Danh mục

English-language Literature Review

Số trang: 127      Loại file: pdf      Dung lượng: 1.11 MB      Lượt xem: 32      Lượt tải: 0    
tailieu_vip

Xem trước 10 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

A study on French learning, with university students as participants, by Jones and Plass (2002) supported the proposition that simultaneous visual and auditory presentations can cause the modality effect, which lowers extraneous cognitive load and enhances learning performance. Another study about English learning, also with university students as participants, by Daio et al. (2007) revealed that double modes, such as sound and complete paragraph, and ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
English-language Literature Review

Tài liệu được xem nhiều:

Tài liệu cùng danh mục:

Tài liệu mới: