Giáo án Vật lý 11 - Tiết 65: Bài tập về cảm ứng điện từ

Giáo án Vật lý 11 - Tiết 65: Bài tập về cảm ứng điện từ giúp người học vận dụng được định luật len-xơ (xác định chiều dòng điện cảm ứng trong mạch điện kín) và vận dụng được quy tắc bàn tay phải (xác định chiều dòng điện cảm ứng trong đoạn dây dẫn chuyển động); vận dụng được định luật Fa-ra-đây; vận dụng được công thức xác định năng lượng từ trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Vật lý 11 - Tiết 65: Bài tập về cảm ứng điện từ GIÁO ÁN CHI TIẾT Giáo viên hướng dẫn: Lê Thị Quỳnh Trang Người soạn: Phạm Tùng Lâm Ngày tháng 03 năm 2012 Dạy lớp 11A3 Tiết 65. BÀI TẬP VỀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪI. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: ∗ Vận dụng được định luật len-xơ ( xác định chiều dòng điện cảm ứng trong mạch điện kín) và vận dụng được quy tắc bàn tay phải ( xác đ ịnh chiều dòng điện cảm ứng trong đoạn dây dẫn chuyển động). ∗ Vận dụng được định luật Fa-ra-đây. ∗ Vận dụng được công thức xác định năng lượng từ trường. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng làm các bài tập của chương. 3. Thái độ: Nghiêm túc, tích cực nhận xét bài làm của bạn và chữ lỗi sai cho bạn.II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Chuẩn bị phương pháp giải bài tập trong sách giáo khoa. 2. Học sinh: Giải các bài tập về nhà của các bài tập liên quan.III. PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP - Đàm thoại và diễn giảiIV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCHoạt động 1: Củng cố kiến thức cũ (15 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảngYêu cầu các HS đứng tạichỗ trả lời: + Φ = B.S .cos α + Φ = B.S .cos α ru r+ Biểu thức của từ thông Với α = n; BΦ qua diện tích S đặt ( ) u r rtrong từ trường đều B có Trong đó n là véc tơ ru rbiểu thức như thế nào ? pháp tuyến của diện Với α = n; B ( ) tích S.+ Để xác định chiều dòng + Để xác định chiềuđiện cảm ứng trong dòng điện cảm ứngkhung dây dẫn kín chuyển trong khung dây dẫn kínđộng trong từ trường thì chuyển động trong từta dùng định luật nào, và trường thì ta dùng địnhphát biểu định luật đó ? luật Len-xơ. + Nội dung định luật Len-xơ : ‘‘Dòng điện cảm ứng có chiều sao cho từ trường do nó sinh ra có tác dụng chống lại nguyên nhân đã sinh ra nó’’.+ Một khung dây dẫn kínchuyển động và cắt các urđường sức từ B , khi đótrong khung sẽ xuất hiệndòng điện cảm ứng, dòngđiện này sinh u ra từ rtrường cảm ứng BC .  Nếu từ thông qua u r u rkhung dâyrdẫnu kín tăng ( + Nếu Φ� � u r B BC u r u rΦ ) thì B và B C sẽ như + Φ� � B BCthế nào với nhau ?ur u r  Nếu Φ thì B và B C u r u rnhư thế nào với nhau ? +Nếu Φ� �B BC u r u r + Φ� � B BC+ Để xác định độ lớnsuất điện động cảm ứng + Để xác định độ lớntrong mạch kín ta dùng suất điện động cảmđịnh luật nào, phát biểu ứng trong mạch kín tađịnh luật đó và nêu biểu dùng định luật Fa-ra-thức độ lớn suất điện day.động cảm ứng trong Nội dung định luậtmạch kín ? Fa-ra-day : ‘‘Độ lớn của suất điện động cảm ứng trong mạch kín tỉ lệ với tốc độ biến thiên của từ thông qua mạch.’’ ∆Φ + etc = − N + Biểu thức : ∆t ∆Φ etc = − N+ Khi thanh kim loại ∆tchuyển động trong từtrường thì nó được xemnhư một nguồn điện, để + Để xác định các cựcxác định các cực của của nguồn điện thì tanguồn điện đó ta vận vận dụng quy tắc bàndụng quy tắc nào ? Phát tay phải.biểu nội dung quy tắc + Nội dung quy tắc bànđó ? tay phải : ‘‘Đặt bàn tay phải hứng các đường sức từ, ngón cái choãi ra 900 hướng theo chiều chuyển động của đoạn dây, khi đó đoạn dây dẫn chuyển động đóng vai trò như một nguồn điện, chiều từ cổ tay đến bốn ngón tay chỉ chiều từ cực âm sang cực dương của nguồn điện đó.’’Hoạt động 2: (29 phút) Hướng dẫn, phân tích học sinh giải các bài tậptrong SGKBài tập 2 (Xác định cường độ dòng điện trong một thanh kim loại chuyểnđộng trong từ trường đều) (trang 204 SGK) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng của giáo viên- Yêu cầu HS đọc đề và Bài 2 :giáo viên tóm tắt bài ...