Giáo án sinh 9: Hệ sinh thái

HS hiểu được khái niệm hệ sinh thái, nhận biết hệ sinh thái tronh tự nhiên - HS nắm được chuỗi thức ăn, lưới thức ăn - Vận dụnh giải thích ý nghĩa của biện pháp nông nghiệp nâng cao năng xuất cây trồng đang sử dụng rộng rãi hiện nay - Rèn kĩ năng quan sát, khái quát, vận dụng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án sinh 9: Hệ sinh thái Hệ sinh tháiI/ Mục tiêu bài học: - HS hiểu được khái niệm hệ sinh thái, nhận biết hệ sinh thái tronh tự nhiên - HS nắm được chuỗi thức ăn, lưới thức ăn - Vận dụnh giải thích ý nghĩa của biện pháp nông nghiệp nâng cao năng xuất cây trồng đang sử dụng rộng rãi hiện nay - Rèn kĩ năng quan sát, khái quát, vận dụngII/ Chuẩn bị: - Tranh HIII/ Tiến trình:A – ổn định:B – Kiểm tra:- H. Thế nào là quần xã sinh vật ? quần xã khác quần thể ở đặc điểm nào?cho ví dụ- H. Thế nào là cân bằng sinh học?C – Bài mới:Vào bài: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung I/ Thế nào là hệ sinh thái? Hoạt động độc lập - Các em hãy quan sát H Phát biểu ( phài; vì 50.1 - H. Qua tranh em hãy cho gồm nhiều quần thể biết hệ sinh thái rừng cung sống trong một nhiệt đới có phải là quần khu vực; quần thể xã không?Tại sao? Kể hổ…) tên các quần thể? Theo dõi - Nhận xét, bổ sung Phát biểu( yếu tố vô - H. Theo em ngoài yếu tố sinh; đất, nước…) sinh vật Trong hệ sinh thái rừng nhiệt đới còn có yếu tố nào khác?Em hãy kể tên? - Đất đá, nước là… là các nhận tố sinh thái của môi trường. Như vậy trong hệ sinh thái rừng nhiệt đới các sinh vật không Theo dõi những gắn bó nhau ( có Phát biểu - Hệ sinh thái thể là hỗ trợ, có thể là bao gồm quần đối địch) mà nó còn bó xã và môi chặt chẽ với các nhân tố trường sống vô sinh của môi trường của quần xã tạo thành hệ sinh thái H. Từ đây em nào trả lời- ngắn thật ngắn gọn câu hỏi của đề mục?( ghi bảng)- Các nhóm hãy quan sát lại H50.1, đọc ví dụ và Trình bày thảo luận trả lời các câu + Đất, nước nhiệt hỏi ở phần yêu cầu của độ…; hổ báo, mục ra nháp. Riêng hươu… nhóm …thảo luận3ý đầu. + giun đất, nấm Nhóm… thảo luận 2 ý + Là thức ăn, nơi ở cuối ghi kết quả ra tờ bìa của động vật + ăn thực vật, phát này. Chú ý không chép lại câu hỏi, câu trả lời tán, phân bón ngắn gọn + Mất nguồn thức ăn,- H. Nhóm …lần lượt gắn nơi ở, khí hậu thay kết quả lên bảng? đổi Bổ sung Theo dõi- H. Nhóm nào nhận kết Bổ sung quả của nhóm 1?- Nhận xét, bổ sung . Thực Theo dõi vật tổng hợp nên chất hữu cơ người ta gọi là sinh vật sản xuất. Còn Theo dõi giun , nấm, vi khuẩn ăn xác động vật và thực vật gọi là sinh vật phân giải - Thành phần:- H. Nhóm nào nhận xét Phát biểu , ghi vở + Vô sinh kết quả nhóm 2? + Hữu sinh- Nhận xét, bổ xung. Động . Sinh vật sản vật ăn thực vật hay động xuất vật gọi là sinh vật tiêu . Sinh vật tiêu thụ thụ Theo dõi- Như vậy ta đã xét xong . Sinh vật phân hệ sinh thái rừng nhiệt giải đới. Đây là một hệ sinh thái tương đối hoàn Phát biểu chỉnh H. Vậy một hệ sinh thái- hoàn chỉnh gồm những Theo dõi thành phần chủ yếu nào? (ghi bảng) II/ Chuỗi thức ăn và lưới thức ăn Theo dõi 1/ Chuỗi thức ăn là- Nhận xét, bổ xung. Một hệ sinh thái hoàn chỉnh gì? …có nhưng hệ sinh thái không hoàn chỉnh như không có sinh vật sản Hoạt động nhóm xuất- H. Em nào nêu tên 1 hệ sinh thái mà em biết ? Hệ … Cỏ- Chuột-Rắn sinh thái đó có hoàn chỉnh không? … Sâu- Bọ ngựa-- Hệ sinh thái không hoàn Rắn chỉnh vì thiểu thành …Cây- Sâu- Cầy phần… …Cỏ- Hươu- Hổ- Để hiểu rõ hơn về hệ Quan hệ thức ăn, hay sinh thái ta xét sang phần quan hệ dinh dưỡng ..trước…sau II- Trước hết ta xét phần.. Phát biểu- Đây là tranh mô tả một lưới thức ăn của hệ sinh Theo dõi thái rừng nhiệt đới.( H 50.1 SGK) Các mũi tên biểu thị mối quan giữa các sinh vật như ta vừa xét ở phần trước. Phát biểu( là…- Dựa vào tranh hay H50.1 Các nhóm hãy thảo luận ...