Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch học tập nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên
Số trang: 3
Loại file: pdf
Dung lượng: 213.70 KB
Lượt xem: 11
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết đề cập một số biện pháp rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên nhằm giúp sinh viên đạt hiệu quả cao trong quá trình học tập, đáp ứng được những đòi hỏi của thực tiễn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch học tập nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viênMÖÅT SÖË BIÏÅN PHAÁP REÂN LUYÏÅN KÔ NÙNG LNHÙÇM NÊNG CAO HIÏÅU QUAÃ HOÅC TÊÅPNGUYÏÎN HUYÏÌN TRANG - LÏ THÕ YÏËN*Ngaây nhêån baâi: 25/09/2017; ngaây sûãa chûäa: 26/09/2017; ngaây duyïåt àùng: 28/09/2019.Abstract: This article mentions some theoretical issues of planning the learning activities and points out the role of study planningproposes some measures to train the skills of planning the learning to improve effectiveness of learning for students and meet requireKeywords:Skills, study planning, students.Kïëhoaåchhoåctêåp(KHHT)laâtêåphúåpnhiïìuhoaåtàöång-KNnhêåndiïånbaãnthênvaâcaácàiïìukiïånhoåctêåp:Nhêånhoåcmangtñnhchiïënlûúåcchotoaânkhoáahoåccuãa diïånbaãnthênvaâcaácàiïìukiïånhoåctêåplaâKNàêìutiïnàïílêåpsinhviïn(SV)gùænvúáiàõnhhûúángphaáttriïínnghïì KHHT.Cuåthïí,KNnaâygöìm:Nhêåndiïånàiïímmaånh,àiïímnghiïåp,vúáicaácmuåctiïu,giaãiphaápthûåchiïåntrongsuöëtquaáyïëu,cúhöåi,thaáchthûáccuãamònhvaâcaácàiïìukiïåncuãanhaâtrònhhoåctêåp.Àïíthûåchiïåntöëtvêënàïìnaây,SVcêìncoákôtrûúâng.Trïn cúsúãàoá,SVxaácàõnhmuåctiïu hoåctêåp,xaácnùng (KN).Hiïånnay,taåicaáctrûúângàaåihoåc,àasöëgiaãngàõnhlöåtrònh,tiïënàöåhoåctêåp...cho phuâhúåpvúáinùnglûåcvaâviïnvaâSVàaänhêånthûácàûúåcàêìyàuã,sêusùæc,yánghôatêìmnhu cêìuhoåctêåpcuãamònh.quantroångcuãaviïåcreânluyïånKNlêåpKHHTvaâchorùçngreân -KNxaácàõnhmuåctiïuhoåctêåp:MuåctiïuhoåctêåplaâkïëtluyïånKNlêåpKHHTchoSVtheomöåtquytrònhchùåtcheä, quaãdûåkiïënmaângûúâihoåcàùåtraàïíphêënàêëuvaâcoákhaãhúåplñlaâcêìnthiïët.MöåtsöëSVàaäbiïëtchuãàöångtrongviïåclêåpnùngàaåtàûúåcnoátrongquaátrònhhoåctêåpcuãamònh.KHHTchobaãnthên.Tuynhiïn,vêîncoânnhiïìuSVcoân-KNxaácàõnhnöåidungcöngviïåchoåctêåpvaâlûåachoånthiïëuquantêmvaâchûacoáthoáiquenlêåpKHHT,coânyãlaåi,biïånphaápthûåchiïån:KNxaácàõnhcaácviïåccêìnphaãithûåctröngmongvaâocöëvêënhoåctêåp(CVHT)hoùåckhöngcoáàõnh