Giáo trình Giáo dục so sánh: Phần 1

Phần 1 cuốn sách cung cấp cho người đọc các kiến thức: Khái quát về giáo dục so sánh, mục đích, nhiệm vụ và đối tượng của giáo dục so sánh, một số hướng dẫn về nguyên tắc khi nghiên cứu so sánh giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Giáo dục so sánh: Phần 1mMKỊMpc ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TIẾN ĐẠ I G I Á O D Ụ C s o SÁNH Đ j- ạ k »HO.:NHẢ XUÁI BAN DẠI HỌC QUOC GIA HÀ NỘI NGƯYKN T I EN DẠT G I Á O D Ụ C SO SÁNHMHÀ X U Ấ T B Ả N ĐẠI HỌC ọ u ố c G I A HÀ NỘIG I Á O DUC S O SÁNH 3 MỤC LỤC TrangÌÀrì nói đầu ................................................................................... 7C h ư ơ n g I: K H A I Q UÁT VỂ G IẢ O DỤC s o S Á N H ........................9I. Các khái niệm cơ b ả n ................................................................ 9II. Các khái niệm về G iáo dục so sán h .................................. 16Ỉ1I. Phân chia các loại hình của G iáo dục so sán h ...............22IV . Nguồn gốc và sự hình thành G iáo dục so sánh............... 25V. Sự phát triển và các xu hướng của G iá o dục sosánh ... 28V I. Tình hình giảng dạy G iá o dục so sánh ở nước ngoài.... 40V I I. Tinh hình nghiên cứu và giảng dạy G iáo dục so sánh « nước ta ................................................................................ 43Phụ lục...............................................................................................46( a u hỏi thảo lu ậ n .......................................................................... 48Chương II: MỤC ĐÍCH, NIIIÊM vụ VÀ ĐỔI TƯỢNG CỬA C.IẢO DỤC SO SÁNH ..................................49I Muc đích của G iáo dục so sánh ............................................ 50II. N hiệm vụ của G iáo dục so sánh ........................................58III . Đ ôi tượng nghiên cứu của G iáo dục so s á n h ................... 64IV . Đối tượng phục vụ của môn học G iá o dục so sánh....... 6 6Câu hỏi thảo lu ậ n ................................................................................ 694 N G U Y Ế N TIÊN Đ)ẠTChương III: MỘT SỐ HƯỚNG DẪN VỀ N(ỉl!VÊN TÁC KHI NÍỈHIÊN CiJTJ s o SÁNII (ỈIÁO DUC......... 7 1I. Xác dịnh đé tài dứng trong lĩnh vực Giáo dục so sánh . 72II. Thu thập thông tin xác thực............................................ 74III. Đảm bảo khả năng so sánh được VỚI nhau.................... 77IV. Chú ý tới các mục tiêu và các nhóm đôi tượng khác nhau ... 87V. Phân biệt và kết hợp giữa cái chung và cái riêng......... 91VI. Chọn lựa thích hợp các hệ thông, các nước hoặc các trường h ợ p ........................................................ 93VII. Không thành kiến và thiên v ị........................................... 95Câu hỏi thảo luận...................................................................... 98Chương IV: CÁC CÁCH TIẾP CẬN NGHIÊN cứ u SO SÁNH GIÁO DỤC......................................... 99Mở đầu...................................................................................... 99I. Tiếp cận lịch sử.................................................................1 04II. Tiếp cận liên m ôn........................................................... 1 27III. Tiếp cận vấn dề .............................................................. 1 42IV. Tiếp cận mục đ ích .......................................................... 1 64V. Tiếp cận khoa học xã hội .............................................. 1 80VI. Điểm lại các cách tiếp cận nghiên cứu so sánh giáo dụtc và triển vọng của các cách tiếp cận đó.............................1 91Câu hỏi thảo luận..................................................................... 2110Chương V: KỶ THUẬT s o SÁNH GIÁO DỤC..................... XIII. Mở đầu............................................................................21IIGIAO DUC S O SÁNH r>II. Các hệ thông phân loai giao dục tiêu chuẩn h o á ........ 214III. Khái niệm va định nghĩa các số liệu giáo dục hoặc liên quan đến giáo d ụ c .................................................227VI Trình bày các so liệu giáo d ụ c .............................................236V. So sánh thành tựu giáo dục và đào tạo nước ta với trình độ thế g iớ i.................................................................274V I. M ột vài ví dụ vé đe tài nghiên cứu so sánh giáo dục ... 281(a u hỏi thảo lu ậ n ...............................................................................301 l ài liệ ...