Giáo án Sinh học 9 - CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC

Tham khảo tài liệu giáo án sinh học 9 - các phương pháp chọn lọc, tài liệu phổ thông, sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 9 - CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC TUẦN 18- TIẾT 36 CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌCI. Mục tiêu:Hs có khả năng: - Xác định được phương pháp chọn lọc hàng loạt một lầnvà nhiều lần và ưu nhược điểm của phương pháp này. - Xác định được phương pháp chọn lọc cá thể và ưu nhượcđiểm của phương pháp chọn lọc cá thể - Rèn luyện khả năng quan sát, tự nghiên cứu SGK và thảoluận theo nhóm.II. Phương tiện dạy học: - Tranh ảnh phóng to hình 36.1 – 2 SGKIII. Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài giảng: Gv- Hs Bảng Mở bài: Tiết 36. Các phương pháp chọn lọc. Gv yêu cầu hs nghiên mục I SGK I. Vai trò của chọn lọc trong chọn Gv gợi ý hs : Cần phải nghiên cứu giốngkĩ các ý: - Chọn lọc để có giống phù hợp KL: Vai trò của chọn lọc trong chọnnhu cầu con người giống là để phục hồi lại các giống thoái hoá, - Chọn lọc để phục hồi giống đã đánh giá chọn lọc đối với các dạng mới tạothoái hoá. ra nhằm tạo giống mới hay cải tiến giống cũ - Trong lai tạo giống và chọngiống đột biến, biến dị tổ hợp, đột biếncần được đánh giá chọn lọc qua nhiềuthế hệ thì mới có giống tốt. Hs cho đại diện báo cáo kết quảthảo luận  Gv đặt vấn đề: - Người ta chọn các phương phápchọn lọc phù hợp với mục tiêu và hìnhthức sinh sản của đối tượng - Người ta áp dụng 2 phươngpháp chọn lọc cơ bản : chọn lọc hàngloạt và chọn lọc cá thể. Chuyển tiếp: II. Chọn lọc hàng loạt Gv yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi Kết luận:sau: * Giống nhau, chọn cây ưu tú ; trộn lẫn ? Chọn lọc hàng loạt 1 lần và 2 hạt cây ưu tú làm giống cho vụ sau; đơn giảnlần giống và khác nhau ntn. dễ làm, ít tốn kém, dễ áp dụng rộng rãi, tuy ? Có 2 giống lúa thuần được tạo nhiên chỉ dựa vào kiểu hìnhra đã lâu: Giống A bắt đầu giảm độ * Khác nhau: Ở chọn lọc 1 lần thì sođồng đều về chiều cao và thời gian sinh sánh giống “chọn lọc hàng loạt” với giốngtrưởng , còn giống B có sai khác khá rõ khởi đầu và giống đối chứng, nếu hơn giốngrệt giữa các cá thể về 2 tính trạng nêu ban đầu , bằng hoặc hơn giống đối chứng thìtrên. Em hãy sử dụng phương pháp và không cần chọn lọc lần 2. Còn chọn lọc lần 2hình thức chọn lọc nàođể khôi phục lại 2 tiến hành như chọn lọc lần 1, nhưng trênđặc điểm tốt ban đầu của 2 giống đó. ruộng giống năm thứ II, gieo giống chọnCác tiến hành trên của từng giống ntn. “chọn lọc hàng loạt” để chọ cây ưu tú Một vài Hs đứng lên đọc kết quả * Đối với giống lúa A nên chọn hìnhthảo luận. thức chọn lọc hàng loạt 1 lần là vì giống A mới bắt đầu giảm độ đồng đều về chiều cao và thời gian sinh trưởng. Còn giống B nên chọn hình thức hàng loạt 2 lần là vì giống B đã có sai khác nhiều về 2 tính trạng nêu trên. Chuyển tiếp: III. Chọn lọc cá thể Gv yêu cầu hs quan sát tranh KL: Chọn lọc cá thể là chọn lấy một sốphóng to hình 36.2 SGK và trả lời câu ít cá thể tốt, nhân lên một cách riêng rẽ theohỏi từng dòng. Nhờ đó kiểu gen của mỗi cá thể ? Thế nào là chọn lọc cá thể được kiểm tra. Gv lưu ý hs quan sát hình :Ở nămI trên ruộng chọn giống khởi đầu (1)chọn ra những cá thể tốt nhất. Hạt củamỗi cây được gieo riêng thành từngdòng để so sánh (năm II) Các dòng chọnlọc cá thể (3,4,5,6) được so sánh vớinhau, so sánh với giống khởi đầu 2vàgiống đối chứng 7 sẽ cho phép chọnđược dòng tốt nhấtCủng cố:Đánh dấu + vào câu trả lời đúng nhất khi viết về các phương pháp chọn lọc giống a. Phương pháp chọn lọc giống hàng loạt được áp dụng trên vật nuôi vàđã tạo ra những giống có năng suất cao về thịt , trứng, sữa b. Chọn lọc hàng loạt đem lại kết quả ổn định, nâng cao được năng suấtvật nuôi và cây trồng c. Chọn lọc cá thể phối hợp được việc chọn lọc dựa trên kiểu hình vớiviệc kiểm tra kiểu gen, nhanh đạt kết quả cao nhưng đòi hỏi theo dõi công phu,chặt chẽ d. Chọn lọc cá thể thích hợp với cây tự thụ phấn cho hiệu quả nhanhcũng thích hợp với những cây có thể nhân giống vô tính bằng cành. củ, mẩu ghép(a,b,d)BTVN: Trả lời tất cả các câu hỏi trong SGK ...