Giáo Án Vật Lý 9 Tiết (23-24)

Tham khảo tài liệu giáo án vật lý 9 tiết (23-24), tài liệu phổ thông, vật lý phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo Án Vật Lý 9 Tiết (23-24) ĐIỆN TỪ HỌCTuần 12 CHƯƠNG II: NAM CHÂM VĨNH CỬUTiết : 23I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức : Mô tả được từ tính của NC , mô tả được cấu tạo và giải thích được hđcủa la bàn. Biết được các từ cực loại nào thì hút nhau, loại nào thì đẩy nhau. 2.Kỹ năng: Xác định các từ cực bắc, nam của NCVC. 3.Thái độ: Tích cực HTII/ Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 2 thanh nam NC thẳng, trong đó có một thanh bọc kín đểche phần sơn màu. Vụn sắt trộn với vụn gỗ, nhôm, đồng, nhựa xốp, 1NCchữ U, 1 kim NC, 1 la bàn, 1 giá TN và 1 sợi dây để treo thanh NC.III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt động 1: Nêu vấn đề I. Từ tính của nam châm:GV: Nêu mục tiêu của chương và đặt 1. Thí nghiệm: (SGK)vấn đề vào bàiHoạt động 2: Nghiên cứu từ tính củanam châm- Cho HS trao đổi nhóm để thực hiệncâu C1.Hs thảo luận phương án TN để kiểm HS: Nêu phương án TNtra xem thanh kim loại có phải làthanh nam châm không?- Giúp HS lựa chọn các phương án HS tiến hành TN theo phương ánđúng. đã chọn-Giao dụng cụ cho nhóm tiến hànhTN.Y/c HS làm việc theo SGK để nắmvững nhiệm vụ câu C2. HS tiến hành TN để trả lời C2- Gọi 1 HS nhắc lại nhiệm vụ.- Giao dụng cụ TN cho nhóm, nhắc * Khi đã đứng cân bằng, kim NCHS theo dõi và ghi kết quả TN vào nằm dọc theo hướng Bắc – Nam.vở.- Y/c các nhóm trả lời các câu hỏi: 2. Kết luận: (Học SGK/58)+ NC đứng tự do ,lúc đã cân bằng chỉ HS : Rút ra kết luậnhướng nào?+ Bình thường ,có thể tìm được 1 NCđứng tự do mà khơng chỉ hướngnam- bắc được không.+ Ta có kết luận gì về từ tính của NC- Cho HS làm việc với SGK , cử HSđọc phần nội dung vừa tìm hiểu.- y/c HS quan sát hình 21.2 SGK vàcho HS làm quen với các NC cótrong phòng TN.Hoạt động 3 : Tìm hiểu về sự tương II. Tương tác giữa hai nam châm:tác giữa hai nam châm 1. Thí nghiệm:- Y/c HS cho biết nội dung TN HS : Nêu được các bước tiến hànhY /cầu hs tiến hành TN TN C3: Đưa từ cực của hai nam châm- Theo dõi và giúp các nhóm làm TN lại gần nhau lúc đầu chúng đẩy cử đại diện nhóm báo cáo kết quả nhau sau đó chúng hút nhauTN C4: Nếu đổi từ cực của một trong hai NC ta thấy chúng đây nhau 2. Kết luận: (Học SGK/59) Từ kết quả TN yêu cầu hs rút ra kết luận. III. Vận dụng Hoạt động4 :Củng cố và vận dụng : Hs hoạt động cá nhân trả lời câu - Cho HS nêu lại các nội dung chính hỏi C5 Hình nhân trên xe chính là kim của bài mới học  hỏi: Bài học hôm nam châm nay , các em biết gì về từ tính của C6 Bộ phận chính của la bàn là kim NC? -y/c HS hoạt động trả lời C5, C6, C7 nam châm đặt tự do và có tác dụng chỉ hướng và C8. C7 - Cho HS đọc phần có thể em chưa C8 Từ cực của thanh nam châm biết. trên hình21.5 là cực namCủng cố và hướng dẫn tự học: a. Bài vừa học: GV hệ thống lại kiến thức tồn bài Hướng dẫn HS làm BT b. Hướng dẫn tự học : *Bài vừa học: Học thuộc ghi nhớ SGK/60 và lệnh C6. *Bài sắp học: “Tác dụng từ của dòng điện – Từ trường”. - Câu hỏi soạn bài : +Không gian xung quanh nam châm có gì? + Người ta dùng kim NC để làm gì ?Tuần 12 TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN – TỪTiết: 24TRƯỜNGI/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Mô tả được thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện, trả lời được câu hỏi “Từ trường tồn tại ở đâu”. 2.Kĩ năng: Biết cách nhận biết từ trường. 3.Thái độ: Tích cực học tập.II/ Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 2 giá TN; 1 nguồn 3V hoặc 4.5V; 1 kim NC đặt trên một trụcthẳng đứng; 1 công tác; 1 đoạn dây dẫn bằng constantan dài khoảng 40 cm.5 đoạn dây dẫn nối bằng bằng đồng – có vỏ bọc cách điện dài khoảng 30 cm;1 biến trở; 1 ampe kế.III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt động 1:Kiểm tra bài cũ vànêu vấn đềBài cũ: Nêu đặc tính của nam châm?Hai nam châm đặt gần nhau chúngtương tác với nhau như thế nào?Chữa bài tập 21.1 và21.4 SBTGV:Nêu vấn đề như sách giáo khoa I.Lực từ: 1Thí nghiệm:Hoạt động 2:Phát hiện tính chất từcủa dòng điện- Y/c HS ng/cứu cách bố ...