàöånggiûäakiïënthûácchuyïnmön(kiïënthûácvïìvïåsinh,dinhnaâynhùçmhûúángàïënviïåcgiuápSVsaukhiratrûúângvûâacoádûúäng,vïìtêmlñtreãem...),KNthûåchaânhnghïì(KNgiaonùnglûåcsûphaåm(NLSP)GDMN,vûâacoákhaãnùngthñchûángvúáinïnGDhöåinhêåptoaâncêìu.* Trûúâng Àaåi hoåc Sû phaåm Haâ Nöåi(kò 2 - 11/2017 ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Giáo dục Đổi mới giáo dục Mô hình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Sinh viên ngành Giáo dục mầm non Nghiệp vụ sư phạm mầm nonGợi ý tài liệu liên quan:
-
7 trang 276 0 0
-
5 trang 232 0 0
-
Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt
5 trang 229 4 0 -
5 trang 209 0 0
-
Thực trạng dạy và học môn tiếng Anh chuyên ngành Kinh tế tại trường Đại học Sài Gòn
5 trang 189 0 0 -
7 trang 166 0 0
-
9 trang 152 0 0
-
Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực chuyển đổi số của giáo viên tiểu học tại tỉnh An Giang
6 trang 151 0 0 -
7 trang 127 0 0
-
Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị
6 trang 118 0 0