Nâng cao hiệu quả học tập môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên trường Đại học Đồng Tháp

Bài viết nghiên cứu thực trạng hoạt động dạy học môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh của sinh viên; đề xuất một số giải pháp nâng cao kết quả học tập môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh cho sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao hiệu quả học tập môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên trường Đại học Đồng Tháp VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt kì 1 tháng 5/2020, tr 230-233 ISSN: 2354-0753 NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP Lê Thanh Phong, Trường Đại học Đồng Tháp Trần Minh Sang+ + Tác giả liên hệ ● Email: tmsang74@gmail.com Article History ABSTRACT Received: 17/4/2020 National defense and security education is the basic content in building Accepted: 29/4/2020 national defense, peoples security and is the main subject of training Published: 08/5/2020 institutions. However, the quality of training these modules at Dong Thap University is not really high. Studying the actual situation of teaching Keywords activities in National Defense and Security Education shows that students learning outcomes, advanced, learning results are still limited. Since then, the article proposes a number of National defense and security suitable solutions to improve the effective of learning subjects in the current education, high education. school. The proposed solutions unify and dominate mutual impact, creating motivation to motivate students to be positive, self-reliant, self-aware and creative in the learning process. 1. Mở đầu Giáo dục quốc phòng và an ninh (GDQP&AN) là nhiệm vụ có tính chiến lược, thường xuyên, lâu dài; là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân và của cả hệ thống chính trị; thể hiện việc quán triệt, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ, yêu cầu đổi mới toàn diện GD-ĐT theo tinh thần Nghị quyết tại Đại hội XII của Đảng Cộng sản Việt Nam nói chung và nâng cao chất lượng giảng dạy GDQP&AN cho sinh viên (SV) ở cơ sở giáo dục đại học nói riêng (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2016). GDQP&AN là nội dung cơ bản trong việc xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân, là môn học chính khóa thuộc chương trình giáo dục đại học. Mục tiêu của môn học GDQP&AN là trang bị cho SV những hiểu biết cơ bản về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân, quan điểm của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước về quốc phòng và an ninh; truyền thống chống ngoại xâm của dân tộc, lực lượng vũ trang nhân dân và nghệ thuật quân sự Việt Nam; có kiến thức cơ bản, cần thiết về phòng thủ dân sự, kĩ năng quân sự, sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc (Bộ GD-ĐT, 2015). Trong những năm qua, hoạt động GDQP&AN cho SV của Trường Đại học Đồng Tháp luôn tuân thủ theo Chỉ thị số 12-CT/TW (Bộ chính trị, 2007) trong việc tăng cường công tác giáo dục quốc phòng toàn dân trước tình hình mới; công tác giáo dục quốc phòng đã được triển khai thực hiện thống nhất, đồng bộ đến mọi cấp, từng bước đi vào nền nếp; GDQP&AN được tiến hành “bằng các hình thức phù hợp với từng đối tượng”, sát với tình hình thực tiễn của đơn vị và không ngừng được đổi mới nâng cao chất lượng giảng dạy. Tuy nhiên, kết quả học tập môn GDQP&AN của SV vẫn chưa cao, vẫn còn SV không đạt yêu cầu của môn học. Vì vậy, việc xác định thực trạng cũng như tìm các giải pháp phù hợp khắc phục những hạn chế nhằm nâng cao kết quả học tập môn GDQP&AN cho SV Trường Đại học Đồng Tháp là vấn đề cấp bách và cần thiết. 2. Kết quả nghiên cứu 2.1. Thực trạng hoạt động dạy học môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh của sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp 2.1.1. Thực trạng học tập môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh của sinh viên - Kết quả học tập: để đánh giá kết quả học tập của SV, chúng tôi tiến hành lọc cơ sở dữ liệu thống kê về kết quả học tập môn GDQP&AN cuối năm học 2019 của 2.129 SV các ngành đào tạo tại Trường Đại học Đồng Tháp thông qua phần mềm quản lí điểm của Trung tâm khảo thí. Kết quả cho thấy, khi tham gia học tập các học phần Đường lối quốc phòng và an ninh của Đảng Cộng sản Việt Nam, Công tác quốc phòng và an ninh, có 10% SV có kết quả học tập không đạt theo yêu cầu (điểm dưới 5,0), 37% SV ở mức điểm trung bình (từ 5,0-6,0), 32% SV có kết quả ở mức khá (từ 7,0-8,0) và 21% SV đạt mức giỏi (từ 9,0-10,0) (Trường Đại học Đồng Tháp, 2019). Như vậy, kết quả học tập của SV ở mức từ khá trở xuống có tỉ lệ cao (68%) và vẫn còn tỉ lệ SV không đạt yêu cầu là một thách thức không nhỏ đối với hoạt động giảng dạy GDQP&AN. - Nguyên nhân ảnh hưởng đến kết quả học tập của SV: để xác định nguyên nhân của thực trạng trên, chúng tôi đã khảo sát bằng cách phỏng vấn sâu 32 SV năm thứ 3 của các ngành đào tạo khác nhau. Kết quả cho thấy, có 68,75% 230 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt kì 1 tháng 5/2020, tr 230-233 ISSN: 2354-0753 SV ch ...