Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 27 Bài: PHƯƠNG PÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Mục tiêu bài dạy. -Trình bày được các phương pháp nghiên cứu di truyền học người -Đọc, xác định được sơ đồ phả hệ, kiểu nhân của một số bệnh tật di truyền cụ thể -Phát triển tư duy khoa học trong việc tìm hiểu cơ chế di truyền các đặc tính ở người -Nâng cao kĩ năng phân tích kênh hình II.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 27 Bài: PHƯƠNG PÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜIGiáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 27 Bài: PHƯƠNG PÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜII. Mục tiêu bài dạy.-Trình bày được các phương pháp nghiên cứu ditruyền học người-Đọc, xác định được sơ đồ phả hệ, kiểu nhân của mộtsố bệnh tật di truyền cụ thể-Phát triển tư duy khoa học trong việc tìm hiểu cơ chếdi truyền các đặc tính ở người-Nâng cao kĩ năng phân tích kênh hìnhII. Phương tiện dạy học.Sơ đồ phóng to hình 27.1; 27.2; 27.3 SGKPhiếu học tậpIII. Tiến trình tổ chức dạy học.1. Ổn định lớp.2. Kiểm tra bài cũ.Câu 1:Hãy nêu những thành tựu về tạo giống mới ởvi sinh vật bằng công nghệ gen . Cho ví dụCâu 2: Trình bày phương pháp chuyển gen ở thực vật? Những ưu điểm của công nghệ gen trong tạo giốngcây trồng mới là gì?3. Giảng bài mới. Nội dung Hoạt động thầy & trò I.NHỮNG KHÓ KHĂN , THUẬN LỢI 1.Con người tuân theo TRONG NGHIÊN các quy luật di truyền và CỨU DI TRUYỀN biến dị như các sinh vật NGƯỜI khác như thế nào? 1.Khó khăn 2.Nghiên cứu di truyền ở - Con người chín sinh người có những khó khăn và thuận lợi nhưdục muộn thế nào?- Số lượng con ít ( Khó khăn đó là con người có cuộc sống xã- Đời sống của một thế hội , con người bịhệ kéo dài nghiêm cấm làm vật thí- Không thể áp dụng nghiệm )phương pháp phân tíchdi truyền như ở các sinhvật khác vì lí do xã hội- Không thể áp dụngphương pháp gây độtbiến bằng các tác nhân lí,hóa…2.Thuận lợi: Ví dụ :200 bệnh di- Mọi thành tựu của khoa truyền về cơ quan thịhọc cuối cùng nhằm giác , 250 bệnh di truyềnphục vụ cho con người trên da; 200 bệnh thần=> thuận lợi cho nghiên kinh di truyền… vàcứu di truyền người. những rối loạn các quá- Những thành tựu của y trình hóa sinh bình thường trong cơ thểhọc lâm sàng , y học líthuyết là cơ sở để phântích nguyên nhân và ảnh 3.Tại sao nghiên cứu dihưởng của gen lên sự thể truyền người lại sử dụnghiện tính trạng của người các phương pháp khác với nghiên cứu di truyềnII.PHƯƠNG PHÁP ở động vật?NGHIÊN CỨU DITRUYỀN NGƯỜI 4.Nghiên cứu nội dung SGK mục II.1 và cho1.Phương pháp nghiên biết:cứu phả hệa. Mục đích:Nhằm xác +Mục đích, nội dung vàđịnh: kết quả của phương pháp nghiên cứu phả hệ ?+ Gen quy định tínhtrạng là trội hay lặn +Cho sơ đồ phả hệ trong hình 27.1 SGK cho biết:+ Nằm trên NSt thườnghay NST giới tính d1. Bệnh này là do gen trôi hay gen lặn quy định+ Di truyền theo những ?quy luật di truyền nàob. Nội dung: Nghiên cứu d2.Có di truyền liên kết với giới tính không ?di truyền của một tínhtrạng nhất định trên d3.Xác định kiểu gennhững người có quan hệ của 4 và 8họ hàng qua nhiều thế hệ d4. Tính xác suất để cặpc. Kết quả: Bằng phương vợ chồng III8 x III9 sinhpháp di truyền phả hệ , con trai bệnh là baoxác định : nhiêu?+ Tính trạng mắt đen, tócquăn là những trính trạngtrội so với mắt nâu tócthẳng+ Bệnh mù màu đỏ vàlục, bệnh máu khó đônglà do những gen lặn liênkết trên NSt giới tính X+ Tật dính ngón 2-3 dogen nằm trên NST giớitính Yd.Một số kí hiệu và phântích phả hệ 5.Hoàn thành bảng sau: Qua sát hình 27.1 và Phân biệt sinh đôi cùngcho biết: trứng và sinh đôi khácd1. Bệnh này là do gen trứng ?trôi hay gen lặn quy định Đồng sinh Đồng sinh? cùng trứng khác trứngd2.Có di truyền liên kếtvới giới tính không ?d3.Xác định kiểu gen của4 và 8d4. Tính xác suất để cặpvợ chồng III8 x III9 sinh 6.Từ câu 5, nêu mụccon trai bệnh là bao đích, nội dung, phương pháp của phương phápnhiêu? nghiên cứu trẻ đồng sinh2.Phương pháp nghiêncứu trẻ đồng sinha.Phân biệt đồng sinhcùng trứng và đồng sinhkhác trứngĐồng sinh Đồng sinhcùng trứng khác trứng- Là trường - Do haihợp một hoặc nhiềutrứng được trứng rụngthụ tinh, cùng mộtqua những lúc, đượclân fphân các tinhbào đầu trùng kháctiên của nhau thụhợp tử tách tinh vàohai hoặc cung mộtnhiề ...