Giáo án Sinh học 9 - KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ

Hs có khả năng: Giải thích được, tại sao cần khôi phục môi trường, gìngiữ thiên nhiên hoang dã chúng Rèn luyện kĩ năng quan sát thảo luận nhóm Rèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện Tranh phóng to hình 59. sgk Nêu được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên , ý nghĩa của
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 9 - KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ TUẦN 30- TIẾT 59 KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃI. Mục tiêu:Hs có khả năng: - Giải thích được, tại sao cần khôi phục môi trường, gìngiữ thiên nhiên hoang dã - Nêu được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên , ý nghĩa củachúngRèn luyện kĩ năng quan sát thảo luận nhómRèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽII. Phương tiện - Tranh phóng to hình 59. sgkIII. Phương pháp - Nêu vấn đề - Quan sát - Nghiên cứu sgkIV. Tiến trình bài giảng1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài giảng Gv – Hs Bảng Mở bài Bài 59. Khôi phục môi trường, Gv gợi ý cho hs để trả lời các giữ gìn thiên nhiên hoang dãcâu hỏi: Vì sao gìn giữ thiên nhiên I. Vì sao cần khôi phục môihoang dã là góp phần giữ cân bằng trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã.sinh thái? Giữ gìn thiên nhiên hoang dã Gv gợi ý: Việc bảo vệ các loài là bảo vệ các loài sinh vật và môilà cơ sở để duy trì và cân bằng sinh trường sống của chúng. Đó là cơ sởthái để duy trì cân bằng sinh thái, tránh ô Hs đọc sgk, trao đổi theo nhiễm môi trường và làm cạn kiệtnhóm và cử đại diện trình bày câu nguồn tài nguyên.hỏi. Các nhóm khác nhận xét, bổsung. Chuyển tiếp: II. Các biện pháp bảo vệ thiên Gv cho Hs quan sát tranh nhiênphóng to hình 59 để trao đổi theonhóm và cử đại diện trình bày câuhỏi. Các nhóm khác nhận xét, bổ 1. Bảo vệ tài nguyênsung. sinh vật Gv nhận xét và đưa ra kết * Ở các tỉnh miền núi, hiệnluận. nay đều có chủ trương bảo vệ rừng già đầu nguồn * Hiện nay ta đã có nhiều vườn quốc gia và khu bảo tồn như: Cúc Phương, Ba Vì, Tam Đảo, Ba Bể , Cát Bà, Bạch Mã, Bến Én, Tooc Đôn, Pù Mát..... * Ở nhiều địa phương đều có phong trào trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc * Hiện nay, đã cấm săn bắn nhiều loài chim và thú (nhất là động vật quý hiếm) * Ứng dụng công nghệ sinh học như nhân bản vô tính nhiều thứ Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm cây trồng có giá trị để bảo tồn vàđể thực hiện các câu hỏi trong SGK nhân rộng các nguồn gen quý hiếm. 2. Cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá Các biện pháp cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá sẽ được thể hiện trong bảng biện pháp sau: Các biện pháp Hiệu quả Đối với những vùng Hạn chế xói mòn đất, hạn chế hạn hánđất trồng đồi núi trọc thì tạo môi trường sống cho nhiều loài sinh vậtviệc trồng cây gây rừng là tăng đa dạng sinh học, cải tạo đấtbiện pháp chủ yếu và cầnthiết nhất Tăng cường công tác Góp phần điều hoà lượng nước hạn chếlàm thuỷ lợi và tưới tiêu lũ lụt hạn hán, mở rộng, diện tích cây trồng,hợp lí tăng năng suât Bón phân hợp lí và Tăng độ màu mỡ cho đất, tạo điều kiệnhợp vệ sinh phủ xanh vùng đất trồng bỏ hoang hóa. Bón phân hữu cơ không mang mầm bệnh cho người và động vật Thay đổi các lọại Làm cho đất không bị cạn kiệt dinhcây trồng hợp lí dưỡng tận dụng được hiệu suất sử dụng đất và tăng năng suất cây trồng Chọn giống vât nuôi Đem lại lợi ích kinh tế, khi có đủ kinhvà cây trồng thích hợp và phí sẽ có điều kiện đầu tư cho cải tạo đất.có năng suất cao Chuyển tiếp: III. Vai trò của Gv cho hs dựa vào các kiến thức đã học và mỗi học sinh trongviệcliên hệ thực tế địa phương để trả lời các câu hỏi bảo vệ thiên nhiênsau: hoang dã ? Trách nhiệm của mỗi người trong việcbảo vệ thiên nhiên là gì. ? Em có thể làm gì để tuyên truyền cho mọingười cùng hành động để bảo vệ thiên nhiên. Hs đọc sgk, trao đổi theo nhóm và cử đạidiện trình bày câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét,bổ sung. BTVN: Trả lời tất cả các câu hỏi trong SGKs ...