hiïånvaâlûåachoånbiïånphaápthûåchiïånúãgiaiàoaånàùngkñhûúángàùåtraKHHT.Trongkhuönkhöíbaâiviïët,chuángtöiàïì khöëilûúånghoåc;giaiàoaånquaátrònhhoåctêåp;giaiàoaånkiïímcêåpmöåtsöëbiïånphaápreânluyïånKNlêåpKHHTchoSVtravaâgiaiàoaånthikïëtthuáchoåcphêìn.nhùçmgiuápSVàaåthiïåuquaãcaotrongquaátrònhhoåctêåp,àaáp -KNlêåpthúâigianbiïíuhoåctêåp:Àoácuänglaâmöåttrongûángàûúåcnhûängàoâihoãicuãathûåctiïîn.nhûängcöngcuåquaãnlñthúâigianhiïåuquaãnhêëtàïíquaãnlñthúâi1. Vai troâ cuãa KHHT àöëi vúái SV trong quaá trònh giancuãamònh.àaâo taåo-KNviïëtraKHHT:Ngoaâiviïåcveäbiïíuàöìchokïëhoaåch,Trongàaâotaåotheohoåcchïëtñnchó,KHHTcoávaitroâ coânnïnviïëtraàêìyàuã.BaãnkïëhoaåchnaâykhöngcêìnthêåttóquantroångtrongviïåcquaãnlñhoåctêåpcuãaSV.KHHTgiuápmónhûngnïnliïåtkïtêëtcaãmoåiàiïìudûåàõnhlaâm,theodaångSVxaácàõnhàûúåcmuåctiïuchñnhtrongquaátrònhhoåctêåp. naâothuêåntiïånnhêët.NhònvaâobaãnKHHT,möîiSVcuängtûåkiïímtraàûúåccaác -KNthûåchiïånKHHT:Àöånglûåctûåthênlaâmöåtphêìnmuåctiïunaâomònhàaähoaânthaânh,muåctiïunaâochûahoaân söëngcoânàïíthûåchiïånkïëhoaåch.thaânhàïíkõpthúâiàiïìuchónhàïíthuácàêíySVhoaåtàöångcoá-KNtheodoäi,àaánhgiaá,ruátkinhnghiïåmvaâàiïìuchónhhiïåuquaãnhùçmàaåtàûúåcnhûängmuåctiïuàïìra.Húnnûäa, KHHT:Theodoäi,àaánhgiaánhùçmthuácàêíytiïënàöåthûåchiïånmöåtbaãnKHHTtöëtseägiuápSVquaãnlñàûúåcquyäthúâigianmuåctiïu,phaáthiïånnhûängvêënàïìcoáliïnquanàïënkhaãcuãamònhmöåtcaáchhiïåuquaãvaâàemlaåikïëtquaãcaotrongnùngthûåchiïånmuåctiïuàaäàïìraàïícoánhûängàiïìuchónhhoåctêåp.Bïncaånhàoá,KHHTgiuápchoCVHTtheodoäiàûúåc chophuâhúåp.tiïënàöåhoåctêåpcuãaSVàïítûâàoácoánhûängàõnhhûúángkiïím Bïncaånhnhûängthuêånlúåinïutrïn,SVcoânnhiïìuhaåntra,tûvêënvaâtrúågiuápSVcoáhiïåuquaã.chïëtrongquaátrònhreânluyïånKNlêåpKHHT:2. Möåt söë KN lêåp KHHT-SVcoânthiïëukiïënthûácvïìàaâotaåotheohoåcchïëtñnchóViïåcxaácàõnhàûúåccaácKNlêåpKHHTmöåtcaáchcuåcuängnhûKNlêåpKHHT.VêîncoânnhiïìuSVcoânthiïëuquanthïíseägiuápSVcoácaáinhònroäraângvïìnhûängKNcêìntêmvaâchorùçngkhöngcêìnthiïëtphaãilêåpKHHT.SVchûaluyïåntêåpvaâreânluyïåncaácKNàoámöåtcaáchbaâibaãn.TûâthêëyroäsûåkhaácbiïåtgiûäaàaâotaåotheotñnchóvaâàaâotaåotheoàoáàêíymaånhhiïåuquaãcuãaviïåcthûåchiïånKHHTnhùçmniïnchïë,doàoáSVnghôchócêìnàùngkñhoåctêåptheonùmàemlaåikïëtquaãtöëtnhêët.KNlêåpKHHTgöìmmöåtsöëKN* Trûúâng Àaåi hoåc Huâ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch học tập nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viênMÖÅT SÖË BIÏÅN PHAÁP REÂN LUYÏÅN KÔ NÙNG LNHÙÇM