Kinh nghiệm quốc tế trong xây dựng chương trình đào tạo cử nhân kế toán và khuyến nghị cho Học viện Ngân hàng

Bài viết sử dụng phương pháp phân tích văn bản để tổng hợp và phân tích các hướng dẫn về đào tạo kế toán của Liên đoàn Kế toán Quốc tế (IFAC), bộ tiêu chuẩn dành riêng cho chương trình kế toán của các tổ chức kiểm định quốc tế, thông tin công bố công khai về chương trình cử nhân kế toán của một số trường đại học có uy tín trên thế giới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kinh nghiệm quốc tế trong xây dựng chương trình đào tạo cử nhân kế toán và khuyến nghị cho Học viện Ngân hàng Kinh nghiệm quốc tế trong xây dựng chương trình đào tạo cử nhân kế toán và khuyến nghị cho Học viện Ngân hàng Đào Nam Giang Khoa Kế toán- Kiểm toán, Học viện Ngân hàng Ngày nhận: 26/12/2022 Ngày nhận bản sửa: 05/01/2023 Ngày duyệt đăng: 21/03/2023 Tóm tắt: Bài viết sử dụng phương pháp phân tích văn bản để tổng hợp và phân tích các hướng dẫn về đào tạo kế toán của Liên đoàn Kế toán Quốc tế (IFAC), bộ tiêu chuẩn dành riêng cho chương trình kế toán của các tổ chức kiểm định quốc tế, thông tin công bố công khai về chương trình cử nhân kế toán của một số trường đại học có uy tín trên thế giới. Kết quả phân tích cho thấy những xu hướng thay đổi chính là vận dụng triết lý OBE trong đào tạo, kết nối chặt chẽ với các hiệp hội nghề nghiệp, tăng cường các hoạt động trải nghiệm và thực tập trong quá trình học, tích hợp IFRS trong nội dung giảng dạy. Trên cơ sở đó, tác giả khuyến nghị các trường đại học có đào tạo chuyên ngành kế toán nói chung A content analysis of under-graduate accounting programs in international context and recommendations for Banking Academy of Vietnam Abstract: Using content analysis method, the paper analyses relevant guidance in accounting education provided by professional accounting associations (mainly by IFAC), standards and criteria for accounting programs of different accreditation organizations, public information on accounting undergraduate programs of some prestigious universities. The analysis determines common trends in accounting education, including: implementing learning outcomes approach, role of professional accounting organizations, experiential learnings, IFRS. The paper recommends that Banking Academy of Vietnam (as well as other universities) should consider carefully to select relevant and appropriate guidance in designing accounting program, learning outcomes and curriculum in line with outcomes based education, push up cooperation with professional associations, be balanced between professional requirements and research orientation in curriculum, integrate industrial training and experiential learning throughout the program, and be updated with international standards and practices in accounting field. Keywords: Accounting education program, Accreditation for accounting program, Outcomes-based education, International education standards Doi: 10.59276/TCKHDT.2023.09.2469 Dao, Nam Giang Email: giangdn@hvnh.edu.vn Accounting and Auditing Faculty, Banking Academy of Vietnam Tạp chí Khoa học & Đào tạo Ngân hàng © Học viện Ngân hàng Số 256- Tháng 9. 2023 72 ISSN 1859 - 011X ĐÀO NAM GIANG và Học viện Ngân hàng nói riêng cần: (i) Lựa chọn khung tham chiếu, hướng dẫn phù hợp để thiết kế các kết quả học tập dự kiến và chương trình đào tạo; (ii) Chú trọng sự kết nối với các hiệp hội nghề nghiệp trong triển khai cách tiếp cận đào tạo dựa trên kết quả học tập dự kiến (OBE); (iii) Chương trình dạy học cần đảm bảo sự cân bằng giữa mục tiêu thực hành nghề nghiệp và nghiên cứu, tăng cường hoạt động kết nối thực tiễn, thực tập trong suốt quá trình học, trang bị cho người học kiến thức theo chuẩn mực và thông lệ quốc tế. Từ khóa: Chương trình đào tạo kế toán, Kiểm định chất lượng đào tạo kế toán, Đào tạo theo kết quả học tập dự kiến, Chuẩn mực quốc tế về đào tạo kế toán 1. Giới thiệu tạo kế toán đang đứng trước yêu cầu phải điều chỉnh và phát triển liên tục để kịp Xu hướng toàn cầu hóa và sự phát triển thời thích nghi với thực tiễn. Việc phân của khoa học công nghệ đã tác động rất lớn tích, xác định lộ trình để rà soát, cập nhật tới hoạt động Kế toán- Kiểm toán. Kế toán chương trình đào tạo đang trở thành một không chỉ là việc ghi chép mà thông qua vấn đề sống còn đối với nhiều trường đại cung cấp, phân tích thông tin sẽ đóng vai học nếu muốn đảm bảo uy tín và khả năng trò tư vấn cho các nhà quản trị, tham gia thu hút người học. Trong bối cảnh đó, việc trực tiếp vào việc củng cố giá trị trong hiện tìm hiểu các xu hướng thay đổi, các chương tại và tương lai của doanh nghiệp. Các kế trình đào tạo có uy tín trên thế giới sẽ giúp toán và kiểm toán viên được kỳ vọng có các trường đại học Việt Nam nói chung và các kỹ năng, kiến thức rộng hơn để có thể Học viện Ngân hàng (HVNH) nói riêng có thực hiện vai trò cung cấp và đưa ra ý kiến thể nâng cao chất lượng đào tạo, hướng tới về các thông tin tài chính và phi tài chính việc được ghi nhận ở khu vực và quốc tế. do các đơn vị cung cấp. Những yêu cầu này Bài viết này chọn lọc, phân tích và tổng đòi hỏi phải đổi mới liên tục đối với đào tạo hợp các thông tin tài liệu có liên quan trực kế toán. tiếp đến đào tạo kế toán để xác định được Liên đoàn Kế toán quốc tế xác định ít nhất các xu hướng phát triển và đưa ra khuyến 4 xu hướng trong kế toán sẽ ảnh hưởng lớn nghị cho HVNH và các trường đại học đến chương trình đào tạo (CTĐT) là: Các Việt Nam. Cụ thể, các tài liệu được tổng vấn đề liên quan đến báo cáo phát triển hợp phân tích gồm: (1) Các hướng dẫn về bền vững; Chống tham nhũng; Quản lý tài ...