Khảo sát và đánh giá kĩ năng học tập môn Hóa hữu cơ của sinh viên ở Trường Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh

Kĩ năng học tập ở bậc đại học là một trong những yếu tố quyết định kết quả học tập của sinh viên và là những kĩ năng hết sức quan trọng mà mỗi sinh viên đại học cần phải có. Bài viết này trình bày kết quả khảo sát và đánh giá thực trạng các kĩ năng học tập của sinh viên Đại học Y Dược TPHCM, từ đó đưa ra những nhận định và giải pháp phát triển và rèn luyện giúp cho sinh viên có được kĩ năng, phương pháp học tập hiệu quả và khoa học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khảo sát và đánh giá kĩ năng học tập môn Hóa hữu cơ của sinh viên ở Trường Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí MinhTạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Huỳnh Thị Minh Hằng_____________________________________________________________________________________________________________ KHẢO SÁT VÀ ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG HỌC TẬP MÔN HÓA HỮU CƠ CỦA SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HUỲNH THỊ MINH HẰNG* TÓM TẮT Kĩ năng học tập ở bậc đại học là một trong những yếu tố quyết định kết quả học tậpcủa sinh viên và là những kĩ năng hết sức quan trọng mà mỗi sinh viên đại học cần phảicó. Bài viết này trình bày kết quả khảo sát và đánh giá thực trạng các kĩ năng học tập củasinh viên Đại học Y Dược TPHCM, từ đó đưa ra những nhận định và giải pháp phát triểnvà rèn luyện giúp cho sinh viên có được kĩ năng, phương pháp học tập hiệu quả và khoahọc. Từ khóa: học tập, kĩ năng, kĩ năng học tập, đánh giá kĩ năng học tập. ABSTRACT Research and evaluation of students’ learning skills in the subject organic chemistry at Ho Chi Minh city University of Medicine and Pharmacy Learning skills at university level is one of the decisive factors affecting students’learning outcomes and are very important skills that every student should have. Thisarticle presents results of the survey and assesses the reality of students’ learning skills atHCMC University of Medicine and Pharmacy. Based on this, some considerations andsolutions to training are proposed in order to help students acquire learning skills as wellas effective learning methods. Keywords: learning, skills, learning skills, evaluation of learning skills.1. Đặt vấn đề Hoạt động chủ đạo của học sinh,sinh viên trong nhà trường là hoạt động cứu trên cơ sở tư duy độc lập, sáng tạohọc tập. Nhưng so với hoạt động học tập phát triển ở mức độ cao để chuẩn bị chocủa học sinh phổ thông, việc học tập của một ngành nghề nhất định. Vì vậy, hoạtsinh viên có nhiều điểm khác. Trước hết, động học tập của sinh viên còn gọi làhoạt động học tập của học sinh, sinh viên hoạt động học tập nghề nghiệp. Vốn họclà quá trình nhận thức nhằm chiếm lĩnh vấn tiếp thu được trong thời kì này hếtnhững tri thức trong kho tàng trí tuệ của sức quan trọng vì nó là công cụ để sinhnhân loại. Điểm khác nhau là khi tiến viên tiến hành tham gia vào lĩnh vựchành hoạt động học tập, sinh viên không nghề nghiệp sau này và là nền tảng chochỉ nhận thức thông thường mà tiến hành hoạt động tự học, tự nghiên cứu. Mộthoạt động nhận thức mang tính chất nghiên điều khác nữa so với hoạt động học tập của học sinh phổ thông thì hoạt động học * ThS, Trường Đại học Y Dược TPHCM tập của sinh viên mang tính tự giác, tích 159Tư liệu tham khảo Số 42 năm 2013_____________________________________________________________________________________________________________cực chủ động hơn. Sinh viên ngoài giờ công tác giáo dục trong nhà trường đạilên lớp theo chương trình học chính khóa, học hiện nay.còn phải tích cực đọc thêm sách và tài Môn Hóa hữu cơ là một trongliệu tham khảo để tự phát triển kiến thức những môn khoa học cơ sở rất quan trọngcho mình, tranh thủ sự giúp đỡ của giảng trong chương trình giáo dục đại học, đặcviên để đào sâu kiến thức chuyên môn. biệt là ngành Dược, làm nền tảng choCó như vậy, sau khi ra trường họ mới việc lĩnh hội các kiến thức của các mônvững vàng trong công việc của mình. Mặt học nghiệp vụ về sau như Hóa dược,khác, khối lượng kiến thức giảng dạy ở Dược liệu, Bào chế, Công nghiệp dược,bậc đại học là vô cùng lớn, phương pháp Quản lí tồn trữ thuốc, Phân tích - Kiểmgiảng dạy và môi trường học tập cũng nghiệm dược phẩm…, và do đó đây làkhác xa bậc học phổ thông. Do đó, sinh một học phần bắt buộc, chiếm một tỉ lệviên cần có được phương pháp học tập cao về thời lượng trong chương trình, đòithích hợp để có thể tiếp thu tốt khối kiến hỏi sinh viên phải có những kĩ năng vàthức đồ sộ đó. Nhiều sinh viên cho rằng phương pháp học tập một cách khoa họcchỉ cần cố gắng học là có thể đạt kết quả ...