GIÁO ÁN LÝ 8: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC

Kiến thức: Học sinh biết được thế nào là chuyển động cơ học. Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày. Xác định được vật làm mốc Học sinh nêu được tính tương đối của chuyển động Học sinh nêu được ví dụ về các dạng chuyển động. 2. Kĩ năng: Học sinh quan sát và biết được vật đó chuyển động hay đứng yên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN LÝ 8: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌCI/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết được thế nào là chuyển động cơ học. Nêu được ví dụ vềchuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày. Xác định được vật làm mốc Học sinh nêu được tính tương đối của chuyển động Học sinh nêu được ví dụ về các dạng chuyển động. 2. Kĩ năng: Học sinh quan sát và biết được vật đó chuyển động hay đứng yên. 3. Thái độ: Ổn định, tập trung, biết cách quan sát, nhìn nhận sự vật trong quá trình nhìn nhận sự vật.II/ Chuẩn bị: 1. Cho cả lớp: Tranh vẽ hình 1.2, 1.4, 1.5. Phóng to thêm để học sinh rõ. Bảng phụ ghi rõ nội dung điền từ C6. 2. Cho mỗi nhóm học sinh: 1 xe lăn, 1 khúc gỗ, 1 con búp bê, 1 quả bóng bàn.III/ Giảng dạy: 1.Ổn định lớp : 2. Kiểm tra sự chuản bị của học sinh cho bài mới : 3. Tình huống bài mới: Giới thiệu qua cho học sinh rõ chương trình vật lý 8. Tình huống bài mới : Các em biết rằng trong tự nhiên cũng như trong cuộcsống hằng ngày của chúng ta có rất nhiều vật đang chuyển động dưới nhiều hìnhthức khác nhau. Những chuyển động đó sẽ như thế nào? Hôm nay ta vào bài mới“Chuyển động cơ học”. Bài mới: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách xác I/ Làm thế nào để biết được vật chuyểnđịnh vật chuyển động hay đứng yên: động hay đứng yên. GV: Em hãy nêu 2 VD về vật chuyểnđộng và 2 VD về vật đứng yên? HS: Người đang đi, xe chạy, hòn đá,mái trường đứng yên. GV: Tại sao nói vật đó chuyển động? HS: Khi có sự thay đổi so với vậtkhác. GV: Làm thế nào biết được ô tô, đámmây… chuyển động hay đứng yên? C1: Khi vị trí của vật thay đổi so với vật mốc theo thời gian thì vật HS: Chọn một vật làm mốc như cây chuyển động so với vật mốc gọi làtrên đường, mặt trời…nếu thấy mây, ô chuyển động.tô chuyển động so với vật mốc thì nóchuyển động. Nếu không chuyển độngthì đứng yên. GV: Giảng cho HS vật làm mốc làvật như thế nào. GV:Cây trồng bên đường là vật đứngyên hay chuyển động? Nếu đứng yên cóđúng hoàn toàn không? HS: Trả lời dưới sự hướng dẫn củaGV. GV: Em hãy tìm một VD về chuyểnđộng cơ học. Hãy chỉ ra vật làm mốc? HS: Xe chạy trên đường, vật làm mốclà mặt đường. GV: Khi nào vật được gọi là đứng C2: Em chạy xe trên đường thì emyên? lấy VD? chuyển động còn cây bên đường đứng yên. HS: Là vật không chuyển động so vớivật mốc. VD: Người ngồi trên xe không C3: Vật không chuyển động so vớichuyển động so với xe. vật mốc gọi là vật đứng yên. VD: Vật đặt trên xe không chuyển động so với GV: Lấy VD thêm cho học sinh rõ xe.hơn HOẠT ĐỘNG 2: Tính tương đối củachuyển động và đứng yên. GV: Treo hình vẽ 1.2 lên bảng và II/ Tính tương đối của chuyển động và đứng yên.giảng cho học sinh hiểu hình này. GV: Hãy cho biết: So với nàh gia thìhành khách chuyển động hay đứng yên?Tại sao? C4: Hành khách chuyển động với nhà HS: Hành khách chuyển động vì nhà ga vì nhà ga là vật làm mốc.ga là vật làm mốc. GV: So với tàu thì hành kháchchuyển động hay đứng yên? Tại sao? HS: Hành khách đứng yên vì tàu làvật làm mốc. GV: Hướng dẫn HS trả lời C6 HS: (1) So với vật này C5: So với tàu thì hành khách đứng yên vì lấy tàu làm vật làm mốc tàu (2) Đứng yên chuyển động cùng với hành khách. GV: Yêu cần HS trả lời phần câu hỏi C6: (1) So với vật nàyđầu bài. (2) Đứng yên. HS: Trái đất chuyển động, mặt trờiđứng yên. HOẠT ĐỘNG 3: Nghiên cứu một số C8: Trái đất chuyển động còn mặtchuyển động thường gặp: trời đứng yên. GV: Hãy nêu một số chuyển động màem biết và hãy lấy một số VD chuyểnđộng cong, chuyển động tròn? HS: Xe chạy, ném hòn đá, kim đồnghồ. GV: Treo hình vẽ và vĩ đạo chuyểnđộng và giảng cho học sinh rõ HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng: GV: Treo tranh vẽ hình 1.4 lên bảng.Cho HS thảo luận C10 GV: Mỗi vật ở hình này chuyển độngso với vật nào, đứng yên so với vật nào? III/ Một số chuyển động thường gặp: HS: Trả lời GV: Cho HS thảo luận C11. GV: Theo em thì câu nói ở câu C11đúng hay không? HS: Có thể sai ví dụ như một vậtchuyển động tròn quanh vật mốc. ...