Lịch sử 10 nâng cao - CHÍNH SÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG XÃ HỘI VIỆT NAM

Kiến thức - Giúp HS nắm được những nội dung cơ bản chính sách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc ở nước ta và những chuyển biến kinh tế, văn hoá, xã hội nước ta trong thời Bắc thuộc. 2. Tư tưởng, tình cảm - Giáo dục tinh thần đấu tranh bền bỉ chống đồng hóa giành độc lập dân tộc của nhân dân ta. 3. Kỹ năng - Bồi dưỡng kỹ năng liên hệ giữa nguyên nhân và kết quả, chính trị với kinh tế, văn hoá, xã hội. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Lịch sử 10 nâng cao - CHÍNH SÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG XÃ HỘI VIỆT NAMCHÍNH SÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNGBẮC VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG XÃ HỘI VIỆT NAM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Giúp HS nắm được những nội dung cơ bản chính sách đô hộ của cáctriều đại phong kiến phương Bắc ở nước ta và những chuyển biến kinh tế,văn hoá, xã hội nước ta trong thời Bắc thuộc. 2. Tư tưởng, tình cảm - Giáo dục tinh thần đấu tranh bền bỉ chống đồng hóa giành độc lậpdân tộc của nhân dân ta. 3. Kỹ năng - Bồi dưỡng kỹ năng liên hệ giữa nguyên nhân và kết quả, chính trịvới kinh tế, văn hoá, xã hội. II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Lược đồ SGK ban KHXH nhân văn lớp 10. - Tài liệu minh họa khác. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ - Câu hỏi 1: Tóm tắt quá trình hình thành quốc gia Văn Lang - ÂuLạc. - Câu hỏi 2: Đời sống vật chất tinh thần của người Việt cổ trong xãhội Văn Lang - Âu Lạc. 2. Mở bài Từ khi nước Âu Lạc bị Triệu Đà xâm chiếm 179 TCN cho đến đầu thếkỷ X nước bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. Lịch sử thườnggọi đó là thời kỳ Bắc thuộc. Để thấy được chế độ cai trị tàn bạo, âm mưuthâm độc của phong kiến phương Bắc với dân tộc ta và những chuyển biếnvề kinh tế, văn hoá xã hội ở nước ta thời Bắc thuộc, chúng ta sẽ cùng tìmhiểu bài 25. 3. Tổ chức dạy và học Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bảnHoạt động: Cả lớp - cá nhân I. CHÍNH SÁCH ĐÔ HỘ- GV giảng giải: 179 TCN Triệu Đà 1. Tổ chức bộ máy cai trịxâm luợc Âu Lạc, từ đó nước ta lầnlượt bị các triều đại phong kiến TrungQuốc: nhà Triệu, Hán, Tùy, Đường đôhộ. Đất Âu Lạc cũ bị chia cắt thành cácquận, huỵên.- Nhà Triệu chia thành 2 quận, sát nhậpvào quốc gia Nam Việt.- Nhà Hán chia làm 3 quận sát nhậpvào bộ giao chỉ cùng với một số quậncủa Trung Quốc.- Nhà Tùy, Đường chia làm nhiều - Các triều đại phong kiến phương Bắcchâu. Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng từ nhà Triệu, Hán, Tùy, Đường đềunăm 40, chính quyền đô hộ cử quan lại chia nước ta thành các quận, huyện, cửcai trị đến cấp huyện (Trực trị). quan lại cai trị đến cấp huyện.- GV giới thiệu trên “Lược đồ nước tathời thuộc Đường thế kỉ VII - IX”trong SGK để HS thấy rõ nước ta lúcđó.- GV phát vấn: Các triều đại phongkiến phương Bắc chia Âu Lạc cũ thànhquận, huyện nhằm mục đích gì?- HS suy nghĩ trả lời. - Mục đích của phong kiến phương- GV bổ sung, kết luận về âm mưu Bắc là sát nhập đất Âu Lạc cũ vào bảnthâm độc của chính quyền phương đồ Trung Quốc.Bắc.Hoạt động: Cả lớp - Cá nhân 2. Về kinh tế- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấynhững chính sách bóc lột kinh tế chínhquyền đô hộ.- HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi.- GV nhận xét, bổ sung, kết luận. + Thực hiện chính sách bóc lột, cống nạp nặng nề. + Nắm độc quyền muối và sắt.- GV có thể minh họa bằng tư liệu + Quan lại đô hộ bạo ngược tham ô ratham khảo về chính sách bóc lột tàn sức bóc lột dân chúng để làm giàu.bạo, triệt để của chính quyền đô hộtrong sách hướng dẫn GV.- GV phát vấn: Em có nhận xét gì vềchính sách bóc lột của chính quyền đôhộ?- HS suy nghĩ, trả lời: Đó là một chínhsách bóc lột triệt để tàn bạo, đặc biệtnặng nề chỉ có ở một chính quyềnngoại bang.Hoạt động: Cả lớp - cá nhân 3. Về văn hoá, xã hội- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấyđược chính sách về văn hoá của chínhquyền đô hộ.- HS theo dõi SGK, trả lời câu hỏi. + Truyền bá Nho giáo, mở lớp dạy- GV bổ sung, kết luận: chữ Nho.- GV có thể gợi cho HS nhớ lại nhữngkiến thức đã học về Nho giáo. Giáo lýcủa nho giáo quy định tôn ti, trật tự củaxã hội rất khắt khe ngặt nghèo, vì vậychính quyền thống trị thường lợi dụngnho giáo, biến nho giáo thành công cụđể thống trị nhân dân. Chính quyền đôhộ phương Bắc truyền bá nho giáo vàonước ta cũng không nằm ngoài mụcđích đó. + Bắt nhân dân ta phải thay đổi phong tục, tập quán theo người Hán. + Đưa người Hán vào sinh sống cùng người Việt.- GV phát vấn: Chính sách đó củachính quyền đô hộ nhằm mục đích gì?GV có thể gợi ý: Chính quyền đô hộbắt nhân dân phải thay đổi cho giốngvới người Hán, giống đến mức khôngphân biệt được đâu là người Hán đâu làngười việt thì càng tốt- “Hán hóa người Việt” âm mưu đóthường gọi là gì?- HS suy nghĩ và trả lời.- GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Về => Nhằm mục đích thực hiện âm mưumục đích của chính quyền đô hộ để HS đồng hóa dân tộc Việt Nam.thấy được âm mưu thâm độc của chínhquyền phương Bắc.- GV giảng giải tiếp về luật pháp hà - Chính quyền đô hộ còn áp dụng luậtkhắc và chính sách đàn áp các cuộc pháp hà khắc và thẳng tay đàn áp cácđấu tranh của chính sách đô hộ. cuộc đấu tranh của nhân dân ta.- GV tiểu kết: Chính sách bóc lột vôcùng tàn bạo và thâm độc của chínhquyền đô hộ kéo dài hàng nghìn nămtrong thời Bắc thuộc quả là một thửthách vô cùng cam go, ác liệt với dântộc ta trong cuộc đấu tranh giữ gìn bảnsắc văn hoá dân tộc. Những chính sáchđó đưa đến sự chuyển biến xã hội nhưthế nào? Chúng ta vào mục 2. Hoạt động 1: Cả lớp - cá nhân II. NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ- GV thuyết trình về tình hình kinh tế KINH TẾ, VĂN HOÁ VÀ XÃ HỘIcủa nước ta thời Bắc thuộc cơ bản như 1. Về kinh tếtrong SGK sau đó kết luận. - Trong nông nghiệp: + Công cụ sắt được sử dụng phổ biến. + Công cuộc khai hoang được đẩy ...