Giáo án Sinh học 9 - ƯU THẾ LAI

Học xong bài này, HS có khả năng Nếu được khái niệm ưu thế lai, cơ sở di truyền của hiệntượng ưu thế lai. ưu thế lai. Nếu được khái niệm lai kinh tế và phương pháp thường Xác định được các phương pháp thường dùng trong tạodùng trong lai kinh tế. Rèn luyện kĩ năng quan sát, thảo luận theo nhóm và tựnghiên cứu với SGK.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 9 - ƯU THẾ LAI BÀI 35 ƯU THẾ LAII - MỤC TIÊUHọc xong bài này, HS có khả năng - Nếu được khái niệm ưu thế lai, cơ sở di truyền của hiệntượng ưu thế lai. - Xác định được các phương pháp thường dùng trong tạoưu thế lai. - Nếu được khái niệm lai kinh tế và phương pháp thườngdùng trong lai kinh tế. - Rèn luyện kĩ năng quan sát, thảo luận theo nhóm và tựnghiên cứu với SGK.III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌCHoạt động 1: TÌM HIỂU HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI Nêu câu hỏi : Ưu thế lai là gì Đáp án :?GV Ưu thế lai là hiện tượng con lai F1 có Cho ví dụ. sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh, phát GV nhấn mạnh: Ưu thế lai biểu triển mạnh, chống chịu tốt, các tính trạng vềhiện rõ nhất trong trường hợp lai giữa hình thái và năng xuất cao hơn trung bình giữacác dòng có kiểu gen khác nhau. Tuy hai bố mẹ hoặc vượt trội giữa hai bố mẹ.nhiên, ưu thế lai biểu hiện cao nhất ởF1, sau đó giảm dần qua các thế hệ. Ví dụ : cây và bắp ngô của con lai F1 vượt trội cây và bắp ngô của hai cây làm bố mẹ (2 dòng tự thụ phấn ). Hoạt động 2 TÌM HIỂU NGUYÊN NHÂN ƯU THẾ LAI GV nêu vấn đề: Người ta cho HS theo dõi GV giảng giải, rồi thảo luậnrằng, các tính trạng số lượng do theo nhóm trả lời 2 câu hỏi của SGKnhiều gen quy định. Ở hai dạng bố - Tại sao khi lai giữa hai dòngmẹ thuần chủng, nhiều gen lặn ở thuần, ưu thế lai biểu hiện rõ nhất ?trạng thái đồng hợp biểu lộ một số - Tại sao ở thế hệ F1 ưu thế laihoặc điểm xấu. biểu hiện rõ nhất, sau đó giảm dần qua Khi lai chúng với nhau, các các thế hệ ?gen trội có lợi mới được biểu hiện ở Dưới sự hướng dẫn của GV, các nhómF1. Ví dụ : thảo luận và phải nêu được : *Khi lai giữa hai dòng thuần thì ưu thế lai P: AabbCC x aaBBcc biểi hiện rõ nhất. Vì các gen trội được biểu hiện ở F1. * Ở thế hệ F1 thế lai biểu hiện rõ nhất, sau F1 : AaBbCc đó giảm dần. Vì ở F1 tỉ lệ các cặp gen dị hợp cao nhất và sau đó giảm dần. Ở các thế hệ sau cặp gen dịhợp giảm dần, ưu thế lai cũng giảmdần. Hoạt động 3 TÌM HIỂU CÁC BIỆN PHÁP TẠO ƯU THẾ LAI 1. Phương pháp tạo ưu Đại diện một vài nhóm trình bầy, các thế lai ở cây trồng nhóm khác bổ sung, dưới sự hướng dẫn của GV yêu cầu HS nghiên cứu mục GV, HS nêu lên được các phương phápIII SGK để nêu lên được phương pháp đúng :tạo ưu thế lai ở cây trồng. Đối với thực vật, người ta thường tạo ưu thế lai bằng phương pháp lai khác dòng: Tạo 2 dòng tự thụ phấn rồi cho chúng giao GV cho học sinh nêu một vài ví dụ phối với nhau.. ở ngô đã tạo được giống ngô lai F1 HS thảo luận theo nhóm và trả lờinăng xuất đạt 20 – 30%. câu hỏi : Ở lúa tạo được giống lúa lai F1 Lai kinh tế là gì ? Tại sao khôngnăng xuất tăng 20 – 40%. dùng con lai kinh tế để nhân giống ? GV : người ta còn đùng phương Đại diện một vài nhóm học sinhpháp lai khác thứ để kết hợp giữa tạo ưu (được GV chỉ định ) báo cáo kết quả thảothế lai và giống mới. luận nhóm. Các nhóm khác bổ sung . 2. Phương pháp tạo ưu thế lai ở Dưới sự chỉ đạo của GV, HS cả lớpvật nuôi phải nêu lên được : GV: Ở vật nuôi, để tạo ưu thế lai,  Lai kinh tế là cho giaochủ yếu người ta dùng phép lai kinh tế, phối giữa cặp vật nuôi bố mẹ thuộctức là cho giao phối giữa cặp vật nuôi bố hai dòng thuần khác nhau, rồi dùngmẹ thuộc hai dòng thuần khác nhau, rồi con lai F1 làm sản phẩm .dùng con lai F1 làm sản phẩm (không  Không dùng con lai kinhdùng làm giống ) tế để làm giống là vì : con lai kinh tế Áp dụng phương pháp này, Việt là con lai F1 có nhiều cặp gen dị hợp,Nam thường dùng con cái thuộc giống ưu thế lai thể hiện rõ nhất, sau đótrong nước giao phối với con đực cao sản giảm dần qua các thế hệ.thuộc giống thuần nhập nội. Con lai cókhả năng thích nghi với điều kiện khíhậu và chăn nôi giống của mẹ, có sứctăng sản của bố . ...