GIÁO ÁN LÝ 10: SỰ CHẢY THÀNH DÒNG CỦA CHẤT LỎNG VÀ CHẤT KHÍ ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI

Kiến thức - Hiểu được các khái niệm chất lỏng lí tưởng, dòng, ống dòng.- Nắm được các công thức liên hệ giữa vận tốc và tiết diện trong một ống dòng, công thức định luật Bec-nu-li, ý nghĩa của các đại lượng trong công thức như áp suất tĩnh, áp suất động (chưa cần chứng minh).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN LÝ 10: SỰ CHẢY THÀNH DÒNG CỦA CHẤT LỎNG VÀ CHẤT KHÍ ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI SỰ CHẢY THÀNH DÒNG CỦA CHẤT LỎNG VÀ CHẤT KHÍ ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LIA. MỤC TIÊU 1. Kiến thức- Hiểu được các khái niệm chất lỏng lí tưởng, dòng, ống dòng.- Nắm được các công thức liên hệ giữa vận tốc và tiết diện trong một ống dòng,công thức định luật Bec-nu-li, ý nghĩa của các đại lượng trong công thức như ápsuất tĩnh, áp suất động (chưa cần chứng minh). 2. Kĩ năng- Biết cách suy luận dẫn đến các công thức và định luật Bec-nu-li.- Áp dụng để giải một số bài toán đơn giảnB. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên- Biên soạn các câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm cho phần: + Kiểm tra bài cũ + Củng cố bài giảng theo nội dung câu hỏi 1 – 3 SGK.- Chuẩn bị các thí nghiệm H 42.1 và 42.2.- Tranh hình H42.3 và H42.4. 2. Học sinh- Ôn tập áp suất thủy tĩnh và nguyên lí Pascal. 3. Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin.- Giáo viên có thể biên soạn các câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bài cũ vàcủng cố bài giảng.- Các tranh ảnh về đường dòng- Mô phỏng đường dòng, ống dòng, định luật Bec-nu-li.C. TỔ CHỨC CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC.Hoạt động 1(...) phút: KIỂM TRA BÀI CŨ. Hoạt động của học Hoạt động của giáo Nội dung sinh viên- Phát biểu định luật - Đặt câu hỏi cho học Viết công sinh .Pascal?thức. - Cho một học sinh- “ Dòng sông liên viết công thức.tưởng đến điều gì” - Nhận xét các câu trả lời.Hoạt động 2:(...phút ): TÌM HIỂU CHẤT LỎNG LÝ TƯỞNG. ĐƯỜNG DÒNGVÀ ỐNG DÒNG. Hoạt độngcủa học Hoạt động của giáo Nội dung sinh viên- Đọc SGK phần 1, - Yêu cầu học sinh 1. Chuyển động của chất lỏng líxem hình H.42.1 và đọc SGK, trả lời các tưởngtrả lời câu hỏi : câu hỏi. Có thể cho Chất lỏng thỏa mãn điều kiện học sinh thảo luận.Thế nào là chất lỏng lí chảy thành dòng (chảy ổn định,tưởng? không cuộn xoáy) và không nén được gọi là chất lỏng lí tưởng.- Quan sát thí nghiệmH42.2, trả lời câu hỏi: Khi chât lỏng chảy thành - Hướng dẫn HS vẽ dòng thì vận tốc dòng chảy là. Thế nào là đường hình 42.3. nhỏ.dòng? - Nhận xét các câu trả Chất khí cũng có thể chảy. Ống dòng là gì? lời. thành dòng như chất lỏng và khi. Cách mô tả đường đó có thể áp dụng các tính chất,dòng và ống dòng các kết quả của chất lỏng. 2. Đường dòng và ống dòng - Khi chất lỏng chảy ổn định, mỗi phần tử của chất lỏng chuyển động theo một đường nhất định không giao nhau, gọi l à đường dòng. Vận tốc của phần tử chất lỏng tại mỗi điểm xác định trên đường dòng có phương tiếp tuyến với đường dòng và có độ lớn không đổi. - Ống dòng là một phần của chất lỏng chuyển động có mặt biên tạo bởi các đường dòng. Trong ống dòng, vận tốc chảy càng lớn thì các đường dòng càng sát nhau.Hoạt động 3(…phút): Tìm hiểu hệ thức giữa tốc độ và tiết diện trong một ốngdòng. Lưu lượng chất lỏng. Định luật Bec-nu-li cho ống dòng nằm ngang. Hoạt độngcủa học Hoạt động của giáo Nội dung sinh viên- Xem hình 42.3, trình - Yêu cầu học sinh 3. Hệ thức giữa tốc độ và tiết diệnbày cách suy luận tìm hiểu SGK, xem trong một ống dòng. Lưu lượngtrong SGK để đưa ra hình vẽ. chất lỏnghệ thức (42.2) và - Gợi ý cách trình a ...