Một số phương pháp thu nhập dữ liệu trong nghiên cứu ngữ dụng học

Bài viết bàn về các phương pháp thu thập ngữ liệu phổ biến trong nghiên cứu dụng học giao văn hóa bao gồm: điền câu hỏi hoàn thành diễn ngôn; ghi âm đàm thoại có định hướng; điền câu hỏi siêu dụng học; quan sát thu thập ngữ liệu tự nhiên và thu thập ngữ liệu có sẵn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số phương pháp thu nhập dữ liệu trong nghiên cứu ngữ dụng họcNG6N NGC & Bin S6NGS6 9 (239)-2015MQT SO PHITONG PHAP THU THAP NGU LEEUTRONG NGHIEN CUtJ N G C D ^ N G H Q CDATA-GATHERING METHODS IN PRAGMATICS STUDIESNGUYfiN QUANG N G O ^(TS; Tnrirng D ; i hf c Quy Nhffii)Abstract: This article is to introduce common data-gathering methods in cross-culturalpragmatics studies. Five ficquently-used methods are presented with their strengths andweaknesses, added with the writers comments and suggestions for the most appropriate useof the methods for empuical studies of the field.Key words: gathering methods; data; cultural pragmatics studies.1. B $ t v ^ d engit li^u phix h^p, d ^ g tin c$y v^ tuongNghiSn cCru dyng hgc giao vSn h6a thich,...cd vai tr6 quan trpng, gdp p h ^ rat(DHGVH) Ik m$t hu6ng nghiSn cihi iM thii 16n v i o dO x&; tin vk thuyet phyc c i a k^vj, thu hiit ducrc s quan t&n cAa nhi^u nhi qui nghi6n cijru. Dij v$y, cho din oky, chuanghito ciiu tr6n thi gidi vk d Vi?t Nam. 06 cdng tiinh nghiSn curu nko chi ra cdcTrong khi tr€n thi gidi, hudng nghign cihi phuong thlic thu th$p ngO: li$u nghiSn ciiuniy d2 ra d6i v& phkt triln m^nh mS tit DHGVH v6i tit c4 uu, nhirgrc dilm ciianhOng nam 1980 thl d Vi?t Nam, n6 mdi chiing nhSm gitip ckc nh& nghiSn curu di saudSnh ddu s hlnh th^nh vk phdt triln trong c6 CO sd ik Iva chpn cdch thijrc thu th$p ngfikho^g vM ch c nam trd l^i dfiy (Nguyin li$u phil hop cho nghiSn cum cua mlnh,Quang Ngo?n v4 Nguyin Tifa PhCing, 2007:Trong ldiu6n kh6 bid ih niy, tic ffi26-29).mong muSn giiSd thifu vk bka lu$n nhOng nitTheo Trosborg (1996:45), dyng hpc giao kh^ quit nhit ve m$t s6 phuong phip thuvan h6a 1& hirdng nghiSn ciiu nham myc dlch th^p ngti li$u chinh y l u trong nghien cijruso sanh, doi chilu ckc khia c^nh ngft dyng DHGVH.hpc trong cdc nin van h6a va ng6n ngft khic2. M$t s6 phmmg phip thu th$p ngfinhau. Do v$y, gia tri ijoig dvmg cua cic kit li^u trong nghiSn cthi dyng h^c giao v2nqua nghien clhi niy trong giang d^y ngo^i h«angft, djch thu$t va giao tiep giao vdn h6a rdKasper & Dahn (1991:3) dS gidi thi^u oderang la th. Idn.phuong phip thu thjp ngft li$u quan yluTrong nghi&i cthi DHGVH, ngft lifu la trong nghien cijru dimg hpc liSn ng6n vk giaoylu t6 djc bi$t quan trQng, bdri vi$c lya chpn tidp giao van hfia, th4 hi$n qua So d& 1.Rating/discourseclosedopenobservationmultiple choice/completionrole playrole playof authenticinterview tasksdiscourseperception comprehensionpix)duction— • -