Một số biện pháp quản lí hoạt động chuyên môn của tổ trưởng chuyên môn trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Quản lí hoạt động chuyên môn trong trường mầm non chiếm vai trò quan trọng góp phần nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên mầm non. Trong hoạt động quản lí chuyên môn trường mầm non, các tổ trưởng chuyên môn giữ vai trò là hạt nhân, nòng cốt. Bài viết đề cập một số nội dung, biện pháp quản lí hoạt động chuyên môn của tổ trưởng chuyên môn trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp quản lí hoạt động chuyên môn của tổ trưởng chuyên môn trong trường mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm nonVJETạp chí Giáo dục, Số 441 (Kì 1 - 11/2018), tr 1-6MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔNCỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG MẦM NONĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC MẦM NONPhan Vũ Quỳnh Nga - Trường Cao đẳng Sư phạm Điện BiênNgày nhận bài: 26/06/2018; ngày sửa chữa: 20/08/2018; ngày duyệt đăng: 27/09/2018.Abstract: Management of professional activities in preschool plays an important role incontributing to improving professional abilities for preschool teachers. In the professionalmanagement of the preschool, the team leader plays a core role. The article mentions some of thecontents and measures to manage the professional activities of the professional team leader inpreschool to meet the requirements of preschool education reform.Keywords: Management, professional activities, specialized groups, preschool.tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền tảng cho việc học ởcác cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời” [1].Quản lí hoạt động chuyên môn là công tác chỉ đạoviệc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện chuyên môncủa các tổ chuyên môn (TCM), chỉ đạo hoạt động chuyênmôn của GV. Quản lí hoạt động chuyên môn trongtrường mầm non là công tác chỉ đạo việc xây dựng kếhoạch chăm sóc - nuôi dưỡng, giáo dục trẻ lứa tuổi mầmnon, tổ chức thực hiện và kiểm tra, đánh giá việc chămsóc - nuôi dưỡng, giáo dục trẻ của GV mầm non.2.1.2. Ý nghĩa của công tác quản lí hoạt động chuyênmôn trong trường mầm nonQuản lí chuyên môn là nhiệm vụ trọng tâm trong quản lígiáo dục nói chung, quản lí nhà trường nói riêng. Công tácquản lí chuyên môn trong trường mầm non nhằm quản lí việcchăm sóc - nuôi dưỡng, giáo dục trẻ của GV mầm non, việchọc tập và rèn luyện của trẻ theo nội dung giáo dục toàn diệnnhằm thực hiện mục tiêu và đường lối giáo dục của Đảng.Trường mầm non là đơn vị cơ sở của bậc học đầu tiêntrong hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ chăm sóc- giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi. Quản lí hoạt động chuyên môntrong trường mầm non có ý nghĩa quan trọng trong việcđảm bảo và duy trì chất lượng GDMN, nhằm đạt đượcmục tiêu của GDMN là giúp trẻ phát triển về thể chất,tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ, hình thành những yếu tố đầutiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1; hình thànhvà phát triển ở trẻ những chức năng tâm sinh lí, năng lựcvà phẩm chất mang tính nền tảng, những kĩ năng sốngcần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tốiđa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền tảng cho việc học ởcác cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời.2.2. Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lí hoạtđộng chuyên môn ở trường mầm non2.2.1. Vai trò của tổ trưởng chuyên môn trong quản líhoạt động chuyên môn ở trường mầm non1. Mở đầuTrong hệ thống giáo dục quốc dân thì Giáo dục mầmnon (GDMN) là bậc học đầu tiên có vị trí quan trọng trongchiến lược phát triển nguồn lực con người. Hoạt độngchuyên môn sư phạm của giáo viên (GV) mầm non có nhiềunét đặc thù và khác với các bậc học khác bởi GV mầm nonphải có chức năng vừa chăm sóc - nuôi dưỡng, vừa giáo dụctrẻ. Để làm được điều này đòi hỏi sự linh hoạt, sáng tạo trongquá trình lao động. Nhằm duy trì và phát triển hoạt độngchuyên môn trong các cơ sở giáo dục nói chung, trong cáctrường mầm non nói riêng, công tác quản lí hoạt độngchuyên môn là việc làm cần thiết, được đặt lên hàng đầu;trong đó, hoạt động quản lí chuyên môn của các tổ trưởngchuyên môn (TTCM) trong các nhà trường cũng được quantâm đặc biệt. Bài viết đề cập một số nội dung, biện phápquản lí hoạt động chuyên môn của TTCM trong trườngmầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới GDMN.2. Nội dung nghiên cứu2.1. Quản lí hoạt động chuyên môn trong trường mầm non2.1.1. Khái niệm “quản lí hoạt động chuyên môn trongtrường mầm non”Trong lĩnh vực giáo dục nói chung, GDMN nói riêng,hoạt động chuyên môn là hoạt động sư phạm của GV trêncơ sở vận dụng những kiến thức, kĩ năng mà họ được trangbị tại các cơ sở đào tạo chuyên nghiệp. Hoạt động chuyênmôn của nhà giáo dục được thực hiện thông qua việc giảngdạy, công tác chủ nhiệm lớp, sự phối hợp chặt chẽ với phụhuynh, với các tổ chức trong và ngoài trường nhằm thựchiện chương trình giáo dục theo mục tiêu ngành học.Mục tiêu của GDMN là “Giúp trẻ em phát triển về thểchất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ, hình thành những yếu tố đầutiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một; hìnhthành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm sinh lí,năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kĩ năngsống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển1VJETạp chí Giáo dục, Số 441 (Kì 1 - 11/2018), tr 1-6Trong hệ thống quản lí nhà trường, TCM là một đơnvị công tác được tổ chức theo Điều lệ nhà trường. TCMgiữ một vị trí rất quan trọng bởi nó đảm nhận trực tiếp việcđiều hành, theo dõi hoạt động chuyên môn ở một hoặc haikhối lớp nhằm thực hiện nhiệm vụ chăm sóc ...