LUYỆN TẬP BIẾN ĐỔI CĂN BẢN CĂN BẬC HAI ()

HS được cũng cố kiến thức về biến đỗi đơn giản biểu thức chứa CBH :Đưa thừa số ra ngoài dấu căn và đưa thừa số vào trong dấu căn- HS có kỹ năng thành thạo trong việc phối hợp vá sử dụng các phép biến đổi trên
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LUYỆN TẬP BIẾN ĐỔI CĂN BẢN CĂN BẬC HAI ()Tiết 10 : LUYỆN TẬPI-MỤC TIÊU :-HS được cũng cố kiến thức về biến đỗi đơn giản biểu thức chứa CBH :Đưa thừa số rangoài dấu căn và đưa thừa số vào trong dấu căn- HS có kỹ năng thành thạo trong việc phối hợp vá sử dụng các phép biến đổi trênII-CHUẨN BỊ :-GV : Bảng phụ ghi sẵn hệ thống bài tập-HS: phiếu học tậpIII-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1) On đ ịnh : kiểm tra sĩ số học sinh 2) Các hoạt động chủ yếu :Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của HS* Viết công thức đưa thừa số vào *HS1 :viết công thức theo sgk/26trong dấu căn .Ap dụng :so sánh 7 và 7  49 ;3 5  32.5  4535 *HS2;công thức sgk/25* viết công thức TQ đưa thừa số rangoài căn :Ap dụng : 54 ; 7.63.a 2 54  9.6  3 6 ; 7.63.a 2  7.3. a  21 aHoạt động 2: Luyện tập Hoạt động của HS Ghi bảngBài 1:đưa thừa số ra Bài 1: đưa thừa số ra ngoài dấu cănngoài dấu căn Cần đưa thừa số 25 a) 25x3 ; (x  0)  52.x2.x  5. x x  5x xa)ta cần đưa những thừa và x2 b) 8y2  4.2.y2  2 y 2  2y 2; ( y  0)số nào ra ngoài d ấu căn -Một HS lên bảng Bài 2: Đưa thừa số vào trong dấu cănGV gọi hs lên bảng thực làmhiện 2 -HS2 lên bảng làm a)x 11, (voix 0)  11x  11x x xb)GV gọi HS2 lên bảng câu b  29x2  29 ; (x  0)      29x b) x x xlàm câu b,cả lớp cùng -Lớp nhận xétlàm -HS trả lời tại chỗBài 2: Đưa thừa số vào Bài 3:Rút gọn cá c biểu thức -một hs khác lêntrong dấu căn a) 75 48 300 253  163  1003 . . . bảng làm câub  5 3  4 3 10 3  5  4 10 3   3-Gọi 1 hs đứng tại chỗ b) 9a  16a  49a; (a  0)trình bày câu a)cả lớp -dùng kiến thức đưa  3 a  4 a  7 a  3  4  7 a  6 a   thừa số ra ngoài dấu c) 5 2  2 5 5  250 5 10105 10 10theo dõi d)2 40 12  2 75 3 5 48  cănHS cả lớp làm câu b 2 4.10 4.3  2 25.3 3 5 16.3  . -cộng trừ các hệ số 2.2.2 5 3  2 5 3 3.2 5 3  0Bài 3: đ ể rút gọn được ngoài căn Bài 4:rút gọn :câu a ta vận dụng kiến -HS lên bảng làmthức n ào ? câu b cả lớp làm?thực hiện phep 1tính  cộng trừ căn đồng dạng vào vở a)(4 x  2x) x  2x  4.x  4x 2  x 2  2x  6x  5x 2ntn? 2   -thực hiện khai triển 5a2 1 4a  4a2 , (a  0,5) b) 2a 1 2 2/Theo em câu c nên làm tích và rút gọn .a.2a 1 5  2a 5  a 1 2a 5  2a 1 2a 1ntn?đ ể thu gọn -đưa thừa số ra? Gv có thể hướng dẫn ngoài căn rồi thuhs làm câu d (nếu cần ) gọn?làm th ế nào để rút gọn -HS thực hiện theođược khi gặp tổng hiệu sự dẫn dắt của GVcác căn ? ho ạt độn ...