Khó khăn và biện pháp khắc phục khi triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới
Số trang: 4
Loại file: pdf
Dung lượng: 2.15 MB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Chương trình giáo dục phổ thông mới được thực hiện bắt đầu từ năm học 2020-2021 theo hình thức cuốn chiếu với từng cấp học, đến năm học 2024-2025 sẽ thực hiện chương trình mới cho toàn bộ 12 khối lớp của giáo dục phổ thông. Từ đó, nảy sinh vấn đề cần giải quyết là sẽ có 7 khối lớp mà học sinh sẽ học một phần theo chương trình cũ (hiện hành) và một phần theo chương trình mới. Bài viết phân tích khó khăn nảy sinh khi triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới và đề xuất biện pháp khắc phục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khó khăn và biện pháp khắc phục khi triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mớiVJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 289-292 KHÓ KHĂN VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC KHI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Nguyễn Trọng Khanh - Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 25/03/2019; ngày sửa chữa: 10/04/2019; ngày duyệt đăng: 17/04/2019. Abstract: The new general education curriculum will be implemented from the school year 2020- 2021, starting from first grade, in a rolling form in each level of education until the school year 2024-2025 it will be implemented a new curriculum for all 12 classes of general education. However, since then, it raises the problem that there will be 7 grade blocks will study the old (current) curriculum and other grades study new curriculum. This raises the task for education managers, schools and teachers to study to take measures to overcome this problem. The article analyzes the difficulties that arise when implementing the new general education curriculum and proposes remedies. Keywords: General education, curriculum, subject, educational activity.1. Mở đầu Ngày 21/11/2017, Quốc hội ban hành Nghị quyết Theo kế hoạch đã được Quốc hội thông qua, chương 51/2017/QH14 về điều chỉnh lộ trình thực hiện chươngtrình giáo dục phổ thông (GDPT) mới được thực hiện từ trình, sách giáo khoa GDPT mới [1]. Theo đó, điều chỉnhnăm học 2020-2021, bắt đầu từ lớp 1, theo hình thức thời gian bắt đầu triển khai áp dụng chương trình, sách“cuốn chiếu” với từng cấp học [1]. Việc thực hiện “cuốn giáo khoa GDPT mới, đảm bảo tuần tự trong từng cấp học, chậm nhất từ năm học 2020-2021 đối với lớp đầu cấp củachiếu” theo từng cấp học sẽ rút ngắn thời gian triển khai cấp tiểu học, từ năm học 2021-2022 đối với lớp đầu cấptoàn bộ chương trình nhưng sẽ có tình trạng học sinh 7 của cấp trung học cơ sở (THCS) và từ năm học 2022-2023khối lớp sẽ phải học một giai đoạn theo chương trình cũ đối với lớp đầu cấp của cấp trung học phổ thông (THPT).(hiện hành) [2] và một giai đoạn theo chương trình mới Ngày 26/12/2018, Bộ GD-ĐT công bố ban hành[3], [4]. So với chương trình hiện hành, chương trình chương trình GDPT tổng thể [3] và chương trình giáoGDPT mới có rất nhiều thay đổi cả về hướng tiếp cận, dục các môn học hoặc hoạt động giáo dục [4]. Đồng thời,mục tiêu, chương trình, nội dung,... Sự thay đổi này làm Bộ cũng công bố Chương trình GDPT mới sẽ bắt đầunảy sinh một số khó khăn cho những khối lớp phải theo triển khai ở lớp 1 từ năm học 2020-2021. Như thế, có thểhọc cả chương trình GDPT hiện hành và chương trình tóm tắt kế hoạch triển khai thực hiện chương trình GDPTGDPT mới. Vì vậy, GDPT cần phải có những biện pháp mới như sau (bảng 1):cụ thể để khắc phục những khó khăn này. Bảng 1 cho thấy việc thực hiện chương trình GDPT Bài viết phân tích khó khăn sẽ nảy sinh khi triển khai mới được triển khai theo hình thức “cuốn chiếu” theothực hiện chương trình GDPT mới và đề xuất biện pháp từng cấp học. Năm học 2020-2021 chỉ có lớp 1 bắt đầukhắc phục. thực hiện theo chương trình giáo dục và sách giáo khoa mới; năm học 2021-2022 sẽ có 3 lớp thực hiện là lớp 1,2. Nội dung nghiên cứu lớp 2 và lớp 6. Cứ như vậy, đến năm học 2024-2025 thì2.1. Khó khăn nảy sinh khi triển khai thực hiện toàn bộ 12 khối lớp đều thực hiện chương trình giáo dụcChương trình giáo dục phổ thông mới và sách giáo khoa mới. Bảng 1. Kế hoạch triển khai thực hiện chương trình GDPT mới Năm học Lớp triển khai thực hiện chương trình GDPT mới 2020-2021 1 2021-2022 1 2 6 2022-2023 1 2 3 6 7 10 2023-2024 1 2 3 4 6 7 8 10 11 2024-2025 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 289 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 289-292 Với lộ trình như vậy, sẽ c ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khó khăn và biện pháp khắc phục khi triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mớiVJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 289-292 KHÓ KHĂN VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC KHI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Nguyễn Trọng Khanh - Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 25/03/2019; ngày sửa chữa: 10/04/2019; ngày duyệt đăng: 17/04/2019. Abstract: The new general education curriculum will be implemented from the school year 2020- 2021, starting from first grade, in a rolling form in each level of education until the school year 2024-2025 it will be implemented a new curriculum for all 12 classes of general education. However, since then, it raises the problem that there will be 7 grade blocks will study the old (current) curriculum and other grades study new curriculum. This raises the task for education managers, schools and teachers to study to take measures to overcome this problem. The article analyzes the difficulties that arise when implementing the new general education curriculum and proposes remedies. Keywords: General education, curriculum, subject, educational activity.1. Mở đầu Ngày 21/11/2017, Quốc hội ban hành Nghị quyết Theo kế hoạch đã được Quốc hội thông qua, chương 51/2017/QH14 về điều chỉnh lộ trình thực hiện chươngtrình giáo dục phổ thông (GDPT) mới được thực hiện từ trình, sách giáo khoa GDPT mới [1]. Theo đó, điều chỉnhnăm học 2020-2021, bắt đầu từ lớp 1, theo hình thức thời gian bắt đầu triển khai áp dụng chương trình, sách“cuốn chiếu” với từng cấp học [1]. Việc thực hiện “cuốn giáo khoa GDPT mới, đảm bảo tuần tự trong từng cấp học, chậm nhất từ năm học 2020-2021 đối với lớp đầu cấp củachiếu” theo từng cấp học sẽ rút ngắn thời gian triển khai cấp tiểu học, từ năm học 2021-2022 đối với lớp đầu cấptoàn bộ chương trình nhưng sẽ có tình trạng học sinh 7 của cấp trung học cơ sở (THCS) và từ năm học 2022-2023khối lớp sẽ phải học một giai đoạn theo chương trình cũ đối với lớp đầu cấp của cấp trung học phổ thông (THPT).(hiện hành) [2] và một giai đoạn theo chương trình mới Ngày 26/12/2018, Bộ GD-ĐT công bố ban hành[3], [4]. So với chương trình hiện hành, chương trình chương trình GDPT tổng thể [3] và chương trình giáoGDPT mới có rất nhiều thay đổi cả về hướng tiếp cận, dục các môn học hoặc hoạt động giáo dục [4]. Đồng thời,mục tiêu, chương trình, nội dung,... Sự thay đổi này làm Bộ cũng công bố Chương trình GDPT mới sẽ bắt đầunảy sinh một số khó khăn cho những khối lớp phải theo triển khai ở lớp 1 từ năm học 2020-2021. Như thế, có thểhọc cả chương trình GDPT hiện hành và chương trình tóm tắt kế hoạch triển khai thực hiện chương trình GDPTGDPT mới. Vì vậy, GDPT cần phải có những biện pháp mới như sau (bảng 1):cụ thể để khắc phục những khó khăn này. Bảng 1 cho thấy việc thực hiện chương trình GDPT Bài viết phân tích khó khăn sẽ nảy sinh khi triển khai mới được triển khai theo hình thức “cuốn chiếu” theothực hiện chương trình GDPT mới và đề xuất biện pháp từng cấp học. Năm học 2020-2021 chỉ có lớp 1 bắt đầukhắc phục. thực hiện theo chương trình giáo dục và sách giáo khoa mới; năm học 2021-2022 sẽ có 3 lớp thực hiện là lớp 1,2. Nội dung nghiên cứu lớp 2 và lớp 6. Cứ như vậy, đến năm học 2024-2025 thì2.1. Khó khăn nảy sinh khi triển khai thực hiện toàn bộ 12 khối lớp đều thực hiện chương trình giáo dụcChương trình giáo dục phổ thông mới và sách giáo khoa mới. Bảng 1. Kế hoạch triển khai thực hiện chương trình GDPT mới Năm học Lớp triển khai thực hiện chương trình GDPT mới 2020-2021 1 2021-2022 1 2 6 2022-2023 1 2 3 6 7 10 2023-2024 1 2 3 4 6 7 8 10 11 2024-2025 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 289 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 289-292 Với lộ trình như vậy, sẽ c ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Giáo dục Bài viết về giáo dục Giáo dục phổ thông Hoạt động giáo dục Chương trình giáo dục phổ thông mớiGợi ý tài liệu liên quan:
-
3 trang 304 0 0
-
7 trang 276 0 0
-
Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt
5 trang 230 4 0 -
5 trang 210 0 0
-
Thực trạng dạy và học môn tiếng Anh chuyên ngành Kinh tế tại trường Đại học Sài Gòn
5 trang 190 0 0 -
Tìm hiểu chương trình giáo dục phổ thông mới - Tìm hiểu chương trình môn Giáo dục công dân
15 trang 169 0 0 -
7 trang 166 0 0
-
Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực chuyển đổi số của giáo viên tiểu học tại tỉnh An Giang
6 trang 155 0 0 -
7 trang 127 0 0
-
Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị
6 trang 121 0 0