Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : Tập hợp Q các số hữu tỉ

A. Mục tiêu: B. + HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn sỗ hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N  Z  Q. + HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ. C. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - GV:
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Toán lớp 7 : Tên bài dạy : Tập hợp Q các số hữu tỉ Tập hợp Q các số hữu tỉA. Mục tiêu:B. + HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn sỗ hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N  Z  Q. + HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ.C. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - GV: + Bảng phụ ghi sơ đồ quan hệ giữa 3 tập hợp số: N, Z, Q và các bài tập. +Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu. - HS: + Ôn tập các kiến thức: Phân số bằng nhau, tính chất cơbản của phân số, quy đồng mẫu số các phân số, so sánh sốnguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số. + Giấy trong, bút dạ, thước thẳng có chia khoảng.D. Tổ chức các hoạt động dạy học:I. ổn định lớp (1 ph)II. Bài mới: Tìm hiểu chương trình Đại số 7-Giới thiệu chương trình Đại số lớp 7 gồm 4 chương.-Nêu yêu cầu về sách, vở ghi, vở BT, dụng cụ học tập, ý thức vàphương pháp học tập bộ môn toán.-Giới thiệu sơ lược về chương I: Số hữu tỉ – Số thực. HĐ của Thầy và Trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu số hữu tỉ * 3  3  6   9  ...1. Số hữu tỉ:VD: 3 1 2-Cho các số: *  0,5   1  2 1   ... 2 2 4 3; -0,5; 0; 2 ; 2 5 3 7 *0  0  0 0   ... 1 2 1-Em hãy viết mỗi số trên thành 3 * 2   2  4   4  ...phân số bằng nó. 3 6 3 6-5 HS lên bảng lần lượt viết mỗi số * 2 5  19   19  38  ... 7 7 7 14đã cho thành 3 phân số bằng nó.-Các HS khác làm vào vở. Có thể viết mỗi số trên thành vô số-Hỏi: Mỗi số trên có thể viết thành phân số bằng nó.bao nhiêu phân số bằng nó?-GV bổ sung vào cuối các dãy sốcác dấu …-ở lớp 6 ta đã biết: Các phân số bằng -Định nghĩa:nhau là các cách viết khác nhau của Số hữu tỉ là số viết được dưới dạngcùng một số, số đó được gọi là số phân số với a, b  Z, b  0hữu tỉ. Vậy các số trên: ?13; - 0,5; 0; 2 ; 5 đều là số hữu tỉ. 2 3 7 63 * 0,6  -Hỏi: Vậy thế nào là số hữu tỉ? 10 5-HS Trả lời: Theo định nghĩa trang 5 *  1,25   125   5 100 4SGK. *1 1  4 3 3-Giới thiệu tập hợp các số hữu tỉ Vậy các số trên đều là số hữu tỉ.được ký hiệu là Q. ?2-Yêu cầu HS làm a a  Z thì aQ a 1-Yêu cầu đại diện HS đứng tại chỗ n n  N thì nQ n 1trả lời, GV ghi kết quả lên bảng. Số nguyên a là số hữu tỉ, vì số nguyên a viết được dưới dạng phân-Yêu cầu HS làm a số là 1+Số nguyên a có phải là số hữu tỉ -Tương tự số tự nhiên n cũng là sốkhông? Vì sao? hữu tỉ.-Hỏi thêm: -Quan sát sơ đồ.+Số tự nhiên n có phải là số hữu tỉ -Quan hệ: N  Z; Z  Q.không? Vì sao? Hoạt động 2: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số-Vẽ trục số. ?3 Biểu diễn số –1; 1; 2 5-Yêu cầu HS biểu diễn các số 4nguyên –1; 1; 2 trên trục số đã vẽ. | |||||||||-Vẽ trục số vào vở theo GV. -1 0 1M 2-Tự biểu diễn các số nguyên –1; 1; 2 2 + Đầu tiên viết dưới dạng phân 3trên trục số. ...