Giáo trình điều dưỡng cơ bản - ThS. Lê Văn Duy

(NB) Giáo trình "Điều dưỡng cơ bản" có nội dung trình bày được định nghĩa và tình trạng nghề Điều dưỡng. Trình bày được lịch sử ngành Điều dưỡng trên Thế giới và ở Việt Nam. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của giáo trình này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình điều dưỡng cơ bản - ThS. Lê Văn Duy TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẠI NAM KHOA ĐIỀU DƯỠNG ThS. Lê Văn Duy (Chủ biên) Giáo trìnhĐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN (Lưu hành nội bộ) Hà Nội - 2021 TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẠI NAM KHOA ĐIỀU DƯỠNGCHỦ BIÊN: ThS. Lê Văn DuyTHAM GIA BIÊN SOẠN: ThS. Lê Văn Duy TS. Ngô Xuân Long ThS. Nguyễn Thị Thanh Hà Giáo trình ĐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN (Lưu hành nội bộ) Hà Nội - 20212 MỤC LỤCBẢNG VIẾT TẮT..................................................................................................................... 4LỜI GIỚI THIỆU..................................................................................................................... 5BÀI 1: LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN NGÀNH ĐIỀU DƯỠNG THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM .. 6BÀI 2: VAI TRÒ, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ, PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC CỦA NGƯỜIĐIỀU DƯỠNG ........................................................................................................................ 15BÀI 3: HỌC THUYẾT ĐIỀU DƯỠNG................................................................................ 23BÀI 4: TƯ DUY BIỆN CHỨNG TRONG THỰC HÀNH ĐIỀU DƯỠNG....................... 38BÀI 5: NHẬN ĐỊNH ĐIỀU DƯỠNG ................................................................................... 61BÀI 6: CHẨN ĐOÁN ĐIỀU DƯỠNG .................................................................................. 84BÀI 7: LẬP KẾ HOẠCH CAN THIỆP ĐIỀU DƯỠNG .................................................. 101BÀI 8: THỰC HIỆN VÀ ĐÁNH GIÁ CAN THIỆP ĐIỀU DƯỠNG .............................. 119BÀI 9: MỘT SỐ XÉT NGHIỆM SỬ DỤNG TRONG LÂM SÀNG ............................... 134BÀI 10: GIẤC NGỦ ............................................................................................................. 147BÀI 11: QUẢN LÝ ĐAU ...................................................................................................... 175BÀI 12: LIỆU PHÁP OXY .................................................................................................. 192BÀI 13: SỬ DỤNG THUỐC CHO NGƯỜI BỆNH........................................................... 200BÀI 14: TIẾP NHẬN NGƯỜI BỆNH VÀO VIỆN, CHUYỂN VIỆN VÀ RA VIỆN..... 213BÀI 15: HỒ SƠ NGƯỜI BỆNH VÀ CÁCH GHI CHÉP ................................................. 219BÀI 16: TRUYỀN DỊCH VÀ TRUYỀN MÁU .................................................................. 224BÀI 17: CẤP CỨU SỐC PHẢN VỆ ................................................................................... 232BÀI 18: PHÒNG CHỐNG LOÉT ÉP CHO NGƯỜI BỆNH ........................................... 239BÀI 19: CÁCH LẤY MẪU XÉT NGHIỆM....................................................................... 246BÀI 20: CẤP CỨU NGỪNG TUẦN HOÀN VÀ CẤP CỨU VẾT THƯƠNG CHẢYMÁU....................................................................................................................................... 256BÀI 21: PHÒNG NGỪA SỰ CỐ Y KHOA LIÊN QUAN ĐẾN NGƯỜI BỆNH ........... 267BÀI 22: CHĂM SÓC TRONG THỰC HÀNH ĐIỀU DƯỠNG ....................................... 283BÀI 23: CHĂM SÓC ĐIỀU DƯỠNG TRẺ VỊ THÀNH NIÊN ....................................... 294 3 BẢNG VIẾT TẮTBYT Bộ Y tếBV Bệnh việnCBYT Cán bộ y tếCSNB Chăm sóc người bệnhCSSKSS Chăm sóc sức khỏe sinh sảnĐD Điều dưỡngĐDT Điều dưỡng trưởngĐDV Điều dưỡng viênHS Hộ sinhHSV Hộ sinh viênHST Hộ sinh trưởngKBCB Khám bệnh, chữa bệnhSYT Sở Y tếTCYTTG Tổ chức Y tế Thế giới (WHO)TTCSSKSS Trung tâm chăm sóc sức khỏe sinh sản 4 LỜI GIỚI THIỆU Trước nhu cầu về đào tạo nguồn nhân lực cán bộ Y tế không ngừng được nângcao cùng với sự phát triển toàn diện mọi mặt của nhà trường. Việc dạy và học luônđược đổi mới theo hướng tích cực, từng bước nâng cao tính chủ động của sinh viêntrong học tập và nghiên cứu. Khoa học Điều dưỡng đã có nhiều tiến bộ về học thuậtvà công nghệ. Tốc độ thay đổi của các khái niệm định nghĩa cơ bản đến các tư duybiện chứng trong thực hành điều dưỡng dựa vào bằng chứng, là căn cứ để thúc đẩymột cách nhanh chóng chất lượng cung cấp các dịch vụ điều dưỡng đáp ứng đượccác nhu cầu cấp bách của người bệnh và xã hội. Nhu cầu cần có một cuốn tài liệucốt lõi, bao phủ cho toàn bộ cơ sở khoa học Điều dưỡng tên tiếng Anh là“Fundamentals of Nursing” “Nền tảng của điều dưỡng” được dịch sang tiếng Việt là“Điều dưỡng cơ bản”; “Điều dưỡng cơ sở” được cập nhật liên tục, trở thành cẩmnang cho tất cả điều dưỡng viên dù đang công tác hay hoạt động chuyên sau ...