HỌC PHẦN ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC - CHƯƠNG I NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC

Điều tra xã hội học là phương pháp thu thập thông tin về các hiện tượng và quá trình xã hội trong điều kiện thời gian và địa điểm cụ thể nhằm phân tích và đưa ra những kiến nghị đúng đắn đối với công tác quản lý xã hội
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
HỌC PHẦN ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC - CHƯƠNG I NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC HỌC PHẦNĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌCTHÔNG TIN GIẢNG VIÊN Ths. Nguyễn Thị Xuân Mai Khoa Thống kê - ĐHKTQD Handphone: 0983.608.295 Email: mainx@neu.edu.vn NỘIDUNGHỌCPHẦN1 NHỮNGVẤNĐỀCƠBẢNCỦAĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC2 PHƯƠNGPHÁPTHUTHẬPTHÔNGTIN3 ĐOLƯỜNGVÀXÂYDỰNGTHANGĐO4 KỸTHUẬTCÂUHỎIVÀBẢNGHỎI5 PHÂNTÍCHDỮLIỆUVÀTRÌNHBÀYKẾTQUẢNGHIÊNCỨU Chương INHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC I II ĐIỀU TRA QUY TRÌNH XÃ HỘI HỌC VÀ CỦA MỘT CUỘC ĐỐI TƯỢNG ĐIỀU TRA CỦA ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC XÃ HỘI HỌCI. ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC 1. Khái niệm về điều tra xã hội học 2. Đối tượng của điều tra xã hội học 3. Những cơ sở để lựa chọn phương pháp điều tra1. Khái niệm về điều tra xã hội học Điều tra xã hội học là phương pháp thu thập thông tin về các hiện tượng và quá trình xã hội trong điều kiện thời gian và địa điểm cụ thể nhằm phân tích và đưa ra những kiến nghị đúng đắn đối với công tác quản lý xã hộiCác loại điều tra xã hội học Phân theo phạm vi Điều tra toàn bộ Điều tra không toàn bộCác loại điều tra xã hội học Phân theo thời gian Điều tra thường Điều tra không xuyên thường xuyênCác loại điều tra xã hội học Phân theo nội dung Điều tra cơ bản Điều tra chuyên đềI. ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC 1. Khái niệm về điều tra xã hội học 2. Đối tượng của điều tra xã hội học 3. Những cơ sở để lựa chọn phương pháp điều tra 2. Đối tượng của điều tra xã hội họcLà những hiện tượng và quá trình xã hội trongnhững điều kiện thời gian và địa điểm cụ thể.Đó là những hiện tượng và quá trình thể hiện mốiquan hệ tác động qua lại (tương tác) giữa conngười với con người, giữa con người với xã hội vàngược lại Lĩnh vực nghiên cứu- Dân số, lao động và việc làm. - Dư luận xã hội.- Mức sống vật chất của dân - Đạo đức xã hội.cư, phân tầng xã hội. - Khuyết tật xã hội.- Bảo hiểm và bảo trợ xã hội. - Vị thế xã hội của cá nhân.- Hôn nhân và gia đình. - Cấu trúc xã hội: Địa giới hành- Lối sống, trào lưu và thị hiếu. chính, các đoàn thể, tổ chức kinh- Giáo dục và đào tạo. tế xã hội, cấu trúc giai cấp, cấu-Y tế và chăm sóc sức khoẻ. trúc thế hệ (lứa tuổi), cấu trúc giới- Văn hoá, nghệ thuật, thể thao tính..và giải trí. - Các thiết chế xã hội: chế độ- Tôn giáo tín ngưỡng và phong chính sách, luật pháp....tục tập quán. - Môi trường sinh thái. Đặc điểm của các hiện tượng• là các hiện tượng đa dạng, phức tạp.• gồm nhiều chỉ tiêu phi lượng hoá.• khó thu thập tài liệu, kết hợp nhiều phương pháp.I. ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC 1. Khái niệm về điều tra xã hội học 2. Đối tượng của điều tra xã hội học 3. Những cơ sở để lựa chọn phương pháp điều tra3. Cơ sở lựa chọn phương pháp điều tra Mục đích nghiên cứu Nội dung nghiên cứu Đối tượng Khả năng của người điều tra tổ chức nghiên cứu Phương pháp điều tra Chương INHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC I II ĐIỀU TRA QUY TRÌNH XÃ HỘI HỌC VÀ CỦA MỘT CUỘC ĐỐI TƯỢNG ĐIỀU TRA CỦA ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC XÃ HỘI HỌCII. QUY TRÌNH CỦA MỘT CUỘC ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC1. Xây dựng phương án điều tra 2. Thực hiện thu thập thông tin 3. Phân tích dữ liệu nghiên cứu và trình bày kết quả1. XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN ĐIỀU TRA THỐNG KÊLập kế hoạch tổ chức và tiến hành điều tra Nộidung7Chọn mẫu điều tra Nộidung6Soạn thảo bảng hỏi Nộidung5Chọn phương pháp thu thập thông tin Nộidung4Xác định nội dung điều tra Nộidung3Xác định phạm vi,đối tượng và đơn vị điều tra Nộidung2Xác định mụcđích nghiên cứu Nộidung11.1. Xác định mục đích nghiên cứu- Tìm hiểu vấn đề gì ...