PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ

Kiến thức cơ bản : Học sinh hiểu được thế nào là phân tích một số ra thừa sốnguyên tố . 2./ Kỹ năng cơ bản : Học sinh biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố trongcác trường hợp mà sự phân tích không phức tạp , biết dùng lũy thừa để viết gọn dạng phân tích . 3./ Thái độ : Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học đểphân tích một số ra thừa số nguyên tố ,biết vận dụng linh hoạt khi phân tích một số ra thừa số...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐI.- Mục tiêu : 1./ Kiến thức cơ bản : Học sinh hiểu được thế nào là phân tích một số ra thừa số - nguyên tố . 2./ Kỹ năng cơ bản : Học sinh biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố trong - các trường hợp mà sự phân tích không phức tạp , biết dùng lũy thừa để viết gọn dạng phân tích . 3./ Thái độ : Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học để - phân tích một số ra thừa số nguyên tố ,biết vận dụng linh hoạt khi phân tích một số ra thừa số nguyên tố .II.- Phương tiện dạy học : Sách giáo khoaIII.- Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp , tổ trưởng báo cáo tìnhhình làm bài tập về nhà của học sinh . 2./ Kiểm tra bài củ : Thế nào là số nguyên tố ? Hợp số ? 3./ Bài mới : Hoạt Giáo viên Học sinh Bài ghi động - Số 300 có thể I.- Phân tích một số viết được dưới ra thừa số nguyên - Hỏi – dạng một tích của tố là gì ? đáp hai thừa số lớn - Học sinh làm Viết số 300 dưới hơn 1 hay không ? theo câu hỏi của dạng một tích của - Với mỗi thừa số nhiều thừa số lớn GV trên ,có viết được hơn 1 ,với mỗi thừa dưới dạng một tích số làm lại như vậy của 2 thừa số lớn (nếu có thể) hơn 1 hay không ? 300 - Có thể thực - Học sinh 300 hiện như trên thực hiện Dùng bằng cách khác nhiều cách- 6 50bảng con không ? khác nhau trên 3 100 bảng con . 2 32 25 4 25 - GV giới thiệu thế nào là phân 5 5 tích một số ra 2 25 5 thừa số nguyên - Học sinh viết 300 = 2 . 3 . 2 . 5 . 5 tố . gọn dưới dạng 300 = 3 . 2 . 2 . 5 . 5 300 = 22 . 3 . 52 lũy thừa và 300 = 22 . 3 . 52 nhận xét kết - Nêu hai chú ý quả Dù phân tích bằng trong bài nhiều cách khác nhau ta đều có kết quả như nhau Phân tích một số tự Củng4./ nhiên lớn hơn 1 racố : thừa số nguyên tố là tậpBài viết số đó dưới dạng125 a , b một tích các thừa số tập - GV hướng dẫnBài nguyên tố . học sinh phân127 a , b  Chú ý :5./ Dặn tích số 2100 ra a) Dạng phân tích ra thừa số nguyên - Học sinhdò : thừa số nguyên tố củaBài tập tố theo cột dọc viết gọn dưới mỗi số nguyên tố là - Lưu ý học sinh dạng lũy thừa125 c , d chính nóBài tập nên b) Mọi hợp số đều Nên lần lượt xét - Củng cố :126 phân tích được ra thừaBài tập tính chia hết cho Làm ? SGK số nguyên tố . các số nguyên tố127 c , d II.- Cách phân tíchXem mục từ nhỏ đến lớn một số ra thừa số“ Có thể Trong quá trình nguyên tố :em chưa xét tính chia hết , Phân tích 2100 ra thừabiết “ nên vận dụng các số nguyên tốSGK trang dấu hiệu chia hết ...