Giáo án Ngữ văn 9 - Giáo án định hướng phát triển năng lực học sinh (Mẫu số 3)

Giáo án Ngữ văn 9 được xây dựng dựa trên chương trình học môn Ngữ văn lớp 9 và theo định hướng phát triển năng lực học sinh; đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho các giáo viên trong quá trình biên soạn giáo án, bài giảng phục vụ công tác giảng dạy.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Ngữ văn 9 - Giáo án định hướng phát triển năng lực học sinh (Mẫu số 3)MẪUSỐ3Tuần1bài1Vănbản PHONGCÁCHHỒCHÍMINH Tiết1:I.MỤCTIÊU (LêAnhTrà) ĐọcHiểuvănbản1.Kiếnthức: Mộtsố biểuhiệncủaphongcáchHồ ChíMinh trongđờisốngvàtrongsinhhoạt. ÝnghĩacủaphongcáchHồChíMinhtrongviệcgiữgìnbảnsắcvănhóadântộc. Đặcđiểmcủakiểubàinghịluậnxãhộiquamộtđoạnvăncụthể.2.Kỹnăng: Nắmbắtnộidungvănbảnnhậtdụngthuộcchủđềhộinhậpvớithếgiớivàbảovệbảnsắcvănhóadântộc Vậndụngcác biệnphápnghệ thuậttrongviệcviếtvănbảnvề mộtvấnđềthuộclĩnhvựcvănhóa,lốisống.3.Địnhhướngpháttriểnphẩmchấtvànănglựchọcsinh.a.Cácphẩmchất:Yêuquêhươngđấtnước.Tựlập,tựtin,tựchủ.b.Cácnănglựcchung:Nănglựctựhọc;nănglựcgiảiquyếtvấnđề;nănglựctưduy;nănglựcgiaotiếp;nănglựcsửdụngCNTT;nănglựchợptác;nănglựcsửdụngngônngữ.c.Cácnănglựcchuyênbiệt:Nănglựcsửdụngngônngữ.Nănglựccảmthụvănhọc.III.CHUẨNBỊ1.Thầy:Bảngphụ.NghiêncứuSGVSGK,tưliệuvềnhàvăn,vềtácphẩm,Sưutầmtranhảnh,tưliệuvànhữngmẩuchuyệnvềBác. Chuẩnkiếnthứckĩnăng,SGK,SGV,SBT.2.Trũ:Tìmhiểuvàsưutầmcácthôngtinvềtácgiả,tácphẩm. SoạnvàtrảlờicáccâuhỏiphầnĐọchiểuvănbảnravởbàitập. TrảlờicỏccâuhỏivàlàmcácbàitậptrongsáchBTtrắcnhiệm.Xemlạibài“ĐứctínhgiảndịcủaBácHồ”(SGKNgữvănlớp7).IV.TỔCHỨCDẠYVÀHỌC:*BướcI.Ổnđịnhtổchứclớp(1p):Kiểmtrasĩsốlớp.*BướcII.Kiểmtrabàicũ:(3p)1.Khoanhtrònvàođápánđúngnhất:Thếnàolàmộtvănbảnnhậtdụng?A.LàvănbảnđượcsửdụngtrongcáccơquanhànhchínhB.LàvănbảnsửdụngtronggiaotiếphàngngàyC.Lànhữngvănbảncónộidunggầngũi,bứcthiếtđốivớicuộcsốngtrướcmắtcủa conngườivàcộngđồngxãhội.MẪUSỐ3D.Lànhữngvănbảncósự phốihợpcủacácphươngthứcbiểuđạtnhưmiêutả,biểucảm,tựsự...2.Kểtênnhữngvănbảnemđãhọc,đãđọcvềBác.ĐứctínhgiảndịcủaBácHồ,ĐêmnayBáckhôngngủ.*BướcIII:Tổchứcdạyvàhọcbàimới: HOẠTĐỘNG1:khởiđộng +Mụctiêu:Tạotâmthếvàđịnhhướngchúý +Phươngpháp:thuyếttrình +Thờigian:12p HOẠTĐỘNGCỦATHẦY HOẠTĐỘNG GHICHÚ CỦATRÒGVthuyếttrình:HCMkhôngnhữnglànhàyêunước, HSnghethuyếtnhàcáchmạngvĩđạimàcònlàdanhnhânvănhoáthế trình.giới(NgườiđượcUNESCOphongtặngdanhhiệunày HSlĩnhhộikiến HS hìnhnăm1990).Vẻ đẹpvănhoáchínhlànétnổibậttrong thứctheodẫndắt dung vàphongcáchHCM. Để giúpchocácemhiểuthêmvề giới thiệu của cảmnhậnphongcáchcủaNgười,hômnaychúngtatìmhiểubài thầy.Phong...MinhcủaLêAnhTrà. GhitênbàiGhitênbài HOẠTĐỘNG2:Hìnhthànhkiếnthức+Mụctiêu:Nắmđượccáchđọc,nhữngnétcơbảnvềtácgiả,tácphẩmvàcáctừkhó.Bướcđầubiếtkếthợplàmviệccánhânvàhợptácquakĩthuậtđộngnão.+Phươngpháp:Đọc,vấnđáp,thuyếttrình+Kĩthuật:Dạyhọctheokĩthuậtđộngnão.+Thờigian:Dựkiến(57P’)HOẠTĐỘNGCỦATHẦY HOẠTĐỘNGCỦA KIẾNTHỨC GHI TRÒ CẦNĐẠT CHÚI.HDHS đọctìmhiểu I. HS đọc tìm hiểu I.ĐọcChúthích. 57’chúthích chúthích1.GVHDHSđọc 1.HSđọc 1.Đọc.H. Theoem,VBcầnđọc Suy nghĩ, trình bày Đọc to, rõ ràng, khúcvớigiọngntn? quanđiểm: triết,tườngminh.*Gọi2H.Sđọc:đoạn1 H.Sđọc,cả lớpnghe, Giọng đọc truyền cảm,vàđoạn2. theodõi. chú ý đến chuỗi liên kết*GVgọi1H.Snhậnxét, Trìnhbàyýkiếnnhận giữa các câu trong mạchđánh giá phần đọc của xétvàbổsung.NgheGV lậpluậncủatácgiả.bạn. đọc*GVđọcmẫuđoạn3.2. GV HD HS tìm hiểu 2. HS tìm hiểu chú 2.Chúthích.chúthích thíchH. Nêu xuất xứ của văn HSnêutheochúthích, a/Tácgiả,tácphẩmbản? trảlời. Xuấtxứ: Rúttrongbài: . “PhongcáchHồChíMinh,MẪUSỐ3 cáivĩđạigắnvớicáigiản dị”củaLêAnhTrà.H. Emhiểu“phongcách” HSgiảinghĩamộtsố b/Từkhó.làgì?PhongcáchHCMlà từkhó,). Phong cách: chú thíchntn? *Phongcáchlàcáchthức 1/sgk/7.*GVgọitrả lời,gọinhận làmviệctạonênmộtvẻ Phong cách HCM: lốixét.GVbổsung. riêng ,độc đáo (theo từ sống, sinh hoạt, làm việc điểntiếngViệt). củaBác. >TừHánViệtII.HDHSđọctìmhiểuvăn II.HSđọctìmhiểu ...