Giáo án sinh học 8 - Thực hành: Hô hấp nhân tạo

Kiến thức: - Hiểu rõ cơ sở khoa học của việc hô hấp nhân tạo - Nêu trình tự các bước tiến hành hô hấp nhân tạo - Hiểu được 2 phương pháp hà hơi thổi ngạt và phương pháp ấn lồng ngực 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng thao tác thực hành - Rèn luyện kỹ năng vận dụng - Làm việc hợp tác nhóm 3. Thái độ: Sẵn sàng cứu người gặp nạn
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án sinh học 8 - Thực hành: Hô hấp nhân tạo Thực hành: Hô hấp nhân tạoI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Hiểu rõ cơ sở khoa học của việc hô hấp nhân tạo- Nêu trình tự các bước tiến hành hô hấp nhân tạo- Hiểu được 2 phương pháp hà hơi thổi ngạt và phương pháp ấn lồng ngực2. Kỹ năng:- Rèn luyện kỹ năng thao tác thực hành- Rèn luyện kỹ năng vận dụng- Làm việc hợp tác nhóm3. Thái độ:Sẵn sàng cứu người gặp nạnII. PHƯƠNG PHÁP:Thực hànhIII. CHUẨN BỊ:Tranh phóng to H23.1Chiếu, gốiIV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:Hoạt động 1: Những tình huống cần được hô hấp nhân tạoMục tiêu:Nêu được các tình huống trong thực tiễn cần được hô hấp nhân đạoTiên hànhHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH- Y/c thảo luận về các tình huống cần - Thảo luận tổhô hấp nhân tạo- GV ghi bảng: - Đại diện các tổ lên bảng ghi cácCác tình huống cần hô hấp nhân tạo: tình huống và biểu hiện các tình huống- Chết đuối: do phổi ngập nước - Nhận xét xem các tình huống các tổ- Điện giật:do cơ hô hấp co cứng nêu có liên quan đến đường hô hấp- Tự tử bằng treo cổ: Ngẹt đường dẫn không và có cần thiết làm hô hấpkhí nhân tạo.- Bị lâm vào môi trường ô nhiễm:ngất hay ngạt thở Hoạt động 2: Tập cấp cứu nạn nhân khi bị ngừng hô hấp đột ngộtMục tiêu:- Biết được những trường hợp cần được tiến hành hô hấp nhân tạo.- Nêu đúng các bước thực hiện hai phương pháp hô hấp nhân tạo.Tiến hành:HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH- Trước khi tiến hành hô hấp nhân - Đọc thông tin và trả lời độc lập:tạo cần phải loại bỏ các nguyên nhântrực tiếp làm gián đoạn hô hấp.? Đó là các nguyên nhân nào? + Chết đuối: cõng nạn nhân ở tư thể- Giới thiệu 2 phương pháp hô hấp dốc ngược và chạynhân tạo thường sử dụng: + Điện giật: Ngắt dòng điện1. Hà hơi thổi ngạt + Ngạt do thiếu khí hoặc khí độc:- GV ghi vắn tắt các bước lên bảng: Khiêng nạn nhân ra khỏi khu vực đó+ Đặt nạn nhân nằm ngửa, đỉnh đầu + Treo cổ: Gỡ dây treochúi xuống đất+ Bịt mũi nạn nhân bằng 2 ngón tay - Quan sát+ Hít sâu, thổi vào phổi nạn nhân - Đọc thông tin sách giáo khoa+ Tiếp tục hít - thổi: 12-20 lần/phútLưu ý:- Nếu miệng cứng, có thể bịt miệngthổi vào mũi- Vừa thổi vừa xoa bóp tim nếu tim - Chú ýHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHngừng đập (treo tranh H23.2)2. Ấn lồng ngực- Ghi vắn tắt các bước tiến hành lênbảng:+ Đặt nạn nhân nằm ngửa, kê gốimềm dưới lưng - Quan sát+ Cầm cẳng tay hoặc cổ tay nạn nhân - Chú ýép vào ngực nạn nhân+ Đưa 2 tay nạn nhân về phía đầu+ Thực hiện liên tục: 12-20 lần/phútLưu ý- Có thể đặt nạn nhân nằm sấp, đầunghiêng sang 1 bên- Dùng 2 tay ấn vào ngực phần lưng Hoạt động 3: Tiến hành thực hànhMục tiêu:HS tiến hành các thao tác chính xác, khéo léoTiến hành:HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2 người (1 người làm nạn nhân, một- GV hướng dẫn người cấp cứu cho nạn nhâ) đại diện cho 1 tổ tiến hành 2 phương pháp hô hấp nhân tạo- GV đánh giá trước toàn lớp - Lần lượt các tổ thực hiện- Chọn tổ thực hiện các thao tác - Các tổ khác và các thành viên quanchính xác và hiệu quả nhất để thao sátdiễn trước lớp- GV nhận xét - Tổ thao diễn - Lớp chú ý Hoạt động 4: Làm báo cáoMục tiêu:HS viết được thu hoạchTiến hành: HS viết báo cáo dựa trên mẫu ở sách giáo khoa Hoạt động 5: Đánh giá giờ thực hành- Đánh giá kết quả thực hành của các tổ- GV nhận xét tinh thần, vệ sinh, trật tự của các tổIV. Hướng dẫn về nhà:- Xem bài Tiêu hoá và các cơ quan tiêu hoá- Tìm hiểu các thành phần có trong thức ăn- Kẻ bảng 24 ...