LUYỆN TẬP PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

Củng cố và khắc sâu phép nhân phân số và các tính chất cơ bản của phép nhân phân số. Có kỹ năng vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về phép nhân phân số và các tính chất cơ bản của phép nhân phân số để giải toán.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LUYỆN TẬP PHÉP NHÂN PHÂN SỐ LUYỆN TẬP PHÉP NHÂN PHÂN SỐA. MỤC TIÊU  Củng cố và khắc sâu phép nhân phân số và các tính chất cơ bản của phép nhân phân số.  Có kỹ năng vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về phép nhân phân số và các tính chất cơ bản của phép nhân phân số để giải toán.B. CHUẢN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.  GV: bảng phụ (giấy trong, máy chiếu ) ghi bảng để tổ chức trò chơi.  HS : Giấy trong, bút dạ.C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1.Ổn định tổ chức và ktbc:2.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 CHỮA BÀI TẬP VỀ NHÀ (15 PH)- HS1: Chữa bài tập 76 (39 SGK ) HS1: 57 9 3 57 59 53 B  .    B= .  .  . 9  13 13 13  9 13 9 13 9 13 5 5 B  .1  9 9  67 22 15   1 1 1  C    .     111 32 117   3 4 12   67 22 15   1 1 1  C    .     111 32 117   3 4 12   67 22 15   4  3  1  C    .  111 32 117   12    67 22 15  C     .0  111 32 117  C0GV hỏi thêm ở câu b em còn cách nào HS: Còn cách giải thực hiện theo thứ tựgiải khác không ? phép tính.* Tại sao em lại chọn cách 1 HS: áp dụng tính chất phân phối thì cách giải hợp lý hơn* Em hãy nêu cách giải câu c HS: Em nhận thấy qua quan sát biểu thức thì phép tính ở ngoặc thứ hai cho ta kết quả bằng 0. Nên c có giá trị bằng 0.HS2: Chữa bài 77 (39 câu a, e )SGK. HS2 lên bảnga) 1 11 1 11 A=a. +a. -a A=a. +a. -a 2 34 2 34 -4 A= Với 5 1 1 1 A=a.  + -  2 3 4  6  43 A  a   12  7 A  a. 12 4 7 7 A .  5 12 15 3 5 19 3 5 19 C = c. + c. - c. C = c. + c. - c.e) 4 6 12 4 6 12  3 5 19  C = c.  + -   4 6 12  2002 c=với  9+10-19  2003 C = c.    12  C = c.0 = 0GV hỏi thêm : * Em còn cách giải thay giá trị của chữ vào*ở bài trên em còn cách giải nào rồi thực hiện theo thứ tự phép tính.khác?* Tại sao em lại chọn cách trên. * Vì giải cách đó nhanh hơn.GV: Vậy trước khi giải một bài toáncác em phải đọc kỹ nội dung, yêu cầucủa bài toán rồi tìm cách nào hợp lýnhất. Hoạt động 2 LUYỆN TẬP (25 PH)GV yêu cầu HS làm bài tập sau :Tính giá trị của biểu thức sau : 1 3 N = 12.   3 4GV cho HS đọc nội dung bài toánGV: Bài toán trên có mấy cách giải? HS : Bài toán có hai cách giải HS:Đó là những cách giải nào? C1: Thực hiện theo thứ tự phép tính. C2: áp dụng tính chất phân phối. HS1: 1 3 ...