Kinh nghiệm học đại học - Linda Tobash

Kinh nghiệm học đại họcLinda Tobash Các khóa học và giáo sư khác nhau đặt ra nhiều đòi hỏi khác nhau đối với sinh viên, nhưng nhìn chung, các trường đại học ở Hoa Kỳ đều yêu cầu sinh viên phải tham gia các cuộc thảo luận và hoạt động trong lớp, và phải làm bài tập trong suốt khóa học. Điểm cuối khóa thường dựa trên điểm kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ, cũng như quá trình làm việc trong khóa học. Tác giả giải thích một số thông lệ khác nhau. Linda Tobash là giám đốc Trung...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kinh nghiệm học đại học - Linda Tobash Kinh nghiệm học đại họcLinda TobashCác khóa học và giáo sư khác nhau đặt ra nhiều đòi hỏi khác nhau đối với sinhviên, nhưng nhìn chung, các trường đại học ở Hoa Kỳ đều yêu cầu sinh viên phảitham gia các cuộc thảo luận và hoạt động trong lớp, và phải làm bài tập trongsuốt khóa học. Điểm cuối khóa thường dựa trên điểm kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ,cũng như quá trình làm việc trong khóa học. Tác giả giải thích một số thông lệkhác nhau. Linda Tobash là giám đốc Trung tâm Hỗ trợ Việc làm cho Sinh viênĐại học thuộc Viện Giáo dục Quốc tế.Môi trường đại học ở Hoa Kỳ thường là nơi người ta trông đợi sinh viên phải thamgia tích cực vào quá trình học tập. Tuy mỗi giáo sư đều có cách dạy và trông đợiriêng của mình đối với sinh viên, nhưng hầu hết họ đều mong muốn sinh viên phảilà những người học chủ động. Thông thường trong buổi lên lớp đầu tiên, giáo sưsẽ cung cấp cho sinh viên toàn bộ chương trình học – hoặc hướng dẫn sinh viênvào xem chương trình học đăng trên trang web. Chương trình học này phác thảocác mục tiêu của khóa học, tài liệu để đọc và bài tập phải nộp, cách cho điểm, cáchđiểm danh, và cách tiếp cận hoặc cách xử thế của giảng viên. Giáo sư thườngtrông đợi ở sinh viên những điều sau: Sinh viên phải đến lớp. Ở nhiều trường, giáo sư tự đặt ra hình thức điểm  danh. Ở các trường khác, người ta có thể thiết lập một chế độ điểm danh cho toàn trường; ví dụ như, sinh viên không được vắng mặt nhiều hơn ba buổi. Việc điểm danh này rất phổ biến – và ở nhiều trường điều này là bắt buộc. Nếu sinh viên vắng mặt thường xuyên sẽ ảnh hưởng đến kết quả cuối khóa (xem phần đọc thêm). Một số giáo sư thường hay cho kiểm tra vấn đáp đột xuất. Nếu hôm đấy không đi học, sinh viên mất một bài kiểm tra, như thế điểm cuối khóa của sinh viên đó chắc chắn bị ảnh hưởng. Sinh viên phải chuẩn bị bài học. Trong chương trình học, giáo sư thường  sẽ đưa ra tất cả các bài tập phải nộp. Sinh viên khi đến lớp phải đọc trước tài liệu cho bài học hôm đó và sẵn sàng thảo luận trong lớp. Đôi khi sinh viên phải học theo nhóm và làm đề tài chung. Các giảng viên hướng dẫn ở trường đại học nhấn mạnh tầm quan trọng của việc theo kịp công việc và không để bị tụt lại phía sau. Khối lượng công việc có thể rất nhiều, vậy nên một khi sinh viên tụt lại phía sau, họ sẽ rất khó “bắt kịp”. Vì thế chìa khóa ở đây là phải “theo kịp”. Sinh viên phải nộp bài đúng hạn. Đối với các lớp đông trong đó có thể có  hơn 200 sinh viên, việc thảo luận giữa giáo sư và sinh viên có thể bị hạn chế. Tuy nhiên, đối với nhiều lớp nhỏ hơn nhiều, sinh viên nào tham gia thảo luận thường xuyên trong lớp sẽ được cộng điểm. Sinh viên không chỉ phải trả lời câu hỏi mà còn phải biết đặt câu hỏi. Mục tiêu của đa số các lớp học là để cho sinh viên tổng hợp những tài liệu đã đọc và trình bày thành ý kiến riêng của mình. Nói cách khác, sinh viên không chỉ có thể nắm vững tài liệu mà còn phải biết khai triển, phát biểu và bảo vệ ý kiển của mình về một đề tài, chủ đề hoặc một lĩnh vực nội dung nào đó.Nhưng sinh viên nên trông đợi điều gì ở các loại lớp học? Sinh viên sẽ có thể phảitham gia nhiều khóa học khác nhau. Đối với sinh viên năm thứ nhất, việc học ởcác lớp học lớn có trên 100 sinh viên là rất bình thường. Những khóa học lớn nhưthế thường dạy trên rất nhiều tài liệu, đòi hỏi sinh viên phải ghi chép rất đầy đủ.Suốt khóa học thường xuyên có các bài kiểm tra vấn đáp và kiểm tra viết. Sinhviên cũng có thể được yêu cầu tham gia học theo nhóm – theo kiểu mặt-đối-mặthoặc thông qua Web.Mặc dù vậy, hầu hết các lớp đều có cỡ nhỏ hơn với sĩ số từ 30 đến 40 sinh viênmột lớp và quan trọng là tương tác giữa sinh viên với nhau. Và càng lên các lớptrình độ cao, sĩ số càng giảm xuống, nhiều khóa học được tổ chức dưới dạng hộinghị chuyên đề – thường chỉ có 10 sinh viên hoặc có khi ít hơn. Chính vì vậy, đốivới các lớp cỡ nhỏ này, điều quan trọng là sinh viên phải chuẩn bị rất kỹ trước khiđến lớp và tham gia thật tích cực.Các dạng lớp học khác bao gồm học ở phòng thí nghiệm, thường trong các mônkhoa học cơ bản và toán, trong đó chú trọng đến việc làm thí nghiệm. Phần lớn giờhọc của các nghệ nhân tạo hình là ở xưởng vẽ và ở đó họ sẽ thể hiện các khái niệmvà tay nghề trên những đề tài. Tương tự như thế, vũ công, diễn viên, ca sĩ, và nhạcsĩ cũng phải thực hành và biểu diễn rất nhiều trong các khóa học của mình.Sinh viên có thể thu xếp một số khóa tự học. Thông thường các sinh viên này sẽlàm việc với một giáo sư để thiết kế một khóa học trong đó sinh viên tự nghiêncứu, thuyết trình và thời gian biểu gặp giáo sư trong suốt học kỳ.Cùng với sự phát triển của các khu học xá, sinh viên cần phải chọn giữa các kiểuhọc: tại chỗ (trực tiếp) hay học trên Web (học từ xa). Chuyện sinh viên học cáckh ...