Giáo án ngữ văn tuần 1: Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX

Về kiến thức giúp học sinh nắm được một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thành tựu chủ yếu và những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam (VHVN) từ CMTT năm 1945 đến năm 1975 và những đổi mới bước đầu của VHVN giai đoạn từ năm 1975, nhất là từ năm 1986 đến hết thế kỉ XX.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án ngữ văn tuần 1: Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XXI) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp học sinh nắm được 1. Kiến thức: Nắm được một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thànhtựu chủ yếu và những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam (VHVN) từ CMTTnăm 1945 đến năm 1975 và những đổi mới bước đầu của VHVN giai đoạn từ năm1975, nhất là từ năm 1986 đến hết thế kỉ XX. 2. Kĩ năng: Rèn luyện năng lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hoá các kiến thức đã học vềVHVN từ CMTT năm 1945 đến hết thế kỉ XX 3. Thái độ, tư tưởng: Có quan điểm lịch sử, quan điểm toàn diện khi đánh giá văn học thời kì này;không khẳng định một chiều mà cũng không phủ nhận một cách cực đoanII) PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ văn 12 – tập 1. - Sách giáo viên Ngữ văn 12 – tập 1. - Thiết kế dạy học Ngữ văn 12 – tập 1. - Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12 – tập 1. - Giới thiệu giáo án Ngữ văn 12 – tập 1. - Bài tập Ngữ văn 12 – tập 1.III) CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, kết hợp cáchình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi.IV) TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (Không có) 3. Giảng bài mới: Vào bài: Ở các chương trình Ngữ văn lớp 10 và 11, các em đã được tìm hiểu về các giaiđoạn phát triển của nền văn học Việt Nam từ khi hình thành nền văn học dân gian,văn học viết từ thế kỉ X cho đến hết thế kỉ XIX. Ở chương trình Ngữ văn 12 này,các em sẽ được tìm hiểu thêm về một giai đoạn văn học có thể nói là phát triểntrong hoàn cảnh đặc biệt của dân tộc : Chặng đường văn học từ Cách mạng thángTám năm 1945 đến hết thế kỉ XX. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm I- KHÁI QUÁT VHVN TỪ CMTThiểu những nét khái quát nền văn học NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1975:Việt Nam từ Cách mạng tháng tám 1945đến năm 1975- Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh tìm 1-Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xã hội,hiểu vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hoá:văn hoá từ cách mạng tháng tám 1945đến năm 1975 + GV: Hãy tóm tắt những nét chính vềtình hình lịch sử, xã hội, văn hoá có ảnh - CMT8 thành công đã mở ra kỉhưởng đến sự hình thành và phát triển của nguyên độc lập cho dân tộc: tạo nên mộtVHVN giai đoạn 1945-1975? nền văn học mới thống nhất về tư tưởng, + HS: Đọc sách giáo khoa và tóm tắt về tổ chức và quan niệm nhà văn kiểu mớinhững nét chính (nhà văn - chiến sĩ). + GV: Từ năm 1945 đến 1975, nước tatrải qua những biến cố, sự kiện nào? - Nước ta trải qua nhiều biến cố, sự + HS: Đọc sách giáo khoa và khái quát kiện lớn: Hai cuộc kháng chiến chốnglại thực dân Pháp và đế quốc Mĩ kéo dài suốt 30 năm, tác động mạnh mẽ và sâu sắc đến đời sông nhân dân và văn học. + GV: Còn điều kiện kinh tế, văn hoá - Nền kinh tế còn nghèo nàn và chậmtrong thời kì này như thế nào? phát triển. + HS: Đọc sách giáo khoa và khái quát - Giao lưu văn hoá chủ yếu giới hạn HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠTlại trong các nước XHCN. + GV: Lưu ý học sinh: Giai đoạn lịchsử này tuy chưa lùi xa, nhưng những thếhệ sinh ra sau 1975 không dễ lĩnh hộiđược nếu không hình dung được cụ thểhoàn cảnh lịch sử đặc biệt lúc đó: Đó làthời kì chiến tranh kéo dài và vô cùng ácliệt. + Trong chiến tranh, vấn đề đặt lênhàng đầu là sự sống còn của dân tộc. Mọiphương diện khác của đời sống chỉ là thứyếu, nếu cần phải dẹp đi, hi sinh hết, kể cảtính mạng của mình + Nhiệm vụ hàng đầu của văn học lúcbấy giờ là phục vụ cách mạng, tuyêntruyền và cổ vũ chiến đấu + Tình cảm đẹp nhất là tình đồng chí,đồng bào, tình quân dân... + Con người đẹp nhất là anh bộ đội, chịquân dân, thanh niên xung phong và cáclực lượng phục vụ chiến đấu + Con người tuy sống trong đau khổ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠTnhưng vẫn có niềm lạc quan tin tưởng. Hisinh cho tổ quốc là hoàn toàn tự nguyện, làniềm vui. Họ sẵng dàn đốt bỏ nhà cửa đểkháng chiến, đường ra trận là con đườngđẹp, con đường vui:“Những buổi vui sao cả nước lên đường” (Tố Hữu) “Đường ra trận mùa này đẹp lắm” (Phạm Tiến Duật)- Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh tìm 2- Quá trình phát triển và ...