Môn: Luật giáo dục

Tài liệu nhằm giới thiệu đến các bạn sinh viên về nội dung chương trình của môn Luật giáo dục. Trong đó, môn học này các bạn sẽ tìm hiểu các kiến thức như sau: Vị trí và vai trò của giáo dục trong xu thế tòan cầu hóa và nền kinh tế tri thức của thế giới hiện nay; thực trạng và chính sách của Đảng nhà nước Việt Nam về nền giáo dục; pháp lệnh của chủ tịch nước số 09l CTN. 1999.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Môn: Luật giáo dục MÔN: LUẬT GIÁO DỤC PCT LUẬT GIÁO DỤC MỤC ĐÍCH : - Hiểu vị trí, vai trò của nền giáo dục trong đời sống xã hội - Nắm được chính sách giáo dục của một số quốc gia - Nắm vững nội dung chủ yếu trong luật giáo dục Việt Nam NHIỆM VỤ CỦA SINH VIÊN 1. Lên lớp nghe giảng : 20 tiết 2. Thảo luận nhóm : 10 tiết 3. Kiểm tra : 01 lần 4. Thi hết môn 01 lần (gom trắc nghiệm và tự luận) GIÁO TRÌNH , TÀI LIỆU HỌC TẬP 1. Gíao trình : Luật giáo dục 2. Nghị quyết 2 BCHTU VIII 3. Nghị định chính phủ 4. Một số tài liệu khác NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH Phần I : Vị trí và vai trò của giáo dục trong xu thế tòan cầu hóa và nền kinh tế tri thức của thế giới hiện nay. Phần II : Thực trạng và chính sách của Đảng nhà nước Việt Nam về nền giáo dục PHẦN III Pháp lệnh của chủ tịch nước số 09L CTN.-1999 LUậT GIÁO DụC - Những quy định chung - Hệ thống giáo dục quốc dân - Nhà giáo - Người học . - Nhà trường gia đình , xã hội - Khen thưởng và xử lý vi phạm - Nghị định của chính phủ PHẦN I : VAI TRÒ GIÁO DỤC HIỆN NAY 1- Xu thế tòan cầu hóa và hội nhập kinh tế thế giới hiện nay - Khái niệm toàn cầu hoá: là một quá trình phát triển kinh tế xã hội , văn hoá và con người mang qui mô toàn nhân loại. 1 MÔN: LUẬT GIÁO DỤC PCT - To chức thương mại thế giới (WTO): toàn cầu hoá kinh tế Nền kinh tế nhất thể hoá, kinh tế số hoá (Digital Economy), kinh tế thông tin (Information Economy) 2- Tính tất yếu khách quan của toàn cầu hoá - Là kết qủa của sự phát triển san xúât ở trình độ rất cao, mang tính xã hội hoá, đa phương hoá cao độ . - Khoa học trở thành lực lượng sản xuất (đặc biệt là công nghệ thong tin, công nghệ sinh học). - Nghi quyết đại hội Đảng IX khẳng định: “…. là xu thế khách quan , lôi cuốn ngày càng nhiều các nước tham gia vào quá trình này ….”. 3. Thực chất của toàn cầu hoá : - Là quá trình xã hội hoá nền sản xuất hàng hoá trên phạm vi toan cầu: phân công lao động, lưu thông phân phối trên qui mô thế giới -Là sự hội nhập kinh tế toàn thế giới - động lực của quá trình toàn cầu hoá - Không dừng lại ở phạm vi kinh tế mà lan toả sang các lĩnh vực khác của đời sống xã hội. 4. Hai mặt của toàn cầu hoá a. Mặt tích cực - Động lực của sự phát triển kinh tế - Mang lại nhiều cơ hội lớn cho nền kinh tế quốc gia - Phát huy cao nhất nguồn lực cho qúa trình CNH , HĐH. b. Mặt trái của toàn cầu hoá + Tăng khoảng cách giàu nghèo giữa các quốc gia , nạn thất nghiệp , thất học , nạn đói trầm trọng Tỷ Lệ DÂN Số SốNG DƯớI NGƯỡNG NGHÈO QUốC Tế ( %) Năm quốc gia < 1USD/ người / ngày MÔN: LUẬT GIÁO DỤC PCT Philipin 8,4 10,1 - thế giới hiện còn 30 quốc gia có 5% người mù chữ ở độ tuổi 15 trở lên - thế giới còn hơn 800 triệu người nghèo đói - 40 triệu người mắc bệnh dịch HIV/ AIDS - 24.000 người chết đói mỗi năm . + Tàn phá môi trường sống - nhiệt độ tăng từ 1,4 – 5,8 độ - lương khí thải C = 6 tỷ tấn mỗi năm - diện tích rừng giảm 1/3 - 30% dân số thế giới thiếu nước sạch + Ảnh hưởng xấu môi trường xã hội -Chiến tranh , xung đột sác tộc tôn giáo , khủng bố - Chạy đua vũ trang , vũ khí hạt nhân NỀN KINH TẾ TRI THỨC Tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế (OECD): “ Kinh tế tri thức la sự sản sinh phổ cập và sử dụng tri thức của con người, đóng vai trò quyết định nhất đối với sự phát triển kinh tế, tạo ra của cải, nâng cao chất lượng cuộc sống” Tổ chức APEC : “ …Là nền kinh tế trong đó sự sản sinh ra, truyền bá và sử dụng tri thức là động lực chủ yếu nhất của sự tăng trưởng tạo ra của cải , tạo ra việc làm trong tất cả ác ngành kinh tế .” NHữNG ĐặC TRƯNG CƠ BảN - Kinh tế tri thức dựa chủ yếu vào tri thức , của cải tạo ra dựa vào tri thức nhiều hơn là dựa vào tài nguyên thiên nhiên và sứ lao động cơ bắp , tri thức là nguồn lực hàng đầu của sự tăng trưởng. -Ứng dụng công nghệ thông tin vào các lĩnh vực , thiết lập mạng thông tin đa phương tiện phủ khắp thế giới - Sự chuyển đổi cơ cấu kinh tế và lao động - Sáng tạo và đổi mới thường xuyên - Kinh tế tri thức là cơ sở, nền tảng của toàn cầu hoá kinh tế. VAI TRÒ, Vị TRÍ CủA GIÁO DụC HIệN NAY. Xu thế tòan cầu hóa trên thế giới hiện nay - Thực chất và diễn biến . - Cơ hội và thách thức của các quốc gia đang phát triển - Vai trò của giáo dục - Vị trí của giáo dục trong sự phát triển bền vững của xã hội 3 MÔN: LUẬT GIÁO DỤC PCT QUAN ĐIỂM VỀ GIÁO DỤC CỦA UNESCO - Khẳng định chuẩn thức mới của nền giáo dục - Hạt nhân của triết lý phát triển giáo dục CHÍNH SÁCH GIÁO DụC ở MộT Số QUốC GIA CHÍNH SÁCH GIÁO DụC HOA Kỳ TRIếT LÝ GIÁO DụC -Một vài con số thống kê : • Mức độ được giáo dục của dân chúng Mỹ • Bằng trung học hoặc thấp hơn : 54 % • Đã học đại học , cao đẳng : 25 % • ( nhưng không có bằng cấp ) • Có bằng đại học ( BA hoặc BS ) : 13,1 % • Có bằng sau đại học • chuyên nghiệp cao cấp : 7,2 % • ( nguồn : Giáo dục ở Hoa Kỳ – 1999 ) • * Giáo dục bậc phổ th ...