Giáo án Sinh học 9: Tiết 2. LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG

Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của MenDen. - Nêu được các khái niệm kiểu hình (kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp). - Hiểu và phát biểu nội dung quy luật phân li. - Hiểu và giải thích được kết quả TN theo quan niệm của MenDen. - Rèn luyện kỹ năng phân tích và nhận xét cho HS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 9: Tiết 2. LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG Tiết 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGI. Mục tiêu: - Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của MenDen. - Nêu được các khái niệm kiểu hình (kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp). - Hiểu và phát biểu nội dung quy luật phân li. - Hiểu và giải thích được kết quả TN theo quan niệm của MenDen. - Rèn luyện kỹ năng phân tích và nhận xét cho HS.II. Phương pháp: - Quan sát tìm tòi. - Nêu và giải quyết vấn đề.III. Phương tiện dạy học: - Tranh H 2.1 và 2.3.IV. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn định. 2. Kiểm tra bài cũ: * Phát biểu nội dung của quy luật phân li. * Thế nào là KH, HG, thể đồng hợp, thể dị hợp. 3. Bài mới. Tiết 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGTg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảngGiáo viên soạn: Nguyễn lê Thanh Hòa15’ HĐ 1: Xác định tỉ lệ I. Thí nghiệm của kiểu hình ở F2. Menden. - GV dùng tranh hình - HS quan sát tranh 1. Thí nghiệm. 2.1 để giới thiệu về sự - Theo dõi GV giới thụ phấn nhân tạo trên thiệu. hoa đậu Hà Lan. * Chốt: Đây là công việc mà MenDen tiến hành rất cẩn thận, tỉ mỉ và công phu. - Dán bảng 2 lên bảng (che tỉ lệ kiểu hình). - HS làm việc nhóm. - Yêu cầu các nhóm lên bảng (điền ở bảng đen). - Các nhóm điền tỉ lệ ở KH ở F2. - Đại diện nhóm báo cáo. - Nhận xét. - Đối chiếu với đáp án ? Tổ hợp các tính trạng của GV. như hoa đỏ, thân cao,Giáo viên soạn: Nguyễn lê Thanh Hòa quả vàng... được gọi là - Làm việc cá nhân. gì. - Kiểu hình: tổ hợp các ? Thế nào là kiểu hình. tính trạng của cơ thể. - Kiểu hình - Thực hiện lệnh . Trả lời câu hỏi. - Tham khảo SGK và trả lời các câu hỏi. ? Nếu thay đổi vị trí của các giống làm bố và làm - Kết quả thu được mẹ thì kết quả của pháp không thay đổi lai ntn? ( Vai trò di truyền bố mẹ ngang nhau) ? Các em hãy quan sát - Quan sát H 2.2. - Tính trạng trội: là tính hình 2.2 trạng biểu hiện ở F1 ? Tính trạng biểu hiện - Tính trạng lặn: là tính ngay ở F1 gọi là tính trạng đến F2 mới biểu trạng gì? hiện15’ - Thực hiện lệnh Tr.9Giáo viên soạn: Nguyễn lê Thanh Hòa ? Thế nào là tính trạng 2. Nội dung của qui lặn. luật phân li: Khi lai 2 Gv: Yêu cầu thực hiện bố mẹ khác nhau về lệnh Tr.9. một cặp tính trạng ? Sau khi TN MenDen thuần chủng thì F1 đã rút ra kết luận gì? đồng tính, F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội 1 lặn. II. MenDen giải thích kết quả thí nghiệm. Hoạt động 2: MenDen giải thích kết quả thí nghiệm: - GV giải thích quan niệm đương thời của MenDen cho rằng các tính trạng không trộn lẫn vào nhau. Vì: F1: đồng tính (trội). F2: Xuất hiện tính trạng - Học sinh quan sát hìnhGiáo viên soạn: Nguyễn lê Thanh Hòa lặn. 2.3 thảo luận nhóm trả - Treo tranh H 2.3. lời. - Yêu cầu HS quan sát. + Giao tử F1 : 1A : 1a - GV nêu câu hỏi . + Hợp tử F2 có tỉ lệ: ? Tỉ lệ các loại giao tử ở 1AA : 2Aa : 1aa F1 và tỉ lệ các loại hợp tử ở F2. Vì hợp tử Aa biểu hiện kiểu hình trội giống với hợp tử AA ? Tại sao ở F2 lại có tỉ lệ 3 hoa đỏ: 1 hoa trắng. * GV lưu ý: thuyết trình Yêu cầu trả lời: lại sơ đồ giải thích lai - Tồn tại từng cặp. * MenDen đã giải thích một cặp tính trạng theo - Kiểu gen các kết quả thí nghiệm ...