NÊNG CAO HIÏÅU QUAÃ HOÅC TÊÅPNGUYÏÎN HUYÏÌN TRANG - LÏ THÕ YÏËN*Ngaây nhêån baâi: 25/09/2017; ngaây sûãa chûäa: 26/09/2017; ngaây duyïåt àùng: 28/09/2019.Abstract: This article mentions some theoretical issues of planning the learning activities and points out the role of study planningproposes some measures to train the skills of planning the learning to improve effectiveness of learning for students and meet requireKeywords:Skills, study planning, students.Kïëhoaåchhoåctêåp(KHHT)laâtêåphúåpnhiïìuhoaåtàöång-KNnhêåndiïånbaãnthênvaâcaácàiïìukiïånhoåctêåp:Nhêånhoåcmangtñnhchiïënlûúåcchotoaânkhoáahoåccuãa diïånbaãnthênvaâcaácàiïìukiïånhoåctêåplaâKNàêìutiïnàïílêåpsinhviïn(SV)gùænvúáiàõnhhûúángphaáttriïínnghïì KHHT.Cuåthïí,KNnaâygöìm:Nhêåndiïånàiïímmaånh,àiïímnghiïåp,vúáicaácmuåctiïu,giaãiphaápthûåchiïåntrongsuöëtquaáyïëu,cúhöåi,thaáchthûáccuãamònhvaâcaácàiïìukiïåncuãanhaâtrònhhoåctêåp.Àïíthûåchiïåntöëtvêënàïìnaây,SVcêìncoákôtrûúâng.Trïn cúsúãàoá,SVxaácàõnhmuåctiïu hoåctêåp,xaácnùng (KN).Hiïånnay,taåicaáctrûúângàaåihoåc,àasöëgiaãngàõnhlöåtrònh,tiïënàöåhoåctêåp...cho phuâhúåpvúáinùnglûåcvaâviïnvaâSVàaänhêånthûácàûúåcàêìyàuã,sêusùæc,yánghôatêìmnhu cêìuhoåctêåpcuãamònh.quantroångcuãaviïåcreânluyïånKNlêåpKHHTvaâchorùçngreân -KNxaácàõnhmuåctiïuhoåctêåp:MuåctiïuhoåctêåplaâkïëtluyïånKNlêåpKHHTchoSVtheomöåtquytrònhchùåtcheä, quaãdûåkiïënmaângûúâihoåcàùåtraàïíphêënàêëuvaâcoákhaãhúåplñlaâcêìnthiïët.MöåtsöëSVàaäbiïëtchuãàöångtrongviïåclêåpnùngàaåtàûúåcnoátrongquaátrònhhoåctêåpcuãamònh.KHHTchobaãnthên.Tuynhiïn,vêîncoânnhiïìuSVcoân-KNxaácàõnhnöåidungcöngviïåchoåctêåpvaâlûåachoånthiïëuquantêmvaâchûacoáthoáiquenlêåpKHHT,coânyãlaåi,biïånphaápthûåchiïån:KNxaácàõnhcaácviïåccêìnphaãithûåctröngmongvaâocöëvêënhoåctêåp(CVHT)hoùåckhöngcoáàõnh hiïånvaâlûåachoånbiïånphaápthûåchiïånúãgiaiàoaånàùngkñhûúángàùåtraKHHT.Trongkhuönkhöíbaâiviïët,chuángtöiàïì khöëilûúånghoåc;giaiàoaånquaátrònhhoåctêåp;giaiàoaånkiïímcêåpmöåtsöëbiïånphaápreânluyïånKNlêåpKHHTchoSVtravaâgiaiàoaånthikïëtthuáchoåcphêìn.nhùçmgiuápSVàaåthiïåuquaãcaotrongquaátrònhhoåctêåp,àaáp -KNlêåpthúâigianbiïíuhoåctêåp:Àoácuänglaâmöåttrongûángàûúåcnhûängàoâihoãicuãathûåctiïîn.nhûängcöngcuåquaãnlñthúâigianhiïåuquaãnhêëtàïíquaãnlñthúâi1. Vai troâ cuãa KHHT àöëi vúái SV trong quaá trònh giancuãamònh.