Giáo án Lịch sử 6 bài 11: Những chuyển biến về xã hội

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Lịch sử 6 bài 11: Những chuyển biến về xã hội để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Lịch sử 6 bài 11: Những chuyển biến về xã hội được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Lịch sử 6 bài 11: Những chuyển biến về xã hộiBài 11NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘIA. Chuẩn bịI. Mục iêu bài học1. Kiến thứcGiúp H hiểu dõ tác dụng của sự phát triển kinh tế - XHNT có những biến chuyển trong quan hệ người với người ở nhiều lĩnh vực, sự nảy sinh những vùng văn hoá lớn trên 3 miền đất nước chuẩn bị thời dựng nước.2. Thái độBồi dưỡng ý thức về cội nguồn dân tộc.3. Kỹ năngBồi dưỡng kỹ năng so sánh sự vật, nhận xét sự việc, bước đầu sử dụng biểu đồ.II.Chuẩn bị1.Giáo viênSGK, SGV, nghiên cứu tài liệu, soạn bài.Hiên vật phục chế hoặc tranh ảnh mũi giáo, dao găm, lưỡi cày đồng.Bản đồ trống VN2. Học sinhHọc bài cũ, đọc bài mớiB. Thể hiện trên lớp* Ổn định tổ chức: 6a: .........................................6b: .......................................6c: ......................................6d:...........................................6a:.....................................I. Kiểm tra bài cũ (1 phút) Kiểm tra vở bài tập của HSII. Bài mớiGiới thiệu (1 phút): ở tiết trướoc các em đã được tìm hiểu về những chuyển biến trong đời sống kinh tế nước ta thời kì dựng nước và từ sự chuyển biến về kinh tế dẫn đến sự chuyển biến về xã hội. vậy để thấy được xã hội thời kỳ này có những chuyển biến gì. Cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay.Hoạt động của giáo viên và học sinhPhần ghi của học sinhHSGVKhTbTbKhGKhKhTbTbKhKhG- Đọc mục 1 SGK/ 33.GV - Thời Phùng Nguyên - Hoa Lộc con người đã phát minh ra thuật luyện kim và nghề trồng lúa nước.? Em có nhận xét gì về việc làm một đồ dùng bằng kim loại, 1 bình bằng đất nung so với làm 1 công cụ bằng đá?- Đúc một công cụ bằng đồng phức tạp hơn, cần kỹ thuật cao hơn nhưng nhanh chóng hơn, sắc bén hơn, năng suất cao hơn.? Việc đúc một công cụ bằng đồng có phải ai cũng làm được không?- Không - chỉ có một số người biết làm luyện kim đúc đồng, không có chuyên môn thì không thể làm được như vậy yêu cầu phải chuyên môn hoá cao.GV - Sản xuất nông nghiệp lúa nước ngày càng phát triển yêu cầu con người phải chuyên tâm hơn.? Em hãy cho biết sản xuất lúa nước gồm những bước như thế nào? Y/c sức lực mỗi bước có giống nhau không?- Trước hết con người phải cuốc cày, làm đất, gieo hạt, chăm bón...Yêu cầu sức lực ở mỗi khâu cũng khác nhau, vì vậy mỗi người phải đảm nhận một khâu như việc việc cuốc cày làm đất phải do những người đàn ông có sức khoẻ đảm nhiệm còn những người khác gieo hạt, chăm bón... Như vậy lúc này số người làm nông nghiệp tăng lên.g Xã hội lúc này đã có sự phân công lao động phù hợp với tay nghề của từng người.? Sản xuất phát triển, số người lao động ngày càng tăng, tất cả mọi người lao động vừa lo sản xuất ngoài đồng vừa lo rèn đúc công cụ và lo việc nhà có được không?- Không được phải có sự phân công lao động+ Phụ nữ lo việc nhà và tham gia sản xuất nông nghiệp và làm đồ gốm, dệt vải vì những công việc này nhẹ nhàng phù hợp với sức lực của người phụ nữ hơn.+ Nam giói, một phần làm nông nghiệp, đi săn bắt, đánh cá; một phần chuyên hơn, thì phụ trách việc chế tác công cụ, bao gồm cả đúc đồng, làm đồ trang sức sau gọi là các nghề thủ công. Vì những công việc này nặng nhọc hơn và đòi hỏi sự tỉ mỉ...GV - Như vậy trong xã hội có sự phân công lao động giữa đàn ông với đàn bà có nghĩa là phân công lao động theo giới tính.? Theo em thời kì này có những nghề gì? Sự xuất hiện đó có ý nghĩa ntn?- Thời kì này TCN tách khỏi nông nghiệp có 2 nghề: nông nghiệp , thủ công nghiệp g đây là một bước tiến của xã hội.* Tiểu kết: khi sản xuất phát triển, dân số tăng lên nên cần thiết phaie có sự phân công lao động theo giới tình và nghề nghiệp. Sự phân công lao động xã hội phức tạp hơn nhưng đó là một sự chuyển biến của xã hội.* Chuyển ý: ...