![Phân tích tư tưởng của nhân dân qua đoạn thơ: Những người vợ nhớ chồng… Những cuộc đời đã hóa sông núi ta trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm](https://timtailieu.net/upload/document/136415/phan-tich-tu-tuong-cua-nhan-dan-qua-doan-tho-039-039-nhung-nguoi-vo-nho-chong-nhung-cuoc-doi-da-hoa-song-nui-ta-039-039-trong-dat-nuoc-cua-nguyen-khoa-136415.jpg)
Một số biện pháp sử dụng truyện tranh hình thành khả năng đọc cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non
Số trang: 6
Loại file: pdf
Dung lượng: 622.28 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Hình thành khả năng đọc cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non là một nhiệm vụ cần thiết nhằm chuẩn bị cho trẻ một số kĩ năng đọc cơ bản khi trẻ chính thức bước vào lớp một. Bài viết của tác giả đề cập đến việc xây dựng một số biện pháp giúp trẻ làm quen với việc đọc thông qua sử dụng truyện tranh ở một số trường mầm non hiện nay của thành phố Hải Phòng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp sử dụng truyện tranh hình thành khả năng đọc cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm nonLÑ LUÊÅN GIAÁO DUÅC - DAÅY HOÅCMÖÅT SÖË BIÏÅN PHAÁP SÛà DUÅNG TRUYÏÅN TRANHCHO TREà 5-6 TUÖÍI Úà TRÛÚÂNG MÊÌMVUÄ THÕ HÛÚNG GIANG*Ngaây nhêån baâi: 26/09/2017; ngaây sûãa chûäa: 12/10/2017; ngaây duyïåt àùng: 12/10/2017.Abstract: Developing reading ability for children aged 5 to 6 at preschool is required to prepare children with some basic readinggrade. In the article, author proposes some measures of using the comics to develop reading ability of children aged 5 to 6 at somePhong city. Application of these measures requires teachers to organize flexibly reading activities for children in line with the cogniof children.Keywords: Measures, comics, reading ability, children aged 5 to 6.1. Àùåt vêën àïìtùngcûú âng[2].Quanàiïímnaâythûâanhêånrùçng,möåtàûáaTruyïåntranh laâ“ngûúâibaån”àöìnghaânhcuãatuöíithú.treãcoáthïíhoåcàoåckhichuángphaãiàûúåcdaåytrûåctiïëpvaâchñnhNhûängcêuchuyïånthêìnthoaåi,truyïìnthuyïët,cöítñch...hay thûáccaáckônùngcuåthïíhoùåccaáckhaáiniïåmcúbaãntaáchrúâinhûängcêuchuyïånàöìngthoaåicoásûáchuátvöcuângmaänhliïåtnhautrûúáckhicöëgùængàïíàoåc.Nhûängkônùngriïngleãhoùåcvaâhêëpdêîntreãngaytûânhûängtrangsaáchàêìutiïn.