àaâo taåo-KNviïëtraKHHT:Ngoaâiviïåcveäbiïíuàöìchokïëhoaåch,Trongàaâotaåotheohoåcchïëtñnchó,KHHTcoávaitroâ coânnïnviïëtraàêìyàuã.BaãnkïëhoaåchnaâykhöngcêìnthêåttóquantroångtrongviïåcquaãnlñhoåctêåpcuãaSV.KHHTgiuápmónhûngnïnliïåtkïtêëtcaãmoåiàiïìudûåàõnhlaâm,theodaångSVxaácàõnhàûúåcmuåctiïuchñnhtrongquaátrònhhoåctêåp. naâothuêåntiïånnhêët.NhònvaâobaãnKHHT,möîiSVcuängtûåkiïímtraàûúåccaác -KNthûåchiïånKHHT:Àöånglûåctûåthênlaâmöåtphêìnmuåctiïunaâomònhàaähoaânthaânh,muåctiïunaâochûahoaân söëngcoânàïíthûåchiïånkïëhoaåch.thaânhàïíkõpthúâiàiïìuchónhàïíthuácàêíySVhoaåtàöångcoá-KNtheodoäi,àaánhgiaá,ruátkinhnghiïåmvaâàiïìuchónhhiïåuquaãnhùçmàaåtàûúåcnhûängmuåctiïuàïìra.Húnnûäa, KHHT:Theodoäi,àaánhgiaánhùçmthuácàêíytiïënàöåthûåchiïånmöåtbaãnKHHTtöëtseägiuápSVquaãnlñàûúåcquyäthúâigianmuåctiïu,phaáthiïånnhûängvêënàïìcoáliïnquanàïënkhaãcuãamònhmöåtcaáchhiïåuquaãvaâàemlaåikïëtquaãcaotrongnùngthûåchiïånmuåctiïuàaäàïìraàïícoánhûängàiïìuchónhhoåctêåp.Bïncaånhàoá,KHHTgiuápchoCVHTtheodoäiàûúåc chophuâhúåp.tiïënàöåhoåctêåpcuãaSVàïítûâàoácoánhûängàõnhhûúángkiïím Bïncaånhnhûängthuêånlúåinïutrïn,SVcoânnhiïìuhaåntra,tûvêënvaâtrúågiuápSVcoáhiïåuquaã.chïëtrongquaátrònhreânluyïånKNlêåpKHHT:2. Möåt söë KN lêåp KHHT-SVcoânthiïëukiïënthûácvïìàaâotaåotheohoåcchïëtñnchóViïåcxaácàõnhàûúåccaácKNlêåpKHHTmöåtcaáchcuåcuängnhûKNlêåpKHHT.VêîncoânnhiïìuSVcoânthiïëuquanthïíseägiuápSVcoácaáinhònroäraângvïìnhûängKNcêìntêmvaâchorùçngkhöngcêìnthiïëtphaãilêåpKHHT.SVchûaluyïåntêåpvaâreânluyïåncaácKNàoámöåtcaáchbaâibaãn.TûâthêëyroäsûåkhaácbiïåtgiûäaàaâotaåotheotñnchóvaâàaâotaåotheoàoáàêíymaånhhiïåuquaãcuãaviïåcthûåchiïånKHHTnhùçmniïnchïë,doàoáSVnghôchócêìnàùngkñhoåctêåptheonùmàemlaåikïëtquaãtöëtnhêët.KNlêåpKHHTgöìmmöåtsöëKN* Trûúâng Àaåi hoåc Huâ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Giáo dục Biện pháp rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch học tập Nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên Dạy học theo học chế tín chỉ Đổi mới giáo dục Việt NamGợi ý tài liệu liên quan:
-
7 trang 276 0 0
-
Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt
5 trang 229 4 0 -
5 trang 209 0 0
-
Thực trạng dạy và học môn tiếng Anh chuyên ngành Kinh tế tại trường Đại học Sài Gòn
5 trang 189 0 0 -
7 trang 166 0 0
-
Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực chuyển đổi số của giáo viên tiểu học tại tỉnh An Giang
6 trang 151 0 0 -
7 trang 127 0 0
-
Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị
6 trang 118 0 0 -
8 trang 103 0 0
-
6 trang 97 0 0