GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10_Bài 41

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được: 1. Kiến thức - Nắm được dân tộc Việt Nam có lịch sử lâu đời, trải qua gần 3000 năm vừa dụng nước, vừa giữ nước với biết bao khó khăn gian khổ, thăng trầm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10_Bài 41 Bài 41 NHỮNG THÀNH TỰU CHÍNH CỦA DÂN TỘCTRONG SỰ NGHIỆP DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được: 1. Kiến thức - Nắm được dân tộc Việt Nam có lịch sử lâu đời, trải qua gần 3000năm vừa dụng nước, vừa giữ nước với biết bao khó khăn gian khổ, thăngtrầm, dân tộc Việt Nam đã để lại cho đời sau biết bao thành tựu quý giá vềtất cả các mặt chính trị, quân sự, kinh tế, văn hoá. - Hiểu được những thành tựu quý giá về các mặt đó không chỉ gópphần tạo nên các truyền thống tốt đẹp, cao quý của con người Việt Nammà còn làm nên cho các thế hệ nối tiếp vững bước tiến lên, vượt qua mọithử thách gian lao để có được đất nước ngày nay. 2. Tư tưởng, tình cảm 1 - Bồi dưỡng và củng cố thêm lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc. - Bồi dưỡng ý chí vươn lên trong học tập và lao động vì sự tiến bộ,phồn vinh của đất nước. 3. Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp. - Kĩ năng lập các bảng thống kê. II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XIX. - Các tranh ảnh tiêu biểu của từng giai đoạn. II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Vì sao dưới thời Nguyễn, Phật giáo và các tín ngưỡng dângian tiếp tục phát triển. Câu hỏi 2: Nêu những thành tựu chủ yếu của văn học và sử học đầuthế kỉ XIX? 2. Dẫn dắt vào bài mới Thời gian qua, chúng ta đã học toàn bộ lịch sử dân tộc từ khi conngười xuất hiện trải qua quá trình vừa dựng nước vừa giữ nước cho đếngiữa thế kỉ XIX. Bài học hôm nay chúng ta cùng hệ thống lại toàn bộ nộidung đã học. 2 3. Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp - GV chia lớp thành các nhóm và nhiệm vụ cụ thể của các nhóm nhưsau: Nhóm 1: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Hùng Vương. Nhóm 2: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần. Nhóm 3: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lê. Nhóm 4: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Nguyễn. - HS làm việc theo nhóm, cử đại diện trình bày kết quả của mình. - GV nhận xét và hoàn chỉnh các sơ đồ bộ máy nhà nước từ thờiHùng Vương đến nhà Nguyễn. - Tiếp theo GV nêu câu hỏi: Nêu nhận xét về tổ chức bộ máy nhànước từ Hùng Vương đến nhà Nguyễn? - GV có thể gợi ý về những điểm khác và tiến bộ. - HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý: Tổ chức bộ máy nhà nước ngày càng hoànchỉnh, theo chế độ quân chủ chuyên chế, trung ương tập quyền. GV nhấn mạnh thêm: Nhà nước thời Nguyễn là mô hình nhà nướctiên tiến đối với một quốc gia phong kiến ở châu Á. 3 Hoạt động 2: Cá nhân - GV nêu câu hỏi: Nêu những thành tựu khác về chính trị? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý: + Về luật pháp, có hai bộ luật khá hoàn chỉnh là Hồng Đức và GiaLong. + Về quân đội, được xây dựng đầy đủ. - Cuối cùng, GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi: Nêu chính sáchngoại giao của các triều đại phong kiến Việt Nam? - HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý: Các triều đại luôn giữ tư thế của một nướcđộc lập, có chủ quyền. - GV tổ chức cho HS hệ thống hóa kiến thức Thành tựu về kinh tếvề những thành tựu về kinh tế bằng việc yêu cầuHS lập bảng thống kê như sau: Các lĩnh vực kinh tế Thành tựu chủ yếu STT Nông nghiệp 1 - Chế độ ruộng đất - Thủy lợi 4 Sản xuất nông - nghiệp Thủ công nghiệp 2 Thương nghiệp 3 - Nội thương - Ngoại thương- HS lập bảng thống kê và trình bày kết quả của mình.- GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện bảng thống kê. Những thành tựu về văn hoá Các lĩnh vực văn hóa Thành tựu chủ yếuSTT Tư tưởng, tôn giáo, tín 1 ngưỡng Giáo dục, khoa học 2 Văn học, khoa học 3 Kiến trúc và các loại hình 4 nghệ thuật khác.- HS lập bảng thống kê và trình bày kết quả của mình.- GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện bảng thống kê.- GV tổ Sự nghiệp kháng chiến chống ngoại xâm bảo vệ tổ quốc 5chức cho HS hệ thống hóa kiến thức về những cuộc đấu tranh chống ngoạixâm bằng việc yêu cầu HS lập bảng thống kê như sau: Cuộc đấu Vương triều Lãnh đạo Kết quả tranh ...