Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông

I- MỤC TIÊU : - Khắc sâu kiến thức về các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông qua rèn kỹ năng giải một số bài tập - Rèn kỹ năng chứng minh hai tam giác vuông bằng nhau để chỉ ra góc ,cạnh bằng nhau . - Rèn kỹ năng vẽ hình suy luận . II- CHUẨN BỊ : -thước thẳng com pa , ê ke , bảng phụ ,
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông LUYỆN TẬP các trường hợp bằng nhau của tam giác vuôngI- MỤC TIÊU :- Khắc sâu kiến thức về các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông qua rèn kỹ năng giải một số bài tập- Rèn kỹ năng chứng minh hai tam giác vuông bằng nhau để chỉ ra góc ,cạnh bằng nhau .- Rèn kỹ năng vẽ hình suy luận .II- CHUẨN BỊ :-thước thẳng com pa , ê ke , bảng phụ , phấn màuIII- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1- Oån định : kiểm tra sĩ số học sinh 2- Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động của Gv Hoạt động của Ghi bảng hs Hoạt động 1: kiểm tra  HS1 lên bảng Sữa bài 63 : A bài cũ trả lời câu hỏi GT  ABC cân tạiANêu các trường hợp và làm bài 64 AHBCbằng nhau của tam sgk KL HB=HCgiác vuông làm bài BÂH= CÂH  HS2 lên bảngtập 64 sgk/136 C/m B sữa bài 63* làm bài tập 63 HC sgk/136sgk/136 a)HB=HC  Hs nhận xét về đường AH ta có  ABH=  ACH ( cạnh- gọi hs nhận xét sữa huyền cạnh góc vuông) trong trường bài =>BH=CH hợp này b) từ 2 tam giác bằngHoạt động 2: Bài nhau(câua)luyện tại lớp -một hs lên bảng => BÂH =CÂH *nhận xét : AH là trung trực vẽ hình , của BC, phân giáccủa BÂC ghiGT,KL Bài luyện tại lớp : A Cả lớp cùng vẽ- GV yêu cầu hs làm vào vở Bài 65 sgk/137: GT  ABC cân tại A bài 65 sgk Â< 900,BH  ACK.K- Gọi một hs lên bảng vẽ hình và ghi H GT , KL  AHB=  AKC CK  AB B? muốn c/m hai đoạn -là 2 tam giác Cthẳng bằng nhau ta vuông có KL AH=AKthường c/m ntn? AB=AC ( ch) AI là phân giác góc A - góc nhọn ÂCho hs nêu hai tam C/m :giác cần c/m bằng chung a) AH=AK:nhau ? Xét  AHB và  AKC có : AHB=AKC=900? hai tam giác nàythuộc loại nào ? muốn -hs phân tích và AC =AB ( gt)c/m nên tìm yếu tố làm câu b Góc  chungnào trước ? điều đó có -gọi một hs lên  AHB=  AKC (ch-không ? cần tìm thêm bảng làm gn)=>AH=AKyếu tố nào bằng nhau b) AI là phân giác BÂC?nữa ? Xét  AIK và  AIH có : AHI=AKI=900- gọi một hs trình - hs lên bảng vẽ hình bày c/m AI chung- Yêu cầu hs suy AK=AH ( nghĩ và làm câu b? -có 2 cách : c/m câua)=>  AIK=  AIH (ch- hai góc bằng cgv) => BÂI=CÂI mà AI nhau hoặc 2 nằm giữa AB;AC vậy AI là cạnh bằng nhau phân giác BÂC - HS nhớ đến Bài 98 SBT /110: A- cho hs làm bài tập bài toán đã A gặp và tìm 98 SBT/110- gọi một hs lên bảng hướng c/m H K vẽ hình cả lớp cùng vẽ vào vở B M- ? để c/m một tam C Vẽ MH,MK lần lượt vuông giác là cân ta có các cách c/m nào ? góc AB,AC ta có : gợi ý : vẽ MH,MK-  AHM=  AKM ( ch-gn) vuông AB,AC =>MH=MK chứng minh B=C   BHM=  CKM ( ch- cgv)=>Hoạt động 3: cũng cố B=C =>  ABC cân tại A– dặn dò-GV khắc sâu cáchướng tìm cách giảibài toán có suy luậnqua 2 VD trênBVN: 96;97;99SBT/110Chuẩn bị Thực hànhngoài trời- GV hướng dẫn hschuẩn bị thực hành ...