Àöëivúáitreãcaáckhaáiniïåmbaogöìm:nhêånrachûäcaái,phênbiïåtêmmêìmnon,viïåcchotiïëpxuáclaâmquenvúáitruyïåntranhlaâmöåt thanh,ghinhúáhònhaãnhvaâmöëiquanhïågiûäachûäcaáivaâêmviïåclaâmyánghôa,giuáptreãmúãröångvöënhiïíubiïëtvïìxungthanh.Möåtkhiàaäthaânhthaåotêëtcaãnhûängkônùngthòtreãquanh,cungcêëpnhûängkinhnghiïåmsöëng,nhûängbaâihoåc múáisùénsaângàïíbùætàêìuàoåc.giaáoduåcàaåoàûác,giaáoduåcthêímmôvaâquantroånghúnlaâ Trongkhiàoá,quanàiïímtûånhiïnchuãnghôachorùçng,phaáttriïínvöëntûângûänghïåthuêåt.Quaàoá,treãnhêånraàûúåcngönngûälaâàùåctrûngcuãaconngûúâithòtreãembònhthûúângmöëiliïnhïågiûäahònhaãnhvaâchûäviïëttrongtranhveä,nhêånrachoduâúãbêëtcûáàêuàïìucoáthïínoáivaâphaáttriïínkhaãnùngnoáiàûúåcnhûängchûäcaáivaâtûâquenthuöåc,hûángthuámuöënkhaámúãcuângàöåtuöíi.Treãtiïëpthungönngûänhûmöåtphêìncuãasûåphaá,tòmcaáchàoåcthûãnhûängtûâtrongtruyïåntranhmaâtreãphaáttriïíntûånhiïncuãaconngûúâi.Vaâviïåcàoåckhöngcoábêëtchûabiïët.kòyïucêìuduynhêëthaybñmêåtnaâoàöëivúáinaäoböå...àoåcTruyïåntranhcuängàûúåccoilaâ“vùnhoåcbùçngtranh”vaâlaâkhöngàoâihoãitaâinùnghaysûåphaáttriïínàùåcbiïåtnaâocuãanaäosûåkïëthúåpgiûäanghïåthuêåttaåohònhvaâvùnhoåc.Àöikhichóböå.Quanàiïímnaâycöngnhêånrùçngtreãemseäbùætàêìuphaátcêìnvúáinhûängloaåttranhnöëitiïëpnhaukhöngcêìnlúâichuátriïínkhaãnùngàoåcquanhûängcúhöåilùåpàilùåplaåiàïítûúngthñchcuänglaâmngûúâixemhiïíuàûúåcdiïînbiïëncêuchuyïån taácvúáingönngûäviïëttrongnhaâtrûúâng,cöångàöìngvaânhûängvaâhaânhàöångcuãanhênvêåt.Húnnûäa,truyïåntranhkhöng möitrûúângàûúåctaåorakhöngchñnhthûác.Theoàoá,viïåctiïëpàúnthuêìnmangtñnhgiaãitrñ,noácoântruyïìnàaåtnhûängkhaái cêånàïídaåytreãàoåcchñnhlaâviïåctiïëpcêåndaåyhoåcngönngûäniïåmtrûâutûúångmaânhiïìukhikhöngthïídiïîntaãhïëtbùçnglúâi. troånveån,nhêënmaånhtûtûúãnglaâviïåcdaåyhoåckhöngchuáyá“Truyïåntranhlaâtruyïånkïíbùçngtranh,thûúângcoáthïmlúâi, àïëncaáckhaáiniïåmvaâtiïíukônùngmöåtcaáchtaáchbiïåt.thûúângduângchothiïëunhi”[1].Quanàiïímtûúngtaácchorùçng,viïåcàoåccuãatreãgiöëngHiïånnay,úãcaáctrûúângmêìmnon,giaáoviïnchûanhêån nhûquaátrònhnghôvaâlaâmnïnviïåcàoåccuãatreãtêåptrungthûácàêìyàuãvïìyánghôacuãatruyïåntranhàöëivúáiviïåcgiuáptreãvaâokinhnghiïåmhoåctêåpàïígiuáptreãcoákhaãnùngbiïëtlaâmquenvúáiviïåcàoåc,chûacoásûåàõnhhûúángroäraângvaâàoåc.Quanàiïímnaâycuängthûâanhêånrùçng,hoaåtàöångàûaracaácbiïånphaápcuåthïínhùçmmuåcàñchsûãduångtruyïån tûúngtaácxaãyratrongquaátrònhàoåccuãatreãkhönggiöëngtranhhûúángtúáiviïåcdaåytreãàoåcvaâhònhthaânhchotreãthoáinhau,khöngphaãitêëtcaãtreãàïìutêånduångàûúåcnhûängquen,vùnhoáaàoåctrongtûúnglai.Dovêåy,viïåcxêydûång kinhnghiïåmhoaåtàöånghoåcgiöëngnhau,doàoácêìncungcaácbiïånphaápcuåthïíseäàõnhhûúánggiuápgiaáoviïncoáthïícêëpchotreãnhûänghoaåtàöångtraãinghiïåmliïnquanàïënthûåchiïånnhiïåmvuånaâyúãtrûúângmêìmnon.àoåc.Caáchthûácnaâyàûaàïëntiïëpcêåndaåyhoåctrunggian,2. Nöåi dungàêylaâsûåthöëngnhêëtgiûäahaiphûúngphaáptiïëpcêåncuãa2.1. Möåt söë quan àiïím vïì khaã nùng àoåc cuãa treãquanàiïímhaânhvivaâtûånhiïnchuãnghôavïìtiïëpcêåntroånmêìm nonveånvaâsùénsaânghoåcàoåc. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp sử dụng truyện tranh hình thành khả năng đọc cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm nonLÑ LUÊÅN GIAÁO DUÅC - DAÅY HOÅCMÖÅT SÖË BIÏÅN PHAÁP SÛà DUÅNG TRUYÏÅN TRANHCHO TREà 5-6 TUÖÍI Úà TRÛÚÂNG MÊÌMVUÄ THÕ HÛÚNG GIANG*Ngaây nhêån baâi: 26/09/2017; ngaây sûãa chûäa: 12/10/2017; ngaây duyïåt àùng: 12/10/2017.Abstract: Developing reading ability for children aged 5 to 6 at preschool is required to prepare children with some basic readinggrade. In the article, author proposes some measures of using the comics to develop reading ability of children aged 5 to 6 at somePhong city. Application of these measures requires teachers to organize flexibly reading activities for children in line with the cogniof children.Keywords: Measures, comics, reading ability, children aged 5 to 6.1. Àùåt vêën àïìtùngcûú âng[2].Quanàiïímnaâythûâanhêånrùçng,möåtàûáaTruyïåntranh laâ“ngûúâibaån”àöìnghaânhcuãatuöíithú.treãcoáthïíhoåcàoåckhichuángphaãiàûúåcdaåytrûåctiïëpvaâchñnhNhûängcêuchuyïånthêìnthoaåi,truyïìnthuyïët,cöítñch...hay thûáccaáckônùngcuåthïíhoùåccaáckhaáiniïåmcúbaãntaáchrúâinhûängcêuchuyïånàöìngthoaåicoásûáchuátvöcuângmaänhliïåtnhautrûúáckhicöëgùængàïíàoåc.Nhûängkônùngriïngleãhoùåcvaâhêëpdêîntreãngaytûânhûängtrangsaáchàêìutiïn.Àöëivúáitreãcaáckhaáiniïåmbaogöìm:nhêånrachûäcaái,phênbiïåtêmmêìmnon,viïåcchotiïëpxuáclaâmquenvúáitruyïåntranhlaâmöåt thanh,ghinhúáhònhaãnhvaâmöëiquanhïågiûäachûäcaáivaâêmviïåclaâmyánghôa,giuáptreãmúãröångvöënhiïíubiïëtvïìxungthanh.Möåtkhiàaäthaânhthaåotêëtcaãnhûängkônùngthòtreãquanh,cungcêëpnhûängkinhnghiïåmsöëng,nhûängbaâihoåc múáisùénsaângàïíbùætàêìuàoåc.giaáoduåcàaåoàûác,giaáoduåcthêímmôvaâquantroånghúnlaâ Trongkhiàoá,quanàiïímtûånhiïnchuãnghôachorùçng,phaáttriïínvöëntûângûänghïåthuêåt.Quaàoá,treãnhêånraàûúåcngönngûälaâàùåctrûngcuãaconngûúâithòtreãembònhthûúângmöëiliïnhïågiûäahònhaãnhvaâchûäviïëttrongtranhveä,nhêånrachoduâúãbêëtcûáàêuàïìucoáthïínoáivaâphaáttriïínkhaãnùngnoáiàûúåcnhûängchûäcaáivaâtûâquenthuöåc,hûángthuámuöënkhaámúãcuângàöåtuöíi.Treãtiïëpthungönngûänhûmöåtphêìncuãasûåphaá,tòmcaáchàoåcthûãnhûängtûâtrongtruyïåntranhmaâtreãphaáttriïíntûånhiïncuãaconngûúâi.Vaâviïåcàoåckhöngcoábêëtchûabiïët.kòyïucêìuduynhêëthaybñmêåtnaâoàöëivúáinaäoböå...àoåcTruyïåntranhcuängàûúåccoilaâ“vùnhoåcbùçngtranh”vaâlaâkhöngàoâihoãitaâinùnghaysûåphaáttriïínàùåcbiïåtnaâocuãanaäosûåkïëthúåpgiûäanghïåthuêåttaåohònhvaâvùnhoåc.