Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng phần mềm Adobe Presenter thiết kế hồ sơ bài giảng điện tử môn Hóa học lớp 12 theo hướng dạy học tích cực

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng phần mềm Adobe Presenter thiết kế hồ sơ bài giảng điện tử môn Hóa học lớp 12 theo hướng dạy học tích cực nêu lên tổng quan về chương trình hóa học lớp 12 ban Cơ bản; nguyên tắc thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực; quy trình thiết kế hồ sơ BGĐT bằng phần mềm Adobe Presenter theo hướng tích cực.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng phần mềm Adobe Presenter thiết kế hồ sơ bài giảng điện tử môn Hóa học lớp 12 theo hướng dạy học tích cực BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Ngọc Hà SỬ DỤNG PHẦN MỀM ADOBE PRESENTER THIẾT KẾ HỒ SƠ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC LỚP 12 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Ngọc Hà SỬ DỤNG PHẦN MỀM ADOBE PRESENTER THIẾT KẾ HỒ SƠ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC LỚP 12 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. Trang Thị Lân Thành phố Hồ Chí Minh – 2013 LỜI CẢM ƠN Bên cạnh sự nổ lực, cố gắng của bản thân, tôi đã nhận được rất nhiều sự động viên, giúp đỡ nhiệt tình của những người thầy, người cô đáng kính, từ phía gia đình, bạn bè và đồng nghiệp trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, các thầy cô khoa Hóa trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh. Cảm ơn các thầy cô đã tận tình giúp đỡ, chỉ dạy và hướng dẫn để tôi có đủ khả năng thực hiện luận văn này. Tôi xin được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc đến TS. Trang Thị Lân, người đã tận tâm hướng dẫn, chỉ dạy và giúp đỡ để tôi có thể hoàn thành luận văn. Tôi xin được gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến PGS.TS. Trịnh Văn Biều, người đã dành nhiều thời gian để đọc luận văn và có những góp ý sâu sắc, hướng dẫn tận tình cho việc hoàn thiện công trình này. Tôi xin chân thành cảm ơn các bạn học viên cao học khóa 22, bạn bè đồng nghiệp gần xa, là những người đã cùng tôi trao đổi và chia sẻ những khó khăn, kinh nghiệm trong suốt thời gian học tập cũng như quá trình thực hiện luận văn này. Cuối cùng, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đến những người thân trong gia đình đã bên cạnh tôi, động viên, khuyến khích, hỗ trợ để tôi có thể hoàn thành luận văn. Tp. Hồ Chí Minh, tháng 9 năm 2013 Tác giả Trần Ngọc Hà MỤC LỤC MỤC LỤC ................................................................................................... 2 T 7 1 17T MỞ ĐẦU ...................................................................................................... 7 T 7 1 17T Chương 1: T 7 1 17T CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ...... 11 17T T 7 1 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ..................................................................... 11 T 7 1 T 7 1 1.1.1. Các khóa luận nghiên cứu về ứng dụng CNTT trong dạy học ........... 11 T 7 1 T 7 1 1.1.2. Các luận văn nghiên cứu về ứng dụng CNTT và dạy học tích cực .... 13 T 7 1 T 7 1 1.2. Đổi mới phương pháp dạy học ......................................................................... 15 T 7 1 T 7 1 1.2.1. Mô hình ba bình diện [7] .................................................................... 15 T 7 1 T 7 1 1.2.2. Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học ........................................... 16 T 7 1 T 7 ...