Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ

Mục tiêu: Hs có khả năng: - Giải thích được, tại sao cần khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - Nêu được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên , ý nghĩa của chúng Rèn luyện kĩ năng quan sát thảo luận nhóm Rèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện - Tranh phóng to
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃI. Mục tiêu:Hs có khả năng: - Giải thích được, tại sao cần khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - Nêu được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên , ý nghĩa của chúngRèn luyện kĩ năng quan sát thảo luận nhómRèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽII. Phương tiện - Tranh phóng to hình 59. sgkIII. Phương pháp - Nêu vấn đề - Quan sát - Nghiên cứu sgkIV. Tiến trình bài giảng1. Kiểm tra bài cũ:2. Bài giảng BảngGv – HsMở bài Bài 59. Khôi phục môi trường,Gv gợi ý cho hs để trả lời các giữ gìn thiên nhiên hoang dãcâu hỏi: Vì sao gìn giữ thiên I. Vì sao cần khôi phục môinhiên hoang dã là góp phần giữ trường, gìn giữ thiên nhiêncân bằng sinh thái? hoang dã.Gv gợi ý: Việc bảo vệ các loài là Giữ gìn thiên nhiên hoang dã làcơ sở để duy trì và cân bằng bảo vệ các loài sinh vật và môi trường sống của chúng. Đó là cơsinh tháiHs đọc sgk, trao đổi theo nhóm sở để duy trì cân bằng sinh thái,và cử đại diện trình bày câu hỏi. tránh ô nhiễm môi trường vàCác nhóm khác nhận xét, bổ làm cạn kiệt nguồn tài nguyên.sung.Chuyển tiếp: II. Các biện pháp bảo vệ thiênGv cho Hs quan sát tranh phóng nhiênto hình 59 để trao đổi theo nhómvà cử đại diện trình bày câu hỏi.Các nhóm khác nhận xét, bổ 1. Bảo vệ tài nguyên sinh vật * Ở các tỉnh miền núi, hiện naysung.Gv nhận xét và đưa ra kết luận. đều có chủ trương bảo vệ rừng già đầu nguồn * Hiện nay ta đã có nhiều vườn quốc gia và khu bảo tồn như: Cúc Phương, Ba Vì, Tam Đảo, Ba Bể , Cát Bà, Bạch Mã, Bến Én, Tooc Đôn, Pù Mát..... * Ở nhiều địa phương đều có phong trào trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc * Hiện nay, đã cấm săn bắn nhiều loài chim và thú (nhất là động vật quý hiếm) * Ứng dụng công nghệ sinh học như nhân bản vô tính nhiều thứGv yêu cầu hs thảo luận nhóm cây trồng có giá trị để bảo tồn vàđể thực hiện các câu hỏi trong nhân rộng các nguồn gen quý hiếm.SGK 2. Cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá Các biện pháp cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá sẽ được thể hiện trong bảng biện pháp sau: Các biện pháp Hiệu quảĐối với những vùng đất Hạn chế xói mòn đất, hạn chế hạn hántrồng đồi núi trọc thì tạo môi trường sống cho nhiều loài sinhviệc trồng cây gây rừng vật tăng đa dạng sinh học, cải tạo đấtlà biện pháp chủ yếu vàcần thiết nhấtTăng cường công tác Góp phần điều hoà lượng nước hạn chếlàm thuỷ lợi và tưới lũ lụt hạn hán, mở rộng, diện tích câytiêu hợp lí trồng, tăng năng suâtBón phân hợp lí và hợp Tăng độ màu mỡ cho đất, tạo điều kiệnvệ sinh phủ xanh vùng đất trồng bỏ hoang hóa. Bón phân hữu cơ không mang mầm bệnh cho người và động vậtThay đổi các lọại cây Làm cho đất không bị cạn kiệt dinhtrồng hợp lí dưỡng tận dụng được hiệu suất sử dụng đất và tăng năng suất cây trồngChọn giống vât nuôi và Đem lại lợi ích kinh tế, khi có đủ kinhcây trồng thích hợp và phí sẽ có điều kiện đầu tư cho cải tạo đất.có năng suất caoChuyển tiếp: III. Vai trò của mỗiGv cho hs dựa vào các kiến thức đã học và học sinh trongviệcliên hệ thực tế địa phương để trả lời các câu bảo vệ thiên nhiênhỏi sau: hoang dã? Trách nhiệm của mỗi người trong việcbảo vệ thiên nhiên là gì.? Em có thể làm gì để tuyên truyền cho mọingười cùng hành động để bảo vệ thiênnhiên.Hs đọc sgk, trao đổi theo nhóm và cử đạidiện trình bày câu hỏi. Các nhóm khác nhậnxét, bổ sung.BTVN: Trả lời tất cả các câu hỏi trong SGKs