GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10_Bài 24

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần : 1. Kiến thức - Hiểu được quá trình thành lập, phát triển và suy tàn của hai quốc gia cổ Cham-pa và Phù Nam từ thế kỉ II đến thế kỉ X. - Nắm được thể chế chính trị, đời sống kinh tế - xã hội, phạm vi lãnh thổ của hai quốc gia này từ thế kỉ II đến thế kỉ X.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10_Bài 24 Bài 24 QUỐC GIA CỔ CHAM-PA VÀ PHÙ NAM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần : 1. Kiến thức - Hiểu được quá trình thành lập, phát triển và suy tàn của haiquốc gia cổ Cham-pa và Phù Nam từ thế kỉ II đến thế kỉ X. - Nắm được thể chế chính trị, đời sống kinh tế - xã hội, phạmvi lãnh thổ của hai quốc gia này từ thế kỉ II đến thế kỉ X. Nhữngđiểm giống và khác nhau, có quan hệ với quốc gia cổ Văn Lang -Âu Lạc. 2. Tư tưởng, tình cảm Giúp HS thấy được cư dân Cham-pa và Phù Nam là nhữngthành viên trong đại gia đình dân tộc Việt Nam. 3. Kĩ năng Bồi dưỡng kĩ năng xem xét, đánh giá các sự kiện lịch sửtrong mối quan hệ không gian, thời gian. II. THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bản đồ Giao Châu và Cham-pa thế kỉ IV - X. - Bản đồ hành chính Việt Nam có các di tích Đồng Nai, ÓcEo ở Nam Bộ. Sưu tầm một số tranh ảnh về đền tháp Chăm và văn hoá PhùNam. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu những chuyển biến về kinh tế, xã hội đưa đếnsự ra đời nhà nước Văn Lang? Câu hỏi 2: Những điểm giống và khác nhau giữa nhà nướcVăn Lang và nhà nước Âu Lạc? 2. Dẫn dắt vào bài mới Trên cơ sở văn hoá Sa Huỳnh và văn hoá Óc Eo, vào thế kỉII, trên đất nước ta đã hình thành hai quốc gia cổ Cham-pa và PhùNam. Quá trình thành lập, phát triển và suy tàn của hai quốc gia cổCham-pa và Phù Nam từ thế kỉ II đến thế kỉ X như thế nào? Thểchế chính trị, đời sống kinh tế - xã hội, phạm vi lãnh thổ của haiquốc gia này từ thế kỉ II đến thế kỉ X. Những điểm giống và khácnhau, có quan hệ với quốc gia cổ Văn Lang - Âu Lạc ra sao? Bàihọc hôm nay sẽ trả lời các câu hỏi nêu trên. 3. Tổ chức các hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HS cần nắmHoạt động 1: Cả lớp, cá nhân 1. Quốc gia cổ Cham-pa hình- GV dùng lược đồ Giao Châu và thành và phát triểnCham-pa thế kỷ VI đến X để xácđịnh địa bàn Chăm-pa: Được hìnhthành trên cơ sở văn hoá SaHuỳnh (Quảng Ngãi) gồm khuvực đồngg bằng ven biển miềnTrung và Nam Trung Bộ.- HS theo dõi lược đồ ghi nhớ.- GV tiếp tục thuyết minh kết hợpchỉ lược vùng đất này thời Bắcthuộc bị nhà Hán xâm lược và caitrị. Vào cuối thế kỷ II nhân lúctình hình Trung Quốc rối loạn,Khu Liên đã hô hào nhân dânTượng Lâm nổi dậy giành chínhquyền tự chủ, sau đó Khu Liên tựlập làm vua, đặt tên nước là LâmẤp, lãnh thổ ngày càng mở rộngphía bắc đến Hoành Sơn - QuảngBình, phía nam đến Bình Thuận -Phan Rang. Thế kỷ VI đổi tênthành Chăm-pa.- HS theo dõi và ghi chép địa bàn, - Địa bàn: Trên cơ sở văn hoá Sasự hình thành Nhà nước Chăm-pa. Huỳnh gồm khu vực miền Trung và Nam Trung Bộ cuối thế kỷ II Khu Liên thành lâp quốc gia Cổ Lam Ấp, đến thế kỷ VI đổi tên thành Chăm-pa phát triển từ X - XV sau đó suy thoái và hội nhập với Đại Việt.- GV xác định trên lược đồ vị trí - Kinh đô: Lúc đầu là Trà Kiệu -kinh đô Chăm-pa. Quảng Nam sau đó rời đến Đồng Dương - Quảng Nam, cuối cùng chuyển đến Trà Bàn - Bình Định. - Tình hình Chăm-pa từ thế kỷ II -Hoạt động 2: Nhóm - cá nhân X.- GV chia lớp làm 3 nhóm yêucầu các nhóm theo dõi SGK, thảoluận trả lời câu hỏi của từngnhóm.+ Nhóm 1: Tình hình kinh tế củaChăm-pa từ thế kỷ II - X.+ Nhóm 2: Tình hình chính trị -xã hội.+ Nhóm 3: Tình hình văn hoá.- HS theo dõi SGK, thảo luận theonhóm, cử đại diện trả lời.- GV nhận xét bổ sung câu trả lời + Kinh tế:của từng nhóm, cuối cùng kết - Hoạt động chủ yếu là trồng lúaluận. nước.- HS theo dõi, ghi nhớ. - Sử dụng công cụ sắt và sức kéo trâu bò.- GV minh họa kỹ thuật xây tháp - Thủ công: Dệt, làm đồ trang sức,của người Chăm-pa bằng một số vũ khí, đóng gạch và xây dựng,tranh ảnh sưu tầm được như khu kỹ thuật xây tháp đạt trình độ cao.di tích Mĩ Sơn, tháp Chàm, tượng + Chính trị - Xã hội:Chăm... - Theo chế độ quân chủ chuyên chế. - Chia nước làm 4 châu, dưới châu có huyện, làng. - XH gồm các tầng lớp: Quý tộc, nông dân tự do, nô lệ.- GV nhấn mạnh văn hoá Chăm- + Văn hoá:pa chịu ảnh hưởng sâu sắc văn - Thế kỷ IV có chữ viết từ chữhoá Ấn Độ. Phạn (Ấn Độ). - Theo Ba-la-môn giáo và Phật giáo. - Ở nhà sàn, ăn trầu, hỏa táng người chết.Hoạt động: Cá nhân 2. Quốc gia Cổ Phù Nam- GV thuyết trình kết hợp sử dụng a) Sự hình thànhlược đồ giúp HS nắm đượcnhững kiến thức cơ bản về thờigian ra đời phạm vi lãnh thổ thànhphần dân cư Phù Nam : Trên địabàn châu tổ sông Cửu Long đãhình thành nền văn hoá cổ cáchngày nay khoảng 1500 - 2000năm văn hoá Óc Eo, trên cơ sởvăn hoá Óc Eo đã hình thành quốcgia cổ Phù Nam vào thế kỉ I củacư dân cổ Nam Á và Nam Đảosống trên đồng bằng sông CửuLong, phát triển vào thế kỉ III -V.- HS nghe, ghi nhớ. - Trên cơ sở văn hoá Óc Eo (An Giang) thuộc châu thổ đồng bằng sông Cửu Long hình thành quốc gia cổ Phù Nam (Thế kỷ I), phát triển thịnh vượng (Thế kỷ III - V) đ ...