Àöikhichóböå.Quanàiïímnaâycöngnhêånrùçngtreãemseäbùætàêìuphaátcêìnvúáinhûängloaåttranhnöëitiïëpnhaukhöngcêìnlúâichuátriïínkhaãnùngàoåcquanhûängcúhöåilùåpàilùåplaåiàïítûúngthñchcuänglaâmngûúâixemhiïíuàûúåcdiïînbiïëncêuchuyïån taácvúáingönngûäviïëttrongnhaâtrûúâng,cöångàöìngvaânhûängvaâhaânhàöångcuãanhênvêåt.Húnnûäa,truyïåntranhkhöng möitrûúângàûúåctaåorakhöngchñnhthûác.Theoàoá,viïåctiïëpàúnthuêìnmangtñnhgiaãitrñ,noácoântruyïìnàaåtnhûängkhaái cêånàïídaåytreãàoåcchñnhlaâviïåctiïëpcêåndaåyhoåcngönngûäniïåmtrûâutûúångmaânhiïìukhikhöngthïídiïîntaãhïëtbùçnglúâi. troånveån,nhêënmaånhtûtûúãnglaâviïåcdaåyhoåckhöngchuáyá“Truyïåntranhlaâtruyïånkïíbùçngtranh,thûúângcoáthïmlúâi, àïëncaáckhaáiniïåmvaâtiïíukônùngmöåtcaáchtaáchbiïåt.thûúângduângchothiïëunhi”[1].Quanàiïímtûúngtaácchorùçng,viïåcàoåccuãatreãgiöëngHiïånnay,úãcaáctrûúângmêìmnon,giaáoviïnchûanhêån nhûquaátrònhnghôvaâlaâmnïnviïåcàoåccuãatreãtêåptrungthûácàêìyàuãvïìyánghôacuãatruyïåntranhàöëivúáiviïåcgiuáptreãvaâokinhnghiïåmhoåctêåpàïígiuáptreãcoákhaãnùngbiïëtlaâmquenvúáiviïåcàoåc,chûacoásûåàõnhhûúángroäraângvaâàoåc.Quanàiïímnaâycuängthûâanhêånrùçng,hoaåtàöångàûaracaácbiïånphaápcuåthïínhùçmmuåcàñchsûãduångtruyïån tûúngtaácxaãyratrongquaátrònhàoåccuãatreãkhönggiöëngtranhhûúángtúáiviïåcdaåytreãàoåcvaâhònhthaânhchotreãthoáinhau,khöngphaãitêëtcaãtreãàïìutêånduångàûúåcnhûängquen,vùnhoáaàoåctrongtûúnglai.Dovêåy,viïåcxêydûång kinhnghiïåmhoaåtàöånghoåcgiöëngnhau,doàoácêìncungcaácbiïånphaápcuåthïíseäàõnhhûúánggiuápgiaáoviïncoáthïícêëpchotreãnhûänghoaåtàöångtraãinghiïåmliïnquanàïënthûåchiïånnhiïåmvuånaâyúãtrûúângmêìmnon.àoåc.Caáchthûácnaâyàûaàïëntiïëpcêåndaåyhoåctrunggian,2. Nöåi dungàêylaâsûåthöëngnhêëtgiûäahaiphûúngphaáptiïëpcêåncuãa2.1. Möåt söë quan àiïím vïì khaã nùng àoåc cuãa treãquanàiïímhaânhvivaâtûånhiïnchuãnghôavïìtiïëpcêåntroånmêìm nonveånvaâsùénsaânghoåcàoåc. ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Giáo dục Biện pháp sử dụng truyện tranh Hình thành khả năng đọc cho trẻ 5-6 tuổi Giáo dục trẻ mầm non Khả năng đọc của trẻ mẫu giáo Kĩ năng đọc cơ bản của trẻ mẫu giáoTài liệu liên quan:
-
7 trang 280 0 0
-
Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt
5 trang 241 4 0 -
5 trang 216 0 0
-
Thực trạng dạy và học môn tiếng Anh chuyên ngành Kinh tế tại trường Đại học Sài Gòn
5 trang 204 0 0 -
7 trang 182 0 0
-
Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực chuyển đổi số của giáo viên tiểu học tại tỉnh An Giang
6 trang 172 0 0 -
Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị
6 trang 162 0 0 -
7 trang 136 0 0
-
3 trang 122 0 0
-
6 trang 